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Lectura Sluzki, C. Cibernetica y Terapia Familiar Un Mapa Minimo
Lectura Sluzki, C. Cibernetica y Terapia Familiar Un Mapa Minimo
Un mapa mínimo*
Versión ampliada del artfculo -A mlnimal map 01 cybemedcs", The F8I1\IlyTherapy Networker, 9(1):26,
... 1985.
.. Profesor de Psiqulalrfa, Universidad de ~aachu.ens: Jefe del Departamenlo de Psiquiatrla, Berk-.
shire MedicaJCenter, Pinsfield,MA01201. U.SA .
den a través de las fluctuaciones. (Prigogi- que el observador es, por. asl decir, ulla cá-
ne y Stengers, 1984) corresponden a esta mara que registra lo que ocurre afuera, sin
orientación: las desviaciones o fluctuacio- rendir cuenta de su propia participación en
nek de parámetros de un sistema evocan el proceso de observación).
procesos tendientes a neutralizarlas. Con El contexto que favoreció el desarrollo
todo, si estos procesos neutrallzadores se de la cibern~t/ca de segundo orden incluye
encuentran debilitados, o las des'1iaciones Ingredientes tales como el principio de in-
adquieren o mantienen intensidad (por ra- certidumbre de la' trsica quántica, los apor-
zones contextuales o eo-evolutivas), ocurre tes filosóficos de Wittgenstein y, m~s cerca-
en el sistema una bifurcación, un salto cuali- nas a las ciencias del comportami9nto, las
tativo que establece nu'tvas Jlneas de base, contribuciones de neurofisiólogos (¿neuro-
y nuevos procesos neutralizadores, repro- FILOSOFOS?) tales como Warren McCu-
duciéndose asl, en una nueva etapa evoluti- lIoch, Humberto Maturana y Francisco Vare-
va del sistema. la vieja batalla entre slasis y la, de lógicos como Heinz van Foerster y
génesis; En el campo de la terapia familiar Gordon Pask, y de psicólogos evolutivos co-
esta nueva voluta epistemol6gica permitió mo Jean Plaget, para mencionar sólo parte
la descripción de actividades terapéuticas de un grupo muy extenso de cienUficos. La
que hasta entonces hablan sido sólo defini- esencia de este punto de vista está, dirfa, al
das como estiUsticas o de las que no se ha- 'borde de lo obvio (es decir, que quienes he-
blaba o escribla por simple carencia de len- mos sido afectados por las ideas cientfficas
guaje-conceptos. Aparecen asl intevencio- prevalentes estamos casi listos para apre-
nes generadoras de crisis, movimientos de- henderlo), y al mismo tiempo sus Implicaclo-
sequilibrantes y actividades provocativas nes son tales que afectan dramáticamente
destinadas a empujar a la familia más all6 toda pr~ctica y toda teorla de la práctica: el
del umbral y desencadenar cambios cualita- observador es parte de (necesariamente a-
tivos, representadas en la cUnica por las mo- fecta) lo que observa, y toda descripción a-
dalidades terapéuticas introducidas por Sal- cerca de observaciones y modelos es noce-
vador Minuchin y Carl Whitaker. sariamente una descripción acerca. dQ
quien genera esa descripción [d. e.g., Fo-
8rster, 1973; Howe y Foerster, 1974; Watzla-
~..-wick, '1984]). El discurso clentffico implica
Cibernética de segundo orden /" necesariamente, un discurso acerca de la
l.. naturaleza (los alcances y limites) del len-
El curso de las ideas de la cibern~tica .\ guaje.y los procesos mental~s de quien lo
experimentó un cambio radical cuando la) produce tanto .CQmo acerca del referente
fascinación por el estudio de los procesos
recursivos condujo a Incluir a la misma ci- f del discurso. AsI, el antr0p6logo:no descri-
be a la tribu .ahl afuera. sino a la tribu afee-
bernética entre los obje~os de estudio.Asf, ' tada por su presencia y organizada median-
1
nlas como el complejo modelo propuesto ...modelos de primer y segundo orden: con
por Maturana asl como en esluerzos por trae. frecuencia el .terapeuta alterna entre pensar
ducir algunas de las implicaciones de estas acerca de la lamilia -aluera- (deline patro-
ic!eas en 01campo do la terapia famiUar (d. nes reiterativos, por ejemplo, o describe
e.g., Sluzki, 1983 y 1986; Holfman, 1985; . . fronteras inte"rgeneracionales como atribu-
Giacomo y Weissmark. 1986). Esbozando . tos intrlnsecos del sistema familiar que él
algunos rasgos de estos esfuerzos, la activi- está observando, o se propone un curso de
dad terapéutica puede ser descrita como u- preguntas circulares para desaliar cierta á-
na actividad dialógica -es decir, como un rea de silencio) y sumergirse en el diálogo
diálogo- (mas bien que como una actividad terapéutico para ir a la deriva junto con la fa.
Interventiva de un agente sobre un sujeto in- \ milia en la construcción colaborativa de das-
cripciones, historias y sus significados.
dividual o colectivo), en la que de manera
activa el terapeuta busca Insertarse en una '-Cuando se trabaja en equipo, los miembros
visión del mundo aportada por la familia, pa- -detrás del espejo- de los equipos terapéuti-
ra generar propuestas de puntos de vista al- cos suelen activar. modelos complementa-
lernativos y/o de nuevas connotaciones con rios a los del terapeuta, manteniendo una
las que el colectivo -Iamilia y terapeuta-.de- distancia de observación correspondiente a
sarrolla nuevas perspectivas que no traen la cibernética de primer orden cuando el te-
consigo comportamientos sinlomáticos o rapeuta está más sumergido en el proceso
problemáticos. En la sesión el terapeuta in- \ co-constructivo, y viceversa. En este vaivén
troduce asl observaciones que poeaen ser \ se fusionan los dos Ingredientes Batesonja-
descritas como dilerencias significativas -ni
banales ni excesivas- (en relación con la
\ nos, rigor e imaginación, los asl llamados
, aspectos pragmáticos y estéticos de la tera-
descripción propuesta origlmilmente por la , iS pia familiar slstémica.
Esta recorrida a vuelo de pájaro del ma-
familia), a. partir de las cuales surgen nue-
vas perspectivas compartidas que aumen- I pa de la cibernética muestra claramente
tan los grados de libertad del sistema. El es- Ique ese territorio meta-disciplinario está en
tilo terapéutico qU~ deriva de este punto de . constante cambio. Participando de ese pro-
vista es rospeluoso, minimista. La sesión ceso, la terapia constructivista (es decir, el
de terapia parece -ElS- mas bien una con- lenguaje que permite una ~escripción cans-
versación con un especialista en 'ver más tructivista de la terapia familiar sistémica) al
lados de las. cosas', que sabe acompañar. r mismo tiempo se consolida (morfostasis),
al grupo para que el conjunto familia-tera- se desarrolla (morfogénesis) y evoluciona
peuta vislumbre la naturaleza holográflca, 1 (morfopoiesls), y los estilos terapéuticos a
. de múltiples perspectivas, de las cosas, o in- 1 su vez resuenancon esas evoluciones,y
Corpore, al menos, puntos de vista alternati- ¡ las afectan. Tal vez la naturaleza joven y ta-
"os que. permitan resoluciones originales I davfa iconoclasta de nuestra disciplina -no
de problemas crónicos. los descubrimien-
... , más de treinta años de existencia- facilita
toSy los cambios que.resultande la conver- 1 percibir hasta qué punto ser parte de ella
~.saclón terapéutica son necesariamentepro- . significa participar activa y humildemente
. piedad de la familia consultante, son el re- en el proceso incierto. de co-construcción
. sultado de su propia participación única en- de modelos en las fronteras c;le avanzada
la co-evolución de las Ideas que se fueron
.
de la ciencia.
.dando entre el terapeuta y la familia en el l-
curso de la entrevista. la relación entre tera-
. "peutas'constructivistas y paradigmas puede
~.describirse
. . a su vez como un vaivén entre
,
68 · SisWnaS !Fa.mi.limu -Agosto de 1987