EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 05 DEL ÁREA EPT -2021-3º SECUNDARIA

TÍTULO: Elaboramos un prototipo con la

participación de nuestra familia
y aprovechando la diversidad
cultural
DATOS GENERALES:

I.1. I.E. : San José

I.2. Ugel : 01 –“SJM”
I.3. Grado y sección : 3º A, B
I.4. Mes de ejecución : Del 09 de agosto al 27 de agosto del 2021
I.5. Duración : 03 semanas
I.6. Docente : Marlene Quispe Modesto

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Nuestro país posee una gran diversidad geográfica, biológica, cultural, étnica, etc. Y esto es
motivo de orgullo como peruanas y peruanos. Sin embargo, vivir en esa diversidad no es tarea
fácil, porque implica relacionarnos con personas que piensan, sienten y desarrollan sus
actividades de manera distinta a nosotras/os. En ese sentido, todavía podemos ver casos de
personas que son marginadas por pensar, sentir o desarrollar actividades diferentes. La
convivencia, sin duda, exige aceptación de la diversidad, reconocimiento del otro y respeto por
las diferencias. Sobre la base de lo expuesto, nos preguntamos: ¿Qué prototipo podríamos
elaborar con la participación de nuestra familia y aprovechando la diversidad cultural de nuestra
comunidad?

En esta experiencia de aprendizaje usaremos la metodología Design Thinking, para desarrollar el prototipo.

III. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

 Prototipo innovador y creativo, elaborado con la participación de nuestra
familia y aplicando la metodología del Design Thinking, que represente la diversidad
cultural de nuestra comunidad

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS EVIDENCIA
INSTRUM
/ DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIOS DE EVALUACION
ENTOS
CAPACIDADES
Crea Diseña alternativas de Formulación del desafío Formula el desafío aprovechando
proyectos de propuestas de valor y recogen información nuestra diversidad cultural y
emprendimiento creativas e innovadoras, las sobre la diversidad recoge información de mi familia
económico o representa a través de la cultural respecto al desafío planteado.
socialPETENCIA: formulación de un desafío.
Determina la propuesta de
 Crea
valor en función del marco
propuestas
de valor del desafío planteado.
Diseña alternativas de
propuestas de valor
creativas e innovadoras, las
representa definiendo el
Sintetiza la información recogida
problema. Organiza e
sobre los problemas o desafíos a
integra información.
 Trabaja Proponen ideas creativas superar relacionados con la
cooperativa a partir de nuestra diversidad cultural y genera Lista de
mente para Planifica las actividades en diversidad cultural ideas creativas con la cotejo
lograr equipo, en un clima de participación de mi familia.
objetivos
y dialogo y respeto hacia las
metas ideas y opiniones de los
demás Asume con
 Aplica responsabilidad su rol, Rúbrica
habilidades consiguiendo que los
técnicas demás participen
generando ideas. Prototipo innovador y Elabora el prototipo a partir de
creativo, elaborado con ideas creativas y aprovechando
Selecciona procesos de la participación de la diversidad cultural de mi
 Evalúa los producción de un bien o nuestra familia y comunidad; luego, evalúa la
resultados servicio y emplea aplicando la metodología pertinencia del prototipo con la
del proyecto
habilidades técnicas del Design Thinking participación de mi familia e
de
emprendimi pertinentes y las incorpora sus aportes para
ento implementa siendo mejorarlo.
responsable con el
ambiente y evalúa los
resultados de la
elaboración del prototipo

COMPETENCIAS TRANVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendiza-je.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC:
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.

V. PROYECCIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

Actividad 1 (sesión 1) Actividad 2 (sesión 2)

 Formulamos el desafío y recogemos
información sobre la diversidad cultural.
- Se presenta los acuerdos de convivencia.
- Planteamiento de la situación
significativa.
- Propósito de la sesión.
- Presentación del reto.
- Realización de la actividad.
Actividad 3 (sesión 3)
Proponemos ideas creativas a partir de nuestra
diversidad cultural.
-Se presenta los acuerdos de convivencia.
- Planteamiento de la situación significativa.
- Propósito de la sesión.
- Presentación del reto.
-Realización de la actividad.
Actividad 4 (sesión 4)

Elaboramos, evaluamos e incorporamos

mejoras al prototipo para revalorar la
diversidad cultural de nuestra comunidad.
- Se presenta los acuerdos de convivencia.
- Planteamiento de la situación
significativa.
- Propósito de la sesión.
- Presentación del reto.
- Realización de la actividad.

VI. MATERIALES Y RECURSOS:

-Para el docente
✓ Plataforma AEC.
✓ Orientaciones generales para la planificación.
-Para el estudiante
✓ Presentaciones del docente.
✓ Videos tutoriales.
✓ Material adecuado del docente.
VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ……………………………………..
Marlene Quispe Modesto
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no? Docente de EPT