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El documento presenta el plan de contingencia pedagógica para la materia Salud y Adolescencia. Se busca que los estudiantes analicen su propia realidad y reflexionen sobre prácticas saludables, comenzando con la prevención del Covid-19 y luego ampliando a la salud del cuerpo y la sexualidad. Los contenidos mínimos incluyen conceptos de salud, promoción y prevención, factores de riesgo, ESI y métodos anticonceptivos. El primer trabajo práctico introduce la epidemiología y explica las diferencias
El documento presenta el plan de contingencia pedagógica para la materia Salud y Adolescencia. Se busca que los estudiantes analicen su propia realidad y reflexionen sobre prácticas saludables, comenzando con la prevención del Covid-19 y luego ampliando a la salud del cuerpo y la sexualidad. Los contenidos mínimos incluyen conceptos de salud, promoción y prevención, factores de riesgo, ESI y métodos anticonceptivos. El primer trabajo práctico introduce la epidemiología y explica las diferencias
El documento presenta el plan de contingencia pedagógica para la materia Salud y Adolescencia. Se busca que los estudiantes analicen su propia realidad y reflexionen sobre prácticas saludables, comenzando con la prevención del Covid-19 y luego ampliando a la salud del cuerpo y la sexualidad. Los contenidos mínimos incluyen conceptos de salud, promoción y prevención, factores de riesgo, ESI y métodos anticonceptivos. El primer trabajo práctico introduce la epidemiología y explica las diferencias
MATERIA: SALUD Y ADOLESCENCIA PROFESORA: PIROMALLI, MARIANELA
EES N°: …… Curso: ……. Estudiante:…………………………………………….. Marzo, 2021
PLAN DE CONTINGENCIA PEDAGÓGICA
Presentación de la materia:
La materia Salud y Adolescencia, que se encuentra solamente en el 4° año de la EES. Se
buscará que los estudiantes logren construir saberes que les permitan analizar la propia realidad, así como reflexionar sobre prácticas y elecciones saludables que atraviesen su vida cotidiana. Comenzaremos con los contenidos orientados hacia la reflexión y el análisis crítico en torno a la salud relacionada con la prevención del Covid-19, para luego ir ampliando hacia la salud del cuerpo y a la sexualidad, buscando que logren adquirir saberes que generen prácticas saludables y responsables. Los contenidos mínimos y prioritarios están en relación a: -Concepto de salud. La promoción y prevención en salud. Factores de riesgo y protectores. -ESI: Géneros y estereotipos. Métodos Anticonceptivos. ITS (Infecciones de transmisión sexual) Las actividades pueden “parecer” extensas porque incluyen siempre la bibliografía o material de lectura para resolverlas. Son breves y precisas. Se busca que comprendan el contenido y puedan aplicarlo.
TRABAJO PRÁCTICO N°1: EPIDEMIOLOGÍA.
Introducción:
La epidemiología es la parte de la medicina que estudia el desarrollo epidémico (presentación
de un número inesperado de casos de enfermedad) y la incidencia de las enfermedades en la población, así como de la aplicación de esos estudios al control estas enfermedades y otros problemas de salud. Si bien existen muchas definiciones de Epidemiología, todas estas comparten la idea de que a la Epidemiología le interesa las causas por las que las enfermedades se difunden (esparcen) en las poblaciones y cómo se distribuyen en estas. (Este tema lo seguiremos desarrollando en el transcurso de las clases) La OMS (Organización Mundial de la Salud) clasifica a las enfermedades según su extensión poblacional en: - Epidemia: cuando la enfermedad aparece en una comunidad o región y las cantidades de casos es demasiado grande e inesperada. - Endemia: Cuando una enfermedad se mantiene mucho tiempo en una población o zona geográfica determinada. - Pandemia: cuando la epidemia se extiende más allá de las fronteras de un país y por varios continentes. Durante una pandemia hay un alto grado de infectabilidad y fácil traslado de un lugar a otro de la enfermedad en cuestión.
ACTIVIDAD:
1- Según lo desarrollado, explique con sus palabras qué se ocupa la epidemiología.
2- a- Leer los siguientes recortes de artículos periodísticos:
b- Explique porqué el Covid-19 es considerado una pandemia y mientras que el Dengue no. ¿Cuál es la diferencia? (Para responder tenga también en cuenta lo desarrollado en la introducción)