Septimo Guia 7

ALCALDIA DE NEIVA
SECRETARIA DE EDUCACION
Institución Educativa Técnico I.P.C. “ANDRÉS ROSA”
Reconocimiento Oficial Resolución 671 del 28 de febrero de 2017, y Resolución 1174
del 27 de abril de 2017. Código DANE 141001003855 – Nit: 8911034768
“Educamos para la vida con calidad humana”
GUÍA INTEGRADA DE APRENDIZAJE No. 07
GRADO: SEPTIMO FECHA DE ENVÍO: 14/08/2021

DURACIÓN: 3 SEMANAS FECHA DE ENTREGA: 03/09/2021
ESTUDIANTE:
“Caerse mil veces y levantarse de nuevo, en eso consiste la vida”
PROPÓSITO
o Fomentar el trabajo autónomo y el desarrollo de las habilidades de pensamiento.
o Concienciar al estudiante de la importancia de la práctica de ejercicio para salir
adelante ya sea a nivel competitivo o de salud, inclusive cuando existen limitaciones
físicas y mentales.
o Fortalecer la iniciativa de plantear un proyecto de vida.
o Conocer y clasificar los distintos tipos de valores.
Teniendo en cuenta su proyecto de vida describa la siguiente

imagen en una frase.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
PLAN LECTOR
¡Apreciados estudiantes!
A esta fecha, cada uno de ustedes ya debe haber

leído sus 2 libros del primer semestre, y en este
semestre ya deben estar leyendo los otros 2 que
debían elegir.
Tengan en cuenta las siguientes

recomendaciones para que puedan tener
mayor conocimiento y disfrute del cuento o de
los cuentos que han seleccionado para este
semestre.
Durante el primer semestre académico, los

invitamos a realizar lo siguiente, a partir del
libro o los libros que han decidido leer (de
los que seleccionó para plan lector). Para este
segundo semestre, los invitamos a realizar el mismo
procedimiento, pero agregando otros aspectos.
1. Investigue información relevante sobre el AUTOR del cuento. Por ejemplo:
¿de dónde es?, ¿qué otras obras literarias han escrito?, si ha ganado o no premios de
literatura? Si vive o no, etc. Usted puede averiguar más datos, si lo considera necesario.
2. En un párrafo, redacte el suceso o los sucesos del cuento que más le han llamado la
atención y explique por qué. En éste mismo párrafo, usted puede redactar el suceso o
los sucesos del cuento que menos le han llamado la atención, pero también debe
explicar por qué. En el mismo registro, usted puede escribir cómo se sintió leyendo ese
cuento, qué cosas le parecieron divertidas o no agradables, pero siempre brinde
argumentos, es decir, siempre exprese el por qué. Finalmente, registre un comentario
sobre el libro, en el que usted pueda expresar si recomienda o no el libro a otras personas
para que lo lean y recuerde que también debe argumentar por qué lo recomienda o
no.
¡¡¡RECUERDE!!!
Lo invitamos a tener especial cuidado con la REDACCIÓN (claridad y orden de las ideas), la
ORTOGRAFÍA, LA CALIGRAFÍA Y EL USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN. De estos componentes
de la escritura depende que se alcance el propósito que usted tenga en el momento de
compartir su producto (Párrafo). Recuerde que debe escribir pensando en que otras personas
puedan COMPRENDER lo que usted tiene la intención de expresar.
¡¡¡ADELANTE!!!...........Disfrutemos del maravilloso mundo de la lectura!
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“Siempre se puede ser mejor.” Grado Séptimo.
Actividad educativa 1
Escriba en el cuaderno lo que usted quiere ser en 10 años, escribiendo su nombre y el año.
A. Realice una descripción suya de sus fortalezas, habilidades, gustos y valores, escriba todas
las que ve en usted.
Mis fortalezas Mis habilidades Mis gustos Mis valores
Escriba una frase de lo que desea ser y hacer dentro de 10 años
B. Cuenta todas y cada una de las fortalezas, debilidades, gustos y los valores. Ese conteo lo
representa en el siguiente diagrama:
1. De acuerdo con la representación de los datos de cada uno de los ítems, cual tiene
mayor número de datos, cual tiene menor número de datos y el número total de los
todos los datos
2. Represento en un diagrama circular los datos de cada uno de los ítems. Recuerde que
la abertura en grados y escribe dentro de un círculo, para cada uno de los datos en el
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑡𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑖𝑡𝑒𝑚 𝑥 360°
diagrama circular se basa , el primer valor del ítem lo dibuja con
𝐸𝑙 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠
un transportador. Tenga en cuenta que a ese valor se suma cada vez que halla el valor
de la abertura hasta llenar al círculo.
3. Vamos a describir la manera de superar cada uno de los ítems para ser una persona
exitosa.
Redacto con dibujo y letras un cuento de lo que yo quiero ser dentro de 10 años la actividad.
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EL ARTE
Todos estamos llamados a ser productivos dentro de la sociedad desde las diferentes labores
y sus respectivas áreas: salud, turismo, agricultura, educación, economía, etc. Y las artes no son
la excepción, y dentro de ella la música. Muchos músicos han empezado incluso desde muy
niños a cultivar su proyecto de vida, como por ejemplo Stevie Wonder, quien a los 11 años firmó
contrato con la disquera Motown, y a sus 13 años ya contaba con un tema musical en el puesto
número 1 de las listas de popularidad.
Una de las claves del éxito en la música, sin duda alguna es escoger muy bien el instrumento
con el cual se siente afinidad y a la vez se tiene facilidad. Esta decisión puede empezar por
escoger qué familia de instrumentos llama más la atención:
¡MANOS A LA OBRA!
A. Basado en la información anterior, responde las siguientes preguntas:
1. ¿A cuál de las tres familias de instrumentos (cuerda, viento, percusión) se siente

inclinado según su gusto? ¿Por qué?
2. ¿Para qué instrumento cree que tiene habilidades? Si cree que no se le facilita
ninguno ¿Cuál le gustaría aprender? En ambos casos, argumente ¿por qué?
3. ¿Cree que a la música se le da el valor cultural y el apoyo necesario para fomentar

que los jóvenes quieran dedicarse a la música como profesión dentro de su proyecto
de vida? Comente que entes conoce que apoyen la música, o cuales cree que
deberían apoyarla.
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B. Según las pistas a continuación, resuelva el siguiente crucigrama:
Horizontales:
2. Instrumento de cuerda, pulsada, protagonista en la música llanera
4. Instrumento de percusión, indeterminada, que se toca con dos baquetas sobre un

cuero. Hace el llamado en el sanjuanero huilense.
6. Instrumento de cuerda, frotada. Sus cuerdas no se tocan con las manos, sino con un
elemento alargado con cerdas en un extremo llamado arco.
7. Instrumento de viento, madera. Famoso por ser el instrumento de Lisa Simpson.
Verticales:
1. Instrumento de cuerda, pulsada, utilizado por los dúos o tríos que interpretan música
colombiana.
3. Instrumento de percusión, indeterminada. Estos se chocan entre si y producen un

estruendoso sonido.
4. Instrumento de viento, metal. Famoso en grupos de mariachi.
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A. Review and learn.
B. Practise and learn the verbs.
1 Speak Hablar
2 Live Vivir
3 Help Ayudar
4 Need Necesitar
5 Study Estudiar
6 Like Gustar
7 Teach Enseñar
8 Go Ir
9 Play Jugar /practicar
10 Tell Contar, decir
11 Love Amar
12 Grow up Crecer
13 Think Pensar
14 Become Llegar a ser /convertirse en
15 Want Querer / desear
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C. Read, understand, and answer. Review vocabulary from activity A and B if you need.
1. How old is Nina? She is __________________________________________________________

2. Where is Nina´s family from? _____________________________________________________
3. What is her parents occupation?
__________________________________________________
4. What do Nina and her family do every weekend?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
.
5. What do you want becoming when you are 20 years old? (occupation)
________________________________________________________________________________
because _______________________________________________________________________.
D. Use activity A, B and C to write a paragraph about YOU!

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________.
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LA VIDA COMO UN DON PARA COMPARTIR CON OTROS
1. FORTALECIMIENTO DE VALORES.
En esta actividad se muestra la clasificación de algunos valores, a partir de esto se debe
hacer una reflexión y escoger mínimo 4 de dichos valores que se deban fortalecer en tu
vida. Lo que se busca es que siempre estemos en un constante aprendizaje de cada uno
de nosotros, denominado también el autoconocimiento. Dentro de la reflexión se debe
decir la razón por la cual crees que debes fortalecer el valor escogido y dar un ejemplo de
cómo podrías fortalecerlo.
Afectivos Morales Servicio Sociales
• AMOR • RESPETO • COMPROMISO • UNION

• CONFIANZA • • SOLIDARIDAD FAMILIAR
Clasificación
• COMPAÑERISMO RESPONSABILIDAD • ENTREGA • PAZ
de valores
• HUMILDAD • HONESTIDAD • GENEROSIDAD •
• FRATERNIDAD • DISCIPLINA RECONCILIACIÓN
VALOR REFLEXIÓN EJEMPLO
2. La vida tiene propósito y significado. Dios, en su calidad de Padre amoroso, desea que
obtengamos felicidad y gozo. “El Señor te protegerá; de todo mal protegerá tu vida. El
Señor te cuidará en el hogar y en el camino, desde ahora y para siempre.” Salmo 121:7-8
En el anterior versículo de la sagrada biblia se encuentra una hermosa reflexión de como
Dios cuidará tu vida. En la siguiente actividad debes realizar el ejercicio de análisis con
respecto a las preguntas que se presentan a continuación.
¿Por qué considera Dios que

es importante cuidar el
hogar de cada una de las
personas?
¿En qué aspectos crees que

la compañía de Dios pueda
fortalecer el camino de
cada uno de los seres
humanos?
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¿Qué crees que podría
generarte felicidad y gozo
en tu vida familiar?
3. Hoy en día se presenta una problemática social con los niños y jóvenes con respecto a que
en muchos casos no se valora el hecho de que Dios nos dio la oportunidad de convivir en
este hermoso mundo. Es por esto que los jóvenes y niños se alejan mucho de la compañía
de Dios, a raíz de esta problemática se deben describir dos posibles causas de que los
jóvenes y niños no valoren la vida social.
PROBLEMÁTICA CAUSAS
deLos
vida.
jóvenes no valoran la
vida como algo para
compartir con otros
(social)
LA VIDA Y EL EMPRENDIMIENTO
Por calidad de vida nos referimos a todos aquellos

factores que les dan bienestar a las personas, tanto en el
aspecto material como en el emocional y es que
el emprendimiento es mucho más que ganar dinero, es
buscar ese bienestar propio y en nuestra comunidad.
Emprender es mejorar la calidad de vida de nuestra
comunidad y claro, la propia. Es crear un bienestar a partir
de los productos o servicios que se ofertan, así como con
los mismos procesos dentro del emprendimiento.
1. Identifique en la imagen los 4 factores y argumente como influyen en la calidad de vida
de cada uno.
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2. ¿Cree usted que la calidad de vida nos lleva a un equilibrio físico, emocional y
financiero? Argumente su respuesta.
3. ¿Considera usted que los conocimientos y las habilidades de un joven emprendedor

agregan valor a la vida de otras personas?
MEJORO MI VIDA MEDIANTE MIS ACCIONES Y HÁBITOS

Cuando hablamos de vida, a nuestra cabeza pueden llegan diferentes experiencias e ideas,
podemos hablar de reproducción, de la parte biológica entre otras cosas. En nuestra guía
anterior trabajamos historias de vida, y eso hace relación a nuestro proyecto de vida.
Ese proyecto de vida puede ser en nuestro caso de educación física, escoger una carrera
deportiva que ayude a salir adelante y mejorar la calidad de vida en algunos casos.
Pero la Educación Física va mas allá, no se busca formar deportistas, claro que el deporte es
un medio, pero se pretende fomentar habilidades y capacidades tanto físicas como mentales
en los estudiantes para salir adelante.
1. Describir lo que son los hábitos y estilos de vida saludable.

2. Enunciar 10 hábitos saludables y escribir un breve resumen de lo que son cada uno de
ellos
3. ¿Cuáles de esos hábitos saludables son aplicables en su vida y por qué?
Ahora a ejercitarnos
Vamos a trabajar la parte inferior del cuerpo, es decir las piernas y glúteos. Para ello
realizaremos el siguiente ejercicio:
1. Iniciamos en posición de pie con las piernas separadas a la anchura de los hombros.
Luego hacemos una sentadilla e inmediatamente subimos nuevamente dando un salto
vertical (sobre el puesto).
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2. El ejercicio debe ser repetido 10 veces y descansamos 30 segundos. Repetimos el
ejercicio nuevamente 10 veces, así sucesivamente hasta completar 40 repeticiones en
total. El ejercicio debemos hacerlo cada 4 días.
a. Tomar evidencia fotográfica o de video de la ejecución del ejercicio y enviar
la evidencia al asesor.
EL CAMBIO CLIMATICO Y LA LINEA
Un problema bastante delicado es el aumento de la temperatura en el mundo. Son frecuentes

las sequias y la perdida de cultivos, a causa de este fenómeno, sin que nadie quiera ponerle
atención.
Nuestros campesinos están muy preocupados por este fenómeno, pues sus cosechas estarían
en peligro y el costo de los productos en el mercado aumentaría por la escases.
Nuestro compromiso como estudiante es colaborarle de una manera creativa en la solución

de esta problemática.
Para eso vamos a construir una regadera para la huerta casera,

utilizando los EMPALMES. Ejemplo:
“Empalme o enlace es la unión de líneas rectas con curvas, o curvas

entre sí de modo que no formen ángulo en el punto de unión. Para que
dos líneas se enlacen, es necesario que sean tangentes entre sí en el
punto de unión”.
¡MANOS A LA OBRA!
Con mucha creatividad e investigación y utilizando los instrumentos de dibujo técnico, vas a
construir una regadera utilizando 3 empalmes al lado derecho y 3 al lado izquierdo. La
separación entre números es de 2 centímetros
MI PROYECTO DE VIDA EN INFORMÁTICA Y TECNOLOGIA
La actividad “Mi Proyecto de Vida en Informática y Tecnología” está pensado para

desarrollarse con estudiantes de los grados sexto y séptimo. El propósito es que el estudiante se
reconozca: ¿Quién soy Yo? y ¿Quiénes son los demás?, ¿En qué comunidad y contexto vivo?
¿Cuál es mi visión y mi misión en la vida? ¿Por qué es importante profundizar en el conocimiento
P á g i n a 11 | 17
de la informática y la tecnología para mi proyecto de vida? ¿Por qué es importante tener claro
las dimensiones: ¿SER- SABER- HACER para la construcción de mi proyecto de vida?
Para alcanzar el propósito de configuración y construcción de un proyecto de vida se requiere
de todo un plan educativo interdisciplinar en el cual participen padres de familia- docentes y
especialmente el estudiante quien es el sujeto en construcción. Todo ello en un contexto que
coadyube en determinar la visión del estudiante. La Ética y Valores (EL SER), las demás áreas
del conocimiento (EL SABER) y la práctica de ese SER- SABER contribuirán a desarrollar EL
HACER.
La dimensión del SER y su relación con la tecnología y la informática se da a través del
aprendizaje del estudiante en el uso ético de la tecnología; especialmente el uso responsable
de las tecnologías digitales. El estudiante aprende a ser respetuoso, tolerante, responsable,
disciplinado y ético en la valoración y uso de las tecnologías y todas las ramas de la ciencia
de la informática.
La dimensión del SABER y su relación con la tecnología y la informática se enfoca (en aprender
a aprender, en prestar atención, en aprender a auto disciplinarse) en el conocimiento de la
historia de la informática, los elementos que la conforman. el sistema binario (bit) (0 – 1), el
computador como máquina que tiene memoria artificial (unidades de memoria artificial) los
lenguajes de programación, las líneas de desarrolladores de hardware y software. La
profesionalización en ciencias derivadas de la informática tales como: telemática, robótica,
cibernética, mecatrónica, y los ámbitos en los que se puede desempeñar un tecnólogo o un
ingeniero de sistemas o diseñador de software
La dimensión del HACER y su relación con la tecnología y la informática se materializa en la
práctica (autodisciplina que permita desarrollar en el estudiante su mentalidad
emprendedora), como tecnólogo o profesional. El estudiante que se certifica en el grado
undécimo y de acuerdo con la malla curricular del área de tecnología e informática y sus
respectivas especialidades: sistemas, multimedia y Metal madera está en capacidad de
ingresar a un centro tecnológico (SENA) o a una universidad a profesionalizarse en cualquiera
de las tecnologías digitales derivadas de la ciencia de la informática.
¡MANOS A LA OBRA!
Para alcanzar ese propósito de construcción del proyecto de vida desde el área de Tecnología
e informática y en este contexto de pandémica y distanciamiento social se recomienda al
estudiante, con la permanente asesoría pedagógica del docente del área, vía WhatsApp o
Google Meet la lectura de una serie de videos que le permitirán visualizar su futuro como
posible tecnólogo o profesional de las tecnologías digitales. Estos videos están contenidos en
el portal Web PEDAGOGIA VIRTUAL PV https://www.pedagogiavirtual.org del docente del
área de Tecnología e Informática, Jose Luis Aviles Rivera.
P á g i n a 12 | 17
Existen tantas formas para expresar lo que siento, esta vez usaremos la caricatura, escribiremos
y usaremos el lápiz, la caricatura nos presenta un personaje: EL PROFESOR, vamos a leer las
siluetas, los ladrillos, el color. Y vamos a argumentar lo que pasa con ese personaje, observemos
muy despacio la caricatura:
El profesor sale de su clase:
A. Cansado.
B. Alegre porque cumplió con su labor.
C. Optimista porque sabe que regresará.
D. Con afán porque va para otro trabajo.
Ahora escriba porqué eligió esa respuesta:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________.
1. Qué tantas cosas metería en su maleta de viaje para ser feliz?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________.
2. Qué le pediría su maestro para que lo ayude a ser un ciudadano feliz y

comprometido?_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________.
A. Dibuje una caricatura a blanco y negro dónde exprese sus sueños y lo que piensa todos
los días, la caricatura debe tener dos personajes, escójalos, y cuente a través de la imagen
lo que usted siente como joven ¡ADELANTE, RECUERDE QUE LA VIDA ES BELLA!
P á g i n a 13 | 17
En la mitología maya se cree que en un

origen todo el mundo estaba hecho de
agua, y no fue hasta que los dioses Tepeu
y Kukulkán intervinieron que la tierra, las
plantas y los animales comenzaron a
aparecer en la superficie de la Tierra. Pero
estas creaciones eran insuficientes, ya que
los dioses necesitaban gente que les
alabara para aumentar su poder, y ni los
animales ni las plantas poseían el don de
lenguaje para ello.
A Tepeu y Kukulkán se les unió Huracán, y los tres juntos buscaron la mejor forma de crear a los
seres humanos. A los primeros se les creó mediante barro, pero el elemento era demasiado
básico para tal creación, y los primeros humanos eran torpes y fueron destruidos por las
constantes lluvias de la zona mesoamericana.
Como consecuencia de esto se decidió que los siguientes humanos fueran hechos de madera,
y estos pudieron sobrevivir durante años, e incluso reproducirse. Estos humanos no adoraban a
los dioses, ya que eran incapaces de recordar su pasado divino. Tras muchos años una gran
lluvia terminó con la vida de estos humanos, dejando como herencia a los simios. Se piensa
que está gran lluvia fue provocada por Huracán, ya que pensaba que estos seres humanos no
eran perfectos, y necesitaban nacer otra vez de un mejor material, para que pudieran adorar
a los dioses.
Los tres dioses buscaron la mejor forma de crear al hombre con su tercer intento, uniendo el
maíz y la madera. Estos eran capaces de sobrevivir y reproducirse y, además, tenían la memoria
suficiente para poder recordar a los dioses que les habían creado y poder, así, adorarlos y
alabarlos.
Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=IGvBqAUOlUI
¡MANOS A LA OBRA!
Imagine como vivirán la vida en la actualidad los hombres según la creación de los Mayas,
complete en el recuadro.
CREACIÓN DEL HOMBRE SEGÚN LA LA VIDA EN LA ACTUALIDAD

MITOLOGÍA MAYA
BARRO
MADERA
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MAIZ – MADERA
¿Cuál otra historia de la creación de la vida conoce?, argumente la respuesta.

¿Qué enseñanza le deja la leyenda de creación de los Mayas y en que se relaciona con su
proyecto de vida?
P á g i n a 15 | 17
B. AUTOEVALUACIÓN
• Ahora autoevalúa el trabajo que desarrollaste. Recuerda ser honesto contigo.
CRITERIO AUTOEVALUACIÓN
¿Cómo me sentí
desarrollando esta guía
1 integrada de
aprendizaje?
Explique.
¿Cuál fue mi nivel de

compromiso en el
desarrollo de cada
actividad educativa de
esta guía?
2
Explique cómo hizo para
desarrollarlas, si contó
con apoyo, si tuvo
rutinas de estudio, etc.
¿Qué aprendizajes logré,

desarrollando esta guía
integrada de
aprendizaje?
3
Con sus propias
palabras, describa qué
fue lo más relevante que
aprendió.
¿Qué aprendizajes de
esta guía integrada,
identifiqué, que me hace
falta profundizar?
4
Con sus propias
palabras, describa qué
es lo que usted
considera que le hace
falta aprender.
¿Qué acciones realizaré

para profundizar en los
aprendizajes que no
comprendí desarrollando
5 esta guía integrada de
aprendizaje?
Elabore un listado
enumerando las
acciones.
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EVALUACIÓN DE LA GUÍA
Para la evaluación del trabajo desarrollado se tendrá en cuenta la siguiente rubrica, que
contiene las pautas que tendrán los docentes al momento de revisar las evidencias enviadas.
SUPERIOR ALTO BÁSICO NO APROBADO

El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no
entregó de entregó entregó las hizo ningún intento
manera ordenada puntualmente actividades de por entregar la
y creativa todas las las manera tardía guía con las
actividades de la actividades. y/o actividades
guía en el tiempo Sin embargo, incompleta. propuestas.
establecido para lo hizo de Además, el
el desarrollo de manera trabajo carece
esta. desordenada de orden y/o
y/o creatividad.
incompleta.
Bibliografia
• Taller de Dibujo Técnico - Tema 7: Empalmes - Google Sites

• https://www.blog.creditaria.com.mx/relacion-entre-la-calidad-de-vida-y-el-
emprendimiento
• https://es.123rf.com/imagenes-de-
archivo/tecnologia_digital.html?sti=lo7w88jxjhkdfqe49n|&oriSearch=tecnologia%20digi
tal
APP WEB TICs
• http://www.pedagogiavirtual.org/App%20Web%20TICs/www/index.html
• 1. Introducción
http://www.pedagogiavirtual.org/App%20Web%20TICs/www/introduccion.html
• 2. Computador
http://www.pedagogiavirtual.org/App%20Web%20TICs/www/computador.html
• 3. Hardware
http://www.pedagogiavirtual.org/App%20Web%20TICs/www/hardware.html
• 4. Software
http://www.pedagogiavirtual.org/App%20Web%20TICs/www/software.html
• 5. Sistema binario
http://www.pedagogiavirtual.org/App%20Web%20TICs/www/sistema%20binario.html
• 6. Unidades de memoria
http://www.pedagogiavirtual.org/App%20Web%20TICs/www/unidades.html
• 7. Memorias
http://www.pedagogiavirtual.org/App%20Web%20TICs/www/memorias.html
• 8. Telemática
http://www.pedagogiavirtual.org/App%20Web%20TICs/www/telematica.html
P á g i n a 17 | 17

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ALCALDIA DE NEIVA

GUÍA INTEGRADA DE APRENDIZAJE No. 07

GRADO: SEPTIMO FECHA DE ENVÍO: 14/08/2021

“Caerse mil veces y levantarse de nuevo, en eso consiste la vida”

Teniendo en cuenta su proyecto de vida describa la siguiente

A esta fecha, cada uno de ustedes ya debe haber

Tengan en cuenta las siguientes

Durante el primer semestre académico, los

1. Investigue información relevante sobre el AUTOR del cuento. Por ejemplo:

¡¡¡ADELANTE!!!...........Disfrutemos del maravilloso mundo de la lectura!

Mis fortalezas Mis habilidades Mis gustos Mis valores

Escriba una frase de lo que desea ser y hacer dentro de 10 años

A. Basado en la información anterior, responde las siguientes preguntas:

1. ¿A cuál de las tres familias de instrumentos (cuerda, viento, percusión) se siente

3. ¿Cree que a la música se le da el valor cultural y el apoyo necesario para fomentar

2. Instrumento de cuerda, pulsada, protagonista en la música llanera

4. Instrumento de percusión, indeterminada, que se toca con dos baquetas sobre un

7. Instrumento de viento, madera. Famoso por ser el instrumento de Lisa Simpson.

3. Instrumento de percusión, indeterminada. Estos se chocan entre si y producen un

4. Instrumento de viento, metal. Famoso en grupos de mariachi.

A. Review and learn.

B. Practise and learn the verbs.

9 Play Jugar /practicar

10 Tell Contar, decir

14 Become Llegar a ser /convertirse en

15 Want Querer / desear

1. How old is Nina? She is __________________________________________________________

4. What do Nina and her family do every weekend?

D. Use activity A, B and C to write a paragraph about YOU!

LA VIDA COMO UN DON PARA COMPARTIR CON OTROS

Afectivos Morales Servicio Sociales

• AMOR • RESPETO • COMPROMISO • UNION

VALOR REFLEXIÓN EJEMPLO

¿Por qué considera Dios que

¿En qué aspectos crees que

Por calidad de vida nos referimos a todos aquellos

3. ¿Considera usted que los conocimientos y las habilidades de un joven emprendedor

MEJORO MI VIDA MEDIANTE MIS ACCIONES Y HÁBITOS

1. Describir lo que son los hábitos y estilos de vida saludable.

Un problema bastante delicado es el aumento de la temperatura en el mundo. Son frecuentes

Nuestro compromiso como estudiante es colaborarle de una manera creativa en la solución

Para eso vamos a construir una regadera para la huerta casera,

“Empalme o enlace es la unión de líneas rectas con curvas, o curvas

MI PROYECTO DE VIDA EN INFORMÁTICA Y TECNOLOGIA

La actividad “Mi Proyecto de Vida en Informática y Tecnología” está pensado para

El profesor sale de su clase:

B. Alegre porque cumplió con su labor.

C. Optimista porque sabe que regresará.

D. Con afán porque va para otro trabajo.

Ahora escriba porqué eligió esa respuesta:

1. Qué tantas cosas metería en su maleta de viaje para ser feliz?

2. Qué le pediría su maestro para que lo ayude a ser un ciudadano feliz y

En la mitología maya se cree que en un

CREACIÓN DEL HOMBRE SEGÚN LA LA VIDA EN LA ACTUALIDAD

¿Cuál otra historia de la creación de la vida conoce?, argumente la respuesta.

• Ahora autoevalúa el trabajo que desarrollaste. Recuerda ser honesto contigo.

¿Cuál fue mi nivel de

¿Qué aprendizajes logré,

¿Qué acciones realizaré

SUPERIOR ALTO BÁSICO NO APROBADO

• Taller de Dibujo Técnico - Tema 7: Empalmes - Google Sites

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