INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA LOS CÓRDODAS

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

GRADO: 6º
DOCENTE: YOVANY LORA BLANQUICET
3178538262 ylorablanquicet@gmail.com
TEMA 1: LA COMUNICACIÓN
La comunicación es la acción consciente de intercambiar información entre dos o más
participantes con el fin de transmitir o recibir información u opiniones distintas.

“Conviértete en la persona que siempre has querido ser, nunca es tarde para conseguirlo”
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ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
En un proceso de comunicación se pueden identificar los siguientes elementos:

Emisor, receptor, mensaje, canal, contexto, código, referente, ruido y retroalimentación

 Ruido: Son todas las distorsiones que pueden influir en la recepción del mensaje
original, y pueden ser tanto del emisor, como del canal o del receptor.

Un ejemplo de ruido puede ser que el emisor utilice palabras o frases en inglés, y que
el receptor desconozca el idioma. Esto va a generar una distorsión en la
conversación.

 Retroalimentación: En una primera instancia, es la respuesta del receptor hacia el

mensaje recibido. Si posteriormente el emisor responde a lo enviado por el receptor,
también se considera retroalimentación.

Un ejemplo de retroalimentación sería un intercambio de preguntas y respuestas

entre el emisor y el receptor. Como sus roles cambian continuamente mientras dure
el proceso comunicativo, hay una retroalimentación.
“Conviértete en la persona que siempre has querido ser, nunca es tarde para conseguirlo”
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Ejemplo: Pedro iba conduciendo por la carretera y observa una señal de Stop.

Emisor: Señal de tráfico

Receptor: Pedro
Mensaje: Stop Referente: Señal de Stop
Canal: Visual
Código: Código de señales de circulación
Contexto: Pedro iba conduciendo (carro, carretera)
Retroalimentación: Detenerse Referente: Stop

ACTIVIDAD Nº 1:
1. Señalar: Emisor, Receptor, Mensaje, Referente, Canal, Código y Contexto en las opciones
expuestas, uniendo con una línea la respuesta correcta.

Juan salió a pasear con su perro y por el camino apareció un perrito chiquitito. Cuando
estuvieron cerca, el perro de Juan empezó a ladrarle agresivamente haciendo que el
cachorrito huyera despavorido.

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Contexto El perro de Juan

Referente Cachorro pequeño

Código Suponemos que le dijo: "ándate con cuidado, aquí yo soy el amo".

Receptor Yo (el amo)

Mensaje Auditivo

Canal El idioma de los perros (ladridos)

Emisor Juan salió a pasear con su perro y se encontró con otro perro más
pequeño.

2. Elaborar una sopa de letras relacionado con el tema.

TEMA 2: LA DESCRIPCIÓN
La descripción hace referencia al resultado de describir, es decir, de recrear por medio de las
palabras a una persona o un objeto, detallando sus rasgos y ofreciendo una imagen general del

“Conviértete en la persona que siempre has querido ser, nunca es tarde para conseguirlo”
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mismo, en ocasiones la descripción puede ir más allá, y se pueden señalar aspectos internos y
ciertas conductas, siendo más precisa en detalles.

TIPOS DE DESCRIPCIÓN
Por la intención del emisor, la descripción puede ser:

1. Descripción Objetiva: Es aquella que se lleva a cabo por medio de una serie de detalles que
la persona suministra sobre la realidad que está observando, sin hacer ningún tipo de
variación.

2. Descripción Subjetiva: Esta resulta por demás compleja, ya que en esta, la persona si aprecia
bien la realidad tal cual se le plantea, pero no por ello la manifiesta como debe de ser.

Según lo que describe, la descripción puede ser:

PROSOPOGRAFÍA: Descripción del físico de una personaje.

ETOPEYA: Descripción del

carácter y sentimientos de
una personaje.

RETRATO: El retrato es la
descripción completa de un
personaje, pues contiene los
rasgos físicos y de carácter.

AUTORRETRATO: Retrato de
una persona realizado por
ella misma.

CARICATURA: La caricatura
es aquella descripción en la
que se deforman o exageran los rasgos del físico o del carácter de un personaje.

TOPOGRAFÍA: Descripción de lugares, paisajes y ambientes.

ZOOGRAFÍA: Hace referencia a los detalles físicos y conductuales que puedan apreciarse de un
animal.

CRONOGRAFÍA: Es aquella descripción de un período de tiempo. Como se dijo, no se trata de

describir una acción, sino de hablar sobre las características (sociales, naturales, políticas,
culturales) de una época.
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 Elegir al personaje que voy a describir (persona, animal, paisaje, etc.)
 Realizar una observación minuciosa.
 Seleccionar y ordenar los detalles observados.  Presentar el trabajo final con limpieza y
orden.

ACTIVIDAD Nº 1: Construyendo un personaje.

Utiliza los siguientes elementos para redactar la descripción de un personaje.

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“Conviértete en la persona que siempre has querido ser, nunca es tarde para conseguirlo”
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ACTIVIDAD Nº 2: Resuelve el siguiente crucigrama, teniendo en cuenta la temática sobre la
descripción.

1. Es la descripción de las características físicas de una persona.

2. Es cuando una persona se describe a sí misma, tomando en cuenta sus características físicas
y morales.
3. Es la representación detallada y ordenada, por medio de palabras, de las particularidades de
las personas, animales u objetos.
4. Equivale a pintar con palabras un lugar determinado.
5. Es aquella que muestra la expresión de los sentimientos o pensamientos del autor.
6. Es aquella que se ajusta fielmente a la realidad, el autor adopta una actitud imparcial.
7. Es la descripción de los rasgos interiores y exteriores de una persona.

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8. Esta es cuando se describen los sentimientos, creencias, costumbres, forma de ver la vida,
etc.

ACTIVIDAD Nº 3: Lee el siguiente texto.

ASÍ VIVÍAN DURANTE LA REVOLUCIÓN FRANCESA

En el primer piso vivían los ricos, rentistas o comerciantes importantes. La vivienda tenía de
cinco a siete habitantes, cuyo centro era el salón, con varios balcones que se abrían a la calle,
profusamente decorado con tapices, espejos y una chimenea de mármol. No lejos del salón
estaba el dormitorio principal, en cuyo centro se situaba la cama con dosel y colchón de plumas.
Junto a la habitación, un cuarto de baño con guardarropa, bañera y, a veces bidé. El mobiliario y
la decoración eran lujosos y los materiales caros.

La familia de clase media vivía, por lo general, en el segundo piso, en un departamento de tres
habitaciones. La primera servía de salón y de dormitorio, y en ella solía encontrarse un aparador
y algunas sillas de paja. La segunda habitación era una cocina, en la que también dormían los
niños. La tercera era el dormitorio principal, con dos camas, una cómoda y una silla.

En el mismo edificio vivían, a menudo juntos, ricos y pobres; estos lo eran cada vez más cuanto
a mayor altura, se encontraba el piso. Arriba residían, pues, las clases populares, que solo tenían
una habitación apenas amoblada con una cama de madera, un colchón de paja, una jofaina para
lavarse, un baúl y algunas sillas.

De acuerdo al texto, elabora en tu cuaderno la siguiente tabla y llénala.

Nivel Clase social que los habita Características

1er. piso

“Conviértete en la persona que siempre has querido ser, nunca es tarde para conseguirlo”