Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)

FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN - DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA)

La evaluación de la efectividad de la respuesta educativa implementada para el/la estudiante debe ser realizada colaborativamente por el equipo de profesionales.
Este formulario debe considerar la información del progreso del alumno/a recogida en el proceso de REVALUACIÓN.
I SÍNTESIS GENERAL DE REVALUACIÓN
1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) según corresponda)
A) DEL ESTUDIANTE
Dariela Leandra Quintanilla Mora 09/03/1999 19.10 20.048927-6
Nombres y Apellidos Fecha nac. (dd/mm/aaaa) Edad (en años y meses) RUN
2017 2018 IV° E/M Revaluación de proceso o avance educativo en el PIE
Participación en PIE desde Año actual Curso actual Fundamentación de egreso o continuidad en el PIE
Liceo Los Almendros Gabriel Eugenio Ayala Valenzuela 9293-2
Nombre del Establecimiento Nombre Director/a RBD
B) DE LOS PROFESIONALES
- Profesional responsable del proceso de REVALUACIÓN integral del estudiante.
Edith Quezada Copier 139191242
Nombres y Apellidos RUN
Psicopedagoga y Profesora Diferencial Profesora Diferencial 232385829
Profesión/ Especialidad Cargo Fono contacto
llaintegracion@gmail.com 26/12/2018
E-mail contacto Firma profesional Fecha de registro de la información
- Profesional/les que han participado en el proceso de entrega de apoyos al estudiante durante el período que se evalúa (profesores,
especialistas, familiares, asistentes, compañeros de curso, el propio estudiante, otros).
Profesionales (Nombre completo) Profesión/ Especialidad/ Cargo Fono/E-mail Registro profesional
Edith Quezada Copier Prof. Diferencial 232385829 16152
                       
                       
                       
                       

2. SÍNTESIS DE LA REVALUACIÓN DE NEE

DIAGNÓSTICO: Indique el diagnóstico del déficit asociado a NEE, actualmente vigente para el/la estudiante y en base al cual el establecimiento
educacional recibe la subvención de educación especial
Fecha emisión ¿Existen cambios al diagnostico
Dificultad Específica del Aprendizaje (DEA) 05/11/2018
diagnóstico actual de ingreso actualmente vigente? SI NO
Registre nuevas evaluaciones o revaluaciones realizadas (médica, psicopedagógica, psicológica, fonoaudiológica, etc.) y las modificaciones al
diagnóstico si las hubiere. Adjunte evidencias correspondientes. (Registre en punto IV de este formulario, cuando corresponda).
Bateria Evalua 10
Informe Psicopedagógico.

1
Señale datos del profesional(es) que emite(n) el nuevo No se emite nuevo diagnóstico.
diagnostico o sus modificaciones (detalle especialidad(es)

AVANCES EDUCATIVOS
Describa los principales progresos del estudiante en su proceso educativo y en la evolución de sus NEE (desarrollo de capacidades, nivel alcanzado en
relación a su edad y curso, aspectos de su desarrollo personal y social, estilo y ritmo de aprendizaje, situación de la familia, entre otros).
Dariela, se integra adecuadamente las actividades de los apoyos, solicitando cuando es necesario. Expresa sus ideas, emociones e
inquietudes en forma clara, precisa, oportuna y respetuosa. Trabaja de forma responsable y autónoma frente actividades sencillas y con
apoyo de sus compañeros cuando estas se tornan más complejas.
Mantiene un comportamiento adecuado, respetando reglas y normas disciplinarias y de convivencia.

Resuma las principales áreas en las que el/la estudiante presenta dificultades en su aprendizaje ¿Se mantienen sus NEE?
- Comprensión de texto en las habilidades de interpretación y argumentación. SI NO
- Producción de diferentes tipos de textos.
-Ampliar el vocabulario, utilización de conectores y uso de reglas ortográficas
-Cálculo de operatoria de enteros, racionales y reales. ¿Requiere continuar con
- Resolución de problemas. apoyos especializados?
SI NO
OBSERVACIONES: No se registran observaciones.

3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos 4
Informes/ Certificados/ Evaluaciones:
Anamnesis Entrevista a la familia Pauta de Observación Protocolos de evaluación
Escolar Social . Psicológica Fonoaudiológica Pedagógica Psicopedagógica Evaluación de aprendizaje
Examen general de salud Examen especializado de salud (señale cuál)      
Otro(s) (especificar):      

II REVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA Y ESPECIALIZADA RUN estudiante: 20.048927-6

LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIÓN O USO INDEBIDO ES PENADA POR LA LEY
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FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN - DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA)
1. AVANCES DEL/ LA ESTUDIANTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR
- Describa brevemente la evolución observada en su desempeño y participación en el currículo
Describa los principales aprendizajes curriculares logrados por el/la estudiante en el período evaluado :
Los principales aprendizajes curriculares logrados fueron el cálculo de ecuaciones de segundo grado y interpretación datos
estadísticos con apoyo de fórmulas y utilización de la calculadora. En lenguaje y comunicación, logra producir discursos públicos.

Describa los aprendizajes curriculares no logrados y principales asignaturas en las que mantiene dificultades
Presenta mayores dificultades son: Comprensión lectora implícita, Producción de textos (resúmenes e informes), Cálculo y resolución
de problemas. Memorización y aplicación de fórmulas o modelos Matemáticos.

- Describa brevemente los progresos en sus habilidades para aprender y participar en la sala de clases, y otros espacios
Señale logros relevantes o destacados y dificultades que presenta para participar en el contexto escolar (aula, patio, otros) y familiar.
Dariela, presenta una actitud positiva frente a los apoyos fuera y dentro de aula común. Busca estrategias para trabajar en forma
autónoma. Expone sus ideas en forma clara y precisa. Su ritmo de trabajo es lento, necesita pautas para realizarles hasta poder
finalizarlas .

- Señale aquellos aspectos destacados respecto del curso y del establecimiento (disminución de barreras)
- Sus compañeros han apoyado e integrado frente a las necesidades educativas especiales, trabajando algunos como tutor.
- Uso de materiales didácticos y recursos tecnológicos audiovisuales.
-Implementación de adecuadaciones curriculares y Evaluación diferencial.
-Disposición en la sala de clases, en primera fila en el centro, debido a sus problemas visuales.

2. AVANCES EN EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL

Describa aquellos aspectos destacados respecto a la participación de la familia en los progresos del estudiante
- Asiste a citaciones de parte del establecimiento y programa de integración.
- Apoya supervisando su asistencia y deberes escolares.

Señale aquellos aspectos a los cuales dar énfasis en el próximo período

- Mantener una asistencia regular y puntualidad a clases.
- Apoyar, revisar y supervisar horas de estudio, tareas y cumplimiento de las actividades en la fecha de estipulada.
- Reforzar los aprendizajes que se encuentren disminuidos.
- orientar y acompañar en la selección de futuro profesional.

3. AVANCES ESPECÍFICOS
A) Describa los progresos del/la estudiante en relación al DEA con los apoyos especializados
Señalar cambios más relevantes respecto de su proceso en la lectura, escritura, aprendizajes matemáticos (comprensión, escritura, nivel lector, otros) 2
En el ámbito de la lectura, obtiene una lectura tipo Fluida y mayor comprensión de la información explícita.
En el ámbito de matemáticas, realiza operaciones con números naturales, enteros, potencias y raíces con apoyo de calculadora y tablas
de multiplicar.
B) Señale aquellos aspectos y/ habilidades en estas áreas a los cuales dar énfasis durante el próximo periodo académico
En la lectura:
- Afianzar las habilidades para la comprensión de texto como: Interpretación y argumentación de información de texto.
-Potenciar la comprensión de vocabulario de texto.

En la escritura:
- Uso de las reglas ortograficas literales, puntuales y acentuales.

En sus aprendizajes matemáticos

-Fortalecer los aprendizajes matemáticos de operatoria de enteros, racionales y potencias y aplicación de fórmulas y procedimientos.
- Utilización de estrategias para la aplicación de fórmulas y modelos matemáticos.

Otros
Requiere apoyo para utilizar herramientas de word y power point.

OBSERVACIONES: No se registran observaciones.

III. EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: 20.048927-6

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FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN - DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA)
Señale ámbitos generales en los que el/la estudiante requirió apoyos especializados:

curricular general asignaturas específicas lenguaje oral afectivo social funcionamiento adaptativo autonomía

funciones cognitivas funciones ejecutivas comunicación adaptación social otro(s)      

1. Describa la EFECTIVIDAD DE LOS DISTINTOS TIPOS DE APOYOS IMPLEMENTADOS durante el período evaluado, destacando
los más relevantes para el aprendizaje. Señale aquellos apoyos a los que se debe dar continuidad y aquellos que deben ser
replanteados.
CONTINUIDAD
APOYO ESPECÍFICO EFECTIVIDAD OBSERVACIONES
SI NO
PERSONAL Aplica técnicas de estudio. La estudiante necesita organizar sus
Hábitos y técnicas de estudio. horarios y planificar sus horas de estudios y
realizar sus actividades con antelación.
CURRICULAR Mayor rendimiento y promoción La estudiante requiere estrategias de trabajo
Apoyo en asignatura específicas. escolar. en clases.

MEDIOS Y RECURSOS Búsqueda autonoma y atingente. La estudiante logra mayor ínteres y

MATERIALES Mayor atención en el contenido. comprensión de la información
Utilización de la tecnología . Utilización de nuevas (documentales y presentaciones)
herramientas.
ORGANIZATIVO Realización de tareas en el La estudiante agiliza su ritmo trabajo siendo
Generar grupos de trabajo. tiempo asignado rapido, logrando organizar sus tiempos de
manera más efectiva.
FAMILIAR La familia apoya la realización de La familia debe apoyar en supervisar el
Apoyo en actividades y estudio actividades en el hogar. horario y continuar ayudando a estudiar o
en el hogar. realizar trabajos en el hogar.
OTROS APOYOS No se registran otros apoyos. No se registran observaciones.
(Señale cuál(es):      

2. ESTRATEGIAS
Describa brevemente las estrategias de trabajo utilizadas por el equipo de aula y otros profesionales y personas de la comunidad escolar que han
resultado efectivas para proporcionar los apoyos y ajustar la respuesta educativa a las NEE del alumno o alumna.
-La estudiante recibe apoyo en aula común en las asignaturas de Matemática, Biología y Química .
-Recibe el apoyo en aula de recursos en donde se realiza en forma grupal y/o personalizada, afianzar habilidades Matemáticas, lectura
o escritura atingentes a los contenidos transversales al curriculum.
-Realización de reuniones de coordinación de trabajo colaborativo, estudio de caso, y reflexiones pedagógicas.
3
Describa brevemente la efectividad de las estrategias de apoyo implementadas hacia la familia y las recomendaciones para período escolar siguiente
Apoyar, orientar y acompañar en generación metas y futuro profesional.

Señale y describa brevemente si el estudiante requiere nuevos apoyos para favorecer su aprendizaje y participación en el contexto escolar.
Requiere apoyo para utilizar herramientas de word y power point.

COMENTARIOS, OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS GENERALES PARA EL PRÓXIMO PERÍODO

Incluya si el/la estudiante será o no promovido/a de curso/nivel en consideración a logros y progresos obtenidos, y su continuidad o egreso del PIE * si
corresponde. * (Registre en punto IV, en hoja siguiente )
La estudiante egresa de Enseñanza Media y de Programa de Integración Escolar.

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IV.- REVALUACIÓN DE EGRESO Y/O CONTINUIDAD DEL ESTUDIANTE EN EL PIE

Nombres y Apellidos del/la estudiante Dariela Leandra Quintanilla Mora. RUN 20.048927-6

PROFESIONAL/LES QUE HAN PARTICIPADO EN EL PROCESO DE REVALUACIÓN DE NEE

Profesionales (Nombre completo) Profesión/ Especialidad/ Cargo Fono/E-mail Registro profesional
Edith Quezada Copier Prof. diferencial 232385829 16152
                       
                       
                       
                       

EVALUACIÓN DEL DÉFICIT (DEA) ASOCIADO A LAS NEE

Registre resultados, procedimientos, exámenes y pruebas utilizadas (Adjunte evidencias).
Bateria psicopedagógica EVALUA- 10. Los resultados obtenidos en las evaluaciones:
PD PC DS Nivel
-Atención - concentración 149 70 0.5 Medio Alto
-Comprensión Lectora. 4.5 3 -2.2 Bajo
-Ortografía visual y reglada. 33 15 -1 Medio bajo
-Cálculo y Numeración. 7 7 -1.4 Bajo
-Resolución de problemas. 0 1 -1.9 Bajo

DECISIÓN DEL EQUIPO QUE REVALÚA AÑO ESCOLAR 2018

Considerando los progresos en el aprendizaje y en la evolución del déficit asociado a NEE, alcanzados por el estudiante durante el
período evaluado: anual; dos años, la decisión del equipo es la siguiente:

El/la estudiante debe egresar del PIE El/la estudiante debe continuar en el PIE Fecha: 13/12/2018
Fundamentos de la decisión (adjunte evidencias)
Finaliza su periodo egresando de Enseñanza Media y Programa de Integración Escolar.

COMENTARIOS, RECOMENDACIONES, OBSERVACIONES:

No se registran comentarios, recomendaciones ni observaciones.     .

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