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3 Multiplicación y división con números positivos y negativos

A la fracción que se obtiene al intercambiar numerador con denominador de otra fracción, se llama recíproco de la
fracción; por ejemplo, 23 y 45 son fracciones recíprocas.
Matemáticas

Para dividir una fracción entre otra hay que multiplicar la primera por el recíproco de la segunda; por ejemplo,
2 4 2 5 2 × 5 10
3
 ÷  5
 =  3  ×  4  =  3 × 4  =  12 .
Al multiplicar o dividir dos números del mismo signo, el resultado es un número positivo; por ejemplo, 3 × 6 = 18,
3 4 12 3
−3 × −6 = 18, 1.2 × 2.4 = 2.88, −1.2 × −2.4 = 2.88, 5  ×  6  =  30  y − 5  ×  − 6  =  30 .
4
( ) ( )
12

Al multiplicar o dividir dos números de distinto signo, el resultado es un número negativo; por ejemplo,
3 4
( )
12 3
−3 × 6 = −18, 3 × −6 = −18, −1.2 × 2.4 = −2.88, 1.2 × −2.4 = −2.88, − 5  ×  6  = − 30  y 5 ×  − 6  = − 30 .
4 12
( )
La jerarquía de operaciones señala en qué orden deben efectuarse las operaciones:
1. Se resuelven primero las operaciones entre paréntesis. Si hay agrupaciones con corchetes o llaves, además de los
paréntesis se operan de adentro hacia afuera de la expresión hasta que ya no haya ningún símbolo de asociación.
2. Se resuelven multiplicaciones y divisiones primero, luego sumas y restas.
3. Si en una misma expresión hay varias operaciones con la misma jerarquía: varias multiplicaciones o divisiones juntas
o, bien, varias sumas y restas juntas, entonces, el criterio es resolverlas de izquierda a derecha.

1. Encierra el recíproco de cada fracción.

11 11 11 15 15
a) − 15 − 11 − 11
15 15
23 15 23 15
b) − 15 − 15 − 23 15
− 23
23

2. Completa la tabla.

Divisor Dividendo Cociente

144
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1.22 –5.612 ÷ 1.22 = –4.6

240 240 ÷ −50 = –4.8

3. Encierra el resultado correcto en cada caso

a) El resultado aproximado de −2.6 ÷ 1.3 × −4.1 ÷ 1.6 es…

0.780 −5.125 5.125 −0.780

6 3
b) El número falta en − 28  ÷   =  42 para que la igualdad sea cierta es…

18 45
28 15 −3 −18

4 21
c) El resultado de − 15  ÷  8
 es…

3.28 0.30 −3.28 −0.30

A. E. Resuelve problemas de multiplicación y división con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos.
Eje: Número, álgebra y variación.
 4. Lee la situación y realiza lo que se solicita.

En un concurso de buceo se retaba a los participantes a sumergirse, por etapas, lo más profundo que pudieran. La imagen
muestra las trayectorias.

a) El primer buceador se sumergió en etapas de 1.5 metros, el segundo en

1er buceador 2do buceador 3er buceador
etapas de 3.3 metros, y tercer buceador decidió sumergirse en etapas

de 4 metros. ¿Cuántas etapas hizo cada uno?

b) Aunque el tercer buceador se sumergió más profundamente, no ganó

por cantidad de etapas, ¿por qué? −19.2 m

−23.5 m
c) ¿Quién ganó en cantidad de etapas?
−30.8 m

5. Relaciona cada elemento de una columna con su operación inversa en la otra.

3 18 14 7
a) − 65  ×  4  = − 20 4
 ÷ (−4) = − 8

( 7)
b) −4 ×  − 8  =  28
8 ( 16
) ( )
3
− 5  ÷  − 8  =  5
6

6
c) − 83  ÷  5  = − 48
15
−2 × 2 = −4

d) ( 20
) ( )6
− 5  ÷  − 3  =  60 30
9 3
− 10  ÷  4  =  5
6

6. Completa las expresiones para que la igualdad sea cierta.

7 1
a) −6 8  ×   = −11 4 c) (−7) ÷ (−7) ÷ (−7) × 7 ÷ 7 × (−7) = 

8 3 10
b) 3
 ×   = − 24
6
d) −2 4  ÷  = −2 33

7. Escribe <, > o = según corresponda.

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a)
6
5( 20
 ×  − 8   ) 6 × (−5) ( 3 ) ( 1 3 )  (− 23  ÷  21 ) × (− 35  ÷  41 )
d) − 4  ÷  10
3
 ×  2  ×  7  

b) ( ) e) [(−3 8  ×  −6
20 ) ( 4
 ÷  6  ×  3 )]   {(− 2.8 ) + ( 65  × − 65 )}
2 3 2 1 −10
− 3  ÷  10
7
7
 − 10  ×  2 6
1
 ÷  6.3

c)
8 3
−10 5  ÷ 1 4
4
3 14  ÷  − ( 16
9 )  2 6
f) −3  8  ÷ −2  7    (− 3  ÷  2 ) × (− 5  ÷  4 )
2 1 3 1

8. Resuelve las operaciones.

[ ( 6 )] [ 3
a) (6 × −5) +  −7 ×  8  −  −6 5  ÷ −7 8  = 
3
]
b) [(− 4  ÷  3 ) × ( 3  × − 2 )] + (−3 ×  4 ) = 
1 1 2 3 3

c) [−3 5  + (− 2 )] − [(− 4  × − 5 ) + (− 9  ÷ − 3 )] = 

1 1 5 2 2 1
Matemáticas

d) {[( 3  ×  5 )÷  2 ] ×  5 } ÷  0.2  = 

1 2 1 3 1

e) [(− 0.9
0.1 1.1
 ×  2.2 ) × (− 3.11  ÷ − 0.41.5 ) + (0.41.5 − 0.31.7 )] =