“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

EXP. 05 - ACTIVIDAD 03 COMUNICACIÓN - 1° y 2° GRADO

SOCIALIZAMOS NUESTRO DISCURSO

SEMANA 24

DÍA 1
ACTIVIDAD: En esta actividad, darán a conocer su discurso argumentativo. Para ello, observarán
un discurso grabado en video y extraerán información sobre cuáles son los elementos que deben
considerar al preparar un discurso (por ejemplo, el uso de la voz).
¡HOLA!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en Casa.
Hoy iniciamos un nuevo programa de APRENDO EN CASA, promovido por el Ministerio de Educación del
Perú, para que continúen desarrollando sus capacidades de obtener información de textos, inferir e
interpretar y reflexionar sobre los textos escritos, este programa es para las chicas y los chicos del primero
y segundo grado de secundaria del área de Comunicación.
¡Ahí vamos!

¿QUÉ NECESITAMOS?
¿QUÉ HAREMOS?
✓ Cuaderno u hoja A4, mejor si son recicladas.
✓ Lápices y lapiceros de colores. Partimos de un desafío determinado que puede ser
✓ Regla de 30 cm. concreto, organizaremos y analizaremos la
✓ Un espacio y mucha disposición para leer y dibujar. información que se ha logrado recoger.
✓ Mucha creatividad.
✓ Involucrar a mi familia.

MEDIDAS DE PREVENCIÓN Recuerda que debemos quedarnos en casa, porque la salud es primero.

Ciudadanía y convivencia EXPERIENCIA DE Promovemos acciones para

SITUACIÓN en la diversidad. una mejor sociedad.
APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA

- Obtiene información de textos orales

- Infiere e interpreta información de textos
orales
Se comunica - Adecua, organiza y desarrolla las ideas de
oralmente en su forma coherente y cohesionada
lengua materna. - Utiliza recursos no verbales y paraverbales
de forma estratégica
- Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido
y el contexto del texto oral
Grabar el discurso y
compartir con nuestra
familia, amigas, amigos,
comunidad y alguna
autoridad local, regional o
nacional.
Grabarán su discurso y lo difundirán a
un público específico (familia, amigos o
comunidad). Finalmente, revisarán si
su discurso incluye todos los
elementos que observaron en el video
modelo para que, de ser necesario,
reajusten el video que hicieron.

En Cristo somos más que vencedores. Romanos 8:37

 1° Y 2° GRADO I SECUNDARIA
SOCIALIZAMOS NUESTRO DISCURSO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 05

Leamos
El “Discurso de Noelia López”, el cual encontrarás en la sección “Recursos para mi
aprendizaje” y conversaremos sobre él respondiendo las siguientes preguntas:

¿Cuál es el propósito del discurso?

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¿Cómo fundamenta los argumentos la oradora?
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¿Cómo usaría la oradora su voz y cuerpo para dar fuerza a sus ideas?
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¿Has podido identificar las partes de un discurso?
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¿Qué elementos empleados por la oradora te servirán para comunicar tu discurso?
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Grabamos y difundimos nuestro discurso

Ahora que ya tenemos nuestro discurso escrito, es momento de grabarlo y compartirlo a través de las
redes sociales. Recuerda que siempre debemos contar con el permiso de nuestros padres o apoderados.
Los destinatarios pueden ser familiares, amigos, autoridades locales, regionales o nacionales, etc.

Para grabar, puedes hacer uso de la grabadora de audio que contiene la

tableta. Toma en cuenta las siguientes recomendaciones:

Ubícate en un Si es necesario, Escucha tu primera

lugar donde pide el apoyo En tu tableta
grabación.
no haya ruido. de un familiar. presiona “Grabar”;
Evalúa los cambios que
esta será tu
puedes incorporar.
primera prueba.
Considera elementos
verbales, no verbales y
paraverbales.

Graba la Coordina con tu profesora o

versión final profesor para compartirlo
de tu discurso. con tu familia, amigos,
Ya está listo. comunidad y/o autoridades
locales.

En Cristo somos más que vencedores. Romanos 8:37

 1° Y 2° GRADO I SECUNDARIA
SOCIALIZAMOS NUESTRO DISCURSO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 05

Toma en cuenta que...

Para grabar la versión final de tu discurso, debes considerar los reajustes hechos después de
las grabaciones previas, abordar la problemática del agua y asumir una postura sobre el tema.

¿Cómo lo hice?
En esta actividad, revisaremos los elementos que hemos desarrollado en nuestro discurso. Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres.

Revisamos nuestro discurso Sí No

Se evidencia la tesis y/o postura en el discurso.
Los argumentos que utilicé son claros.
He considerado la estructura del discurso.
La voz se escucha con claridad, sin muletillas.
Enfaticé la voz para comunicar mis argumentos.
Vocalicé correctamente las palabras.

A partir de lo aprendido, respondemos:

• ¿Cómo te sentiste al expresar tu discurso?
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• ¿De qué manera te ayudó el haberte preparado?
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• ¿Cuáles fueron tus logros y qué aspectos aún podrías mejorar?
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• ¿Consideras que lograste el reto?, ¿por qué?

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Evaluamos nuestros avances

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “X”
de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.

Estoy en
¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
para lograrlo?
lograrlo
Organicé mis ideas en torno al discurso,
empleando un vocabulario preciso.
Enfaticé los argumentos empleando tono y
ritmo de la voz y uso del cuerpo.
Reflexioné sobre el discurso, revisé la
importancia de la información para mi auditorio.

Hasta la próxima, no olvides de enviar tu trabajo y guardarlo en tu

portafolio por que serán insumos para las demás clases.

En Cristo somos más que vencedores. Romanos 8:37

 1° Y 2° GRADO I SECUNDARIA
SOCIALIZAMOS NUESTRO DISCURSO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 05

Recurso 1 Discurso Noelia López

Buen día, tengan todos, mi nombre es Natalia Lizeth López López y quiero agradecer a quien me dio la
oportunidad de estar aquí, donde nació y creció mi padre orgulloso de pertenecer a esta cultura tan rica en
tradiciones y que anhelo tanto poder conocer y preservar.

El día de hoy les vengo a comunicar, que me siento muy feliz de tener raíces indígenas y por tal motivo he
sentido la necesidad de convertirme en la voz de todos aquellos, que como yo quisieran rescatar todo lo
que nos representa, nuestro dialecto, vestimenta, platos típicos. Debemos cuidar y transmitir toda esta
riqueza que nos caracteriza Y lograr que todos los pueblos de América la valoren como una herencia que
no debemos perder. Es muy importante que logremos como comunidades indígenas que se nos respete
nuestras diferencias culturales y lingüísticas, ya que es una fuente de riqueza de lo cual deberíamos
sentirnos orgullosos.

Estoy convencida de que nosotros los indígenas queremos conservar nuestras tradiciones por lo que les
invito a todos niños, niñas, hombres y mujeres, a que unamos esfuerzos heroicos para gritarle al mundo:
Aquí estamos y demostrar el valor de nuestra diversidad de culturas, para ello hermanos indígenas yo los
ánimos, a que nos revaloremos. Cuando las personas tienen una buena autoestima sus relaciones
personales son saludables y equilibradas y pueden contribuir a la construcción de sociedades más justas.

Existe información que indica que en 500 años se han perdido unas 100 etnias, cada etnia que desaparece
nos pone en peligro de que algún día desaparezcamos. No deseamos que se pierdan nuestras lenguas, se
podrá traducir más fácil las historias regionales y locales, para que mucha gente las conozca y se sienten
orgullosos de ser quiénes son, eso fortalecerá su autoestima.

Tal vez sea necesario que pidamos a nuestras autoridades que nos apoyan para rescatar nuestras lenguas,
pero yo les digo que si nosotros mismos no luchamos por enseñar a nuestros niños nuestras lenguas y
tradiciones. Qué podrán hacer nuestras autoridades contra la apatía e indiferencia de nosotros mismos.

Tenemos que defender el patrimonio cultural de todos los pueblos indígenas y convencer a la sociedad no
indígena, a que sume esfuerzos con nosotros, trabajando en conjunto para que se valore esta riqueza que
podamos aportar a la sociedad y ser beneficiados todos.

Luchamos para que nuestras lenguas nativas, no se pierdan y logremos conservar la unión familiar a través
de manteniendo tradiciones, leyendas y mitos que pasan de generación en generación. Padres ustedes
pueden ayudar evitando la deserción escolar y pidiendo nuestras autoridades que implementan programas
de Educación bilingüe para que muchos jóvenes indígenas puedan desarrollar sus habilidades orales y
escritas y poder alcanzar niveles superiores de educación.

Me da gusto saber que están luchando por rescatar esta cultura, que se está perdiendo y quiero agradecer
a todas aquellas personas que de alguna manera contribuyen a la elaboración de programas y concursos
en donde se tome en cuenta la participación de diversos grupos étnicos de nuestro país.

Y a ti, amiguito y amiguita que como y, tus padres son indígenas, pregunta sin pena Cómo hablar su lengua,
que tus abuelitos que te enseñen sus tradiciones, que te cuenten historias de antes, de cuando ellos eran
chiquitos, que te preparen las comidas que a ellos le cocinaba su mamá, que se vistan como ellos se vestían
Y qué te canten lo que cantaban en su pueblo, porque de nosotros depende nuestro futuro, el de nuestros
pueblos, el del país y sobre todo el de nuestra cultura indígena.

El futuro está en nuestras manos, gracias por haberme escuchado que Dios los
bendiga.

Adaptado de Natalia Lizeth López López: Discurso en Kani Tajin: DIF Estatal Veracruz. (2014, 6 mayo).
[Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=AfX9ldtGjZA

En Cristo somos más que vencedores. Romanos 8:37