TALLER DE MATEMÁTICAS

.TEMA: PROBABILIDADES

1. Se quiere que cinco hombres y cuatro mujeres se sienten en una fila de nueve

sillas. ¿Cuál es la probabilidad de que las mujeres ocupen los lugares pares?

2. En una tienda ofrecen 3 pantalones a precio de oferta. Si por cada pantalón hay

siete opciones de color: verde, azul, rojo, amarillo, negro, gris y café, ¿cuál es la

probabilidad de seleccionar al azar un pantalón de color azul?

3. Un grupo de 5 amigos, dos hombres y tres mujeres, esperan el bus en el paradero

correspondiente, ¿Cuál es la probabilidad de que se sienten allí las dos mujeres?

4. En un recorrido por el Amazonas, hay ocho hombres y nueve mujeres. De ellos,

cuatro hombres y seis mujeres llevan gafas. Si escoges una persona al azar, calcula la

probabilidad de que A. sea mujer, sabiendo que lleva gafas. B. lleve gafas, sabiendo que es

hombre.

5. En una caja de trufas hay cinco de chocolate blanco, y 15 de chocolate negro. Si

dos trufas de chocolate y diez de chocolate negro tienen relleno de fresa y se escoge una

trufa al azar, calcula la probabilidad de que la trufa escogida

A. sea de chocolate negro y rellena de fresa. B. no tenga relleno o sea de chocolate

blanco.
TALLER DE FISICA

TEMA: MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMLE

1. Un ascensor de carga tiene una masa de 150 kg. Cuando transporta el máximo

de carga, 350kg comprime 4 resortes 3cm, considerando que los resortes

actúan como uno solo, calcular:

A. la fuerza.

B. La constante del resorte

C. la longitud de compresión del resorte cuando el ascensor no tiene carga.

Fórmulas para su solución.

F=m.g

F=-k.X

2. Un bloque atado a un resorte oscila (sin fricción) entre las posiciones extrema B

y B°. Si en 10 segundos pasa 20 veces por el punto B determinar:

A. el periodo de oscilación

B. la frecuencia de oscilación

C. la amplitud del movimiento del bloque que se mueve de B y B° si la

elongación es de 6 cm.

Responde este enunciado. Una esfera se suelta en una rampa curva, con

extremos en puntos elevados con puntos A, C y B, en donde se suelta una

esfera para que oscile pasando de A a C y de C a A siguiendo esa trayectoria.

Responde los siguientes literales.

 A. considere que hay fricción y describe la trayectoria del movimiento.

Si hay fricción la trayectoria es siempre el arco de circunferencia de la

figura. Pero en cada ida y venida las alturas en cada extremo serán cada

vez menores, hasta que en un cierto tiempo el movimiento de la esfera

cesará y se detendrá en el punto B

B. describe la trayectoria del movimiento suponiendo que no hay fricción

Si no hay fricción la trayectoria será siempre el arco entre A y C, de ida y

vuelta indefinidamente.

TEMA: POSICIÓN

3. Un cuerpo describe un movimiento circular uniforme con un periodo de 0,5

segundos y radio 5cm. Determinar: A la velocidad angular (W)del movimiento

circular. B la ecuación de la posición del objeto a los 0,25 segundos después

que el objeto ha pasado por el punto P.

Formula W = 2π/T X = A. Cos (w.t)

4. un objeto atado al extremo de un resorte oscila con una amplitud de 5cm y

período igual a 1 segundo. Si el movimiento se observa desde que el resorte

está en su máxima elongación positiva, calcular:

A. la máxima velocidad.

B. la máxima aceleración alcanzada por el objeto

ACTIVIDAD DE INGLÉS
PARTE 6. SELECCIÓN MÚLTIPLE CON 4 OPCIONES DE RESPUESTA. Se presenta

un texto sobre una temática de conocimiento general. El estudiante lee el

artículo y luego responde a una serie de preguntas en las que es necesario

inferir información. I grew up in Australia and was introduced to traveling at an

early age. We moved around a lot because of my father’s work. My main hobby

was radios - I repaired old sets and listened to various programs from around

the world. I had a map of the world on my bedroom wall with pins on it and I

wrote postcards to foreign radio stations. I was an only child and I didn’t have

many friends; instead I tried to contact the outside world. We didn’t have a

television, so what I learned came from the radio and from encyclopedias. By

the age of 13, I could draw maps of countries from memory and name all the

capital cities. I didn’t actually leave Australia until I was twenty-five, when I

went on a long trip through Asia. I arrived in Thailand thinking I was well

prepared, but in fact, I knew little about its rich culture. Then I went to India,

where my taste for adventure and different experiences grew. Every city there

was different; there were cows on the streets, old cars, interesting food, and

people everywhere. I went from country to country without realizing how

dangerous some of them were at that time. There was very little advice

available. But now it’s different - you can learn so much from the internet and

just about everywhere you go, you’ll find an internet café. It’s really changed

the way people travel. The things I now like most about a trip are eating and

shopping. I also love sitting on trains and talking to different people. I’m sure I’ll
never get bored with traveling, even though I’ve explored most countries in the

world.

ACTIVIDAD 1. Hago una lista en inglés del vocabulario que no conozco del

texto, al frente lo traduzco a español.

ACTIVIDAD 2.

Selecciono la opción que considero correcta.

1. What is the writer trying to do in the text?

A. talk about the towns where he used to live

B. describe the people he met while traveling abroad

C. compare the different countries he has been to

D. explain how his interest in travel has developed

2. What can you learn about the writer from this text?

A. He had always wanted to work on the radio.

B. Very little surprised him on his first visit to Asia.

C. His early knowledge of the world came from the radio.

D. He liked sharing his interest in geography with other people.

3. What do we learn about the writer’s life as a child?

A. He spent time fixing radios that were broken.

B. His father was unemployed for long periods.

C. His friends thought he was rather strange.

D. He watched programs about people in other countries.

4. What does the writer say about traveling abroad?

A. There are many countries he would still like to visit.

B. Information about other countries has become easier to find.

C. The things he enjoys while traveling have not changed.

D. Knowing something about maps is useful when traveling.

5. Which of the following statements would the writer make?

A. I find it hard to talk to people I meet on my travels because I hardly knew

anyone when I was a child.

B. Areas with only a few people are the best places to visit since they are quiet

and relaxing.

C. Learning about the world from books and the radio was nothing like the real

experience.

D. The world’s a smaller place now because of the internet, and so travel has

become less exciting

ACTIVIDAD 3.

Write in english, what do you think about text?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

________________________________________________________

PARTE 7.

SELECCIÓN MÚLTIPLE CON 4 OPCIONES DE RESPUESTA.

Se presenta un texto con espacios en blanco numerados sobre una temática de

conocimiento general. El estudiante lee el artículo y luego selecciona la palabra

adecuada para cada espacio.

David Gorske, 57, has eaten never 25,000th Big Mac. It’s been 39 years since he

first ate a burger. At the age of 19 he had __1___ eaten his first 1,000 burgers

and he really liked them. He thought: “How __2___ will I be before I reach

10,000?" During a celebration that some friends __3___ in his name, he

said he would __4___ to eat burgers until he died. Mr. Gorske __5___ he can

eat a burger in 16 bites and registers the food he eats on calendars. He

appeared in the 2004 documentary film “Super Size Me”,

__6___ looks at the effects of eating McDonald’s food daily. Every week, he

goes to the restaurant and __7___ six burgers on Monday and eight on

Thursday and keeps them frozen in his __8___until he is

ready to eat. Doctors noted that they do not recommend Mr. Gorske’s __9___.

ACTIVIDAD 1.
Hago una lista en inglés del vocabulario que no conozco del texto, al frente lo

traduzco a español.

ACTIVIDAD 2.

Selecciono la opción que considero correcta.

1. A. never B. already C. yet D. again

2. A. far B. old C. much D. often

3. A. designed B. conducted C. composed D. organized

4. A. start B. develop C. continue D. think

5. A. says B. talks C. speaks D. asks

6. A. where B. when C. who D. which

7. A. spends B. buys C. carries D. uses

8. A. cupboard B. oven C. cabinet D. fridge

9. A. dinner B. snack C. diet D. supper

ACTIVIDAD 3.

Write in english, what do you think about text?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________________

TALLER DE CIENCIAS SOCIALES

Actividad de profundización de conocimientos Las actividades a realizar serán

la siguientes: 1. Elaborar un texto argumentativo de cuatro páginas, la primera

es la portada y las tres siguientes son el texto argumentativo. En ese texto,

donde aborda los siguientes aspectos; ¿Qué es paro nacional?; Beneficios y

perjuicios del paro en Colombia; cuales eran las peticiones que se hacían en las

protestas, y que se vivió o evidencio del paro en Colombia.

Concepto de paro nacional Se llama paro a la suspensión de actividades

colectivas dispuesta por una autoridad o por un cierto grupo. En este sentido

suele emplearse como sinónimo de huelga, una situación que se produce

cuando los trabajadores toman la decisión de interrumpir sus tareas en

reclamo de mejoras en las condiciones laborales. Frente a las movilizaciones

sociales es el descontento que el pueblo tiene represado por el abandono total

producto de la negación de los derechos que le corresponden a los habitantes.

Servicios tales como salud, educación, trabajo, acceso a la tierra etc. En

términos generales todo esto tiene que ver con la corrupción de las entidades

gubernamentales. A) beneficios: las conquistas y las reivindicaciones se

consiguen a través de las luchas. Obviamente que las luchas sociales que

conforman todas las fuerzas sociales, todas fuerzas vivas de la nación

indígenas, negros, mestizos, población rum, raizales, población lbgti, sindicatos.

Federaciones deben darse en el marco de la constitución política de

colombiano, ya que es un derecho constitucional y como tal debe ser

garantizado por las autoridades de la nación, por ello hemos vistos que las

autoridades públicas como el presidente ha venido garantizando en los últimos

días, a pesar que a veces son desconocidos o vulnerados por policías o militares

como el reciente caso de calidad donde un policial mato un manifestante. Claro

que frente a la violación de derechos humanos ya que son derechos

fundamentales por ser derechos inhalables a la persona humana ósea que no

son transferido a nadie son suyo como el derecho a vivir, a salud, al trabajo y

todos los consagrado en la constitución. Derechos que no solo en Colombia

sino en el mundo entero siempre que estos sean vulnerados o amenazados, los

países, organismos internacionales llaman la atención a los países violadores,

es sabido que los derechos humanos fueron declarados por la revolución

francesa. Recientemente por la violación de los derechos humanos los estados

unidos congelo la ayuda económica a Colombia q mucha parte de esos dineros

eran asignado a las fuerzas militares. El presidente de la comisión de los

derechos humanos del congreso norteamericano dijo; mientras los

contribuyentes norteamericanos pagan sus impuestos y que buena parte de

esos dineros se enviaban a Colombia para ayuda humanitaria, el gobierno

asigna gran cantidad de dinero a las fuerzas armadas para que maten a los

connacionales y por ello los congelo. Igualmente, por las luchas q a través de

todos los tiempos los colombianos hemos dado se han venido consiguiendo los

derechos. Claro que todo esto es heredado por los libertadores en épocas de la

conquista, o sea somos pueblos que todo se consigue es a punta de lucha.

Herencia. El gobierno comenzó con el termino de dialogo, ahora por presión

social cambio el termino por negociación. Se alcanza o se logra el retiro de la

reforma económica, no pago de matrícula universitaria en niveles 1.2.3

inclusive 4 del nivel Sisbén para el ingreso a la universidad y se sigue

negociando la reforma a la salud. El pago de impuestos agro y otros Perjuicios,

se han presentado algunos desbordes por infiltrados, pero a la gran masa social

son insignificantes (hacer el análisis) se han presentado desabastecimiento de

alimentos, pero el pueblo los 58 municipios lo han resistido con sus pocos

productos domésticos. Frente a la movilización. Se ha visto reducido frente a

casos urgentes se ha permitido, Frente al trabajo, se ha afectado, pero es más

el beneficio que el perjuicio ya que las luchas son para la consecución de

derechos generales que son más importantes q lo particular o de un

determinado grupo. En términos generales son logros q redundan en derechos

q permiten vivir con dignidad. Al pueblo colombiano amen q todas estas luchas

servirán como referente para toda América latina el despertar social por falta

de una verdadera justicia social. Se define como la acción unitaria de masas

que tiene unos objetivos que concitan la participación del conjunto de

expresiones del movimiento sindical, social, popular y todos los sectores de la

sociedad colombiana que piden reivindicaciones del Gobierno. Las protestas en

Colombia de 2021, autodenominadas también como Paro Nacional en

Colombia de 2021 y llamadas por algunos medios de comunicación como

Estallido social de Colombia, son una serie de manifestaciones multifactoriales

desencadenadas por el anuncio del proyecto de reforma tributaria propuesto

por el gobierno de Iván Duque, realizadas inicialmente con el objetivo de lograr

la eliminación de esta propuesta reestructuranté y las cuales fueron

acentuadas principalmente por el uso desproporcionado de la fuerza por parte

de la Policía Nacional y la retoma de la solicitud de acción para la solución de

otras problemáticas sociales que se había iniciado 18 meses antes en el Paro

Nacional de 20192020. Su desarrollo se ha dado durante la pandemia de

COVID-19, siendo para algunas fuentes, una de las causas del incremento de la

tasa de contagios en el país.Las manifestaciones se han visto afectadas por

desmanes, la violencia de las partes en conflicto, y la respuesta armada por

parte de civiles opositores a las marchas, siendo registradas decenas de

manifestantes fallecidos en tal contexto y otros cientos reportados como

desaparecidos. La Corte Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) ha

condenado las graves violaciones de los derechos humanos en el contexto de

las protestas. El presidente Duque se había negado a aceptar una visita de

trabajo inmediata de la CIDH a Colombia, la cual fue realizada el 8 de junio.

2. El segundo punto consiste en elaborar un mapa conceptual, el cual deberá

estar constituido mínimo por 20 aspectos sustanciales del tema entes

abordado. (HECHO EN WORD)

FALTA ECONOMIA Y POLITICA PERO AÚN NO LA HAN ENVIADO