Creditos A

(nombres, curso, año, etc) universidad profesora

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¿Qué aspectos son importantes tener
en cuenta cuando hablamos del

TITTULO
desarrollo de nuestros niños?

Importante
en el No
desarrollo apresurar
de los niños

Control
Perseverancia
Profesional

Tiempo
Calidad

Estimular
DIETA SENSORIAL
Es un tratamiento cuidadosamente programado
con actividades sensoriales individualizadas
identificadas en un perfil sensorial, enfocado en
mantener el sistema nervioso del niño tranquilo,
organizado y centrado en la rutina diaria.
Sentidos: Gusto, vista, olfato, oído, vestibular,
propioceptivo y táctil.
¿Por qué usar una dieta sensorial?
Todos procesamos la información sensorial de
forma diferente, unas personas necesitan más
estimulación para producir una respuesta y a
otras esa misma respuesta les puede resultar
dañina. El problema surge cuando nuestra
forma de procesar dificulta nuestras
Actividades de la Vida Diaria (AVD). Es por
esto que las dietas sensoriales nos ayudan a
estimular o regular los distintos sentidos que
se encuentren alterado y así desenvolverse de
manera óptima y eficiente a los cambios del
ambiente. Las actividades de la dieta sensorial
se pueden realizar con el cuerpo completo,
con las manos, con los pies o a nivel oral.
Tipos de experiencia
podemos dividir las experiencias que
proporcionamos al niño en función del efecto
que producen en nuestro sistema nervioso.
Experiencias inhibitorias: ayudan a bajar el
nivel de alerta, activando el Sistema Nervioso
Autónomo Parasimpático. Actividades
relajantes: Masaje con presión intensa,
balanceo suave, estiramientos.
Experiencias excitatorias: ayudan a elevar
el nivel de alerta, activando el Sistema
Nervioso Autónomo Simpático. Actividades
Excitantes: movimientos irregulares y rápido,
saltar, brincar, correr.
Experiencias organizadoras: son
¿Mientras más pronto se desarrolle un
niño es mejor?
Como adultos, cuando se trata de lograr objetivos
y alcanzar grandes metas, se suele ver el
producto final como algo a lo que se debe llegar
lo antes posible. Actuando de manera precipitada,
casi ignorando y viendo como menos importante
la etapa de proceso y del desarrollo necesario
para llegar a dicha finalidad.
Cuando criamos a nuestros hijos se acostumbra a
traspasar estos hábitos al momento de enseñar y
exigir al niño lo que debe hacer.
Muchas veces los padres intentan adelantar
algunos objetivos, debido a que generalmente se
piensa que si un niño hace más cosas de las que
debería a una determinada edad, es un niño
superdotado, mejor desarrollado y con un mejor
progreso de desarrollo.
Un ejemplo claro de esta situación es cuando se
apresura y se incita a que el niño camine y se
pueda mantener solo de pie a una edad muy
temprana de lo recomendado, saltándose o
suprimiendo etapas como el gateo y la marcha
con apoyo.
Otros de estos logros suelen ser:
Gatear Caminar Correr
Ponerse Leer Hablar
de pie
Como futuros profesionales de la salud, en este
caso como futuros kinesiólogos, es importante
hacerles saber a ustedes, que los bebés tienen un
progreso cognitivo y motriz a lo largo de su
crecimiento, que es secuencial, es decir que va
desde movimientos básicos como lo puede ser
alcanzar un juguete, hasta un objetivo de mayor
desarrollo como lo es el caminar, el correr, entre
otras acciones.
No es recomendable inducir a un bebé a caminar
desde meses muy prematuros, ellos deben
superar diversos hitos de manera completa,
primero deben gatear, alcanzar un nivel de
coordinación en las extremidades, esto puede ser
estimulado mediante juegos con el pequeño,
proponiéndole que alcance ciertos estímulos, para
que progrese a estar en la posición bípeda, y
finalmente llegar a una marcha estable.
También es válido decir, que no se debe comparar
el desarrollo de un hijo con el de otra persona,
cada cuál es diferente y tarde o temprano logrará
la maduración de los movimientos, no hay que
apurarlos, sólo estimularlos.
movimientos activos y autoiniciados.
Actividades propioceptivas: compresión de
articulaciones, empujar, cargar.
Escriba aquí un título para la foto.