Segunda Sesion

26/1/2021 Cuadernillo EOK [7368]
Cuadernillo EOK [7368]
[SEGUNDA SESION] 
11 °
SOCIALES Y CIUDADANAS : 22 Preguntas
MATEMÁTICAS : 22 Preguntas
CIENCIAS NATURALES : 26 Preguntas
INGLÉS : 45 Preguntas
TOTAL 115 PREGUNTAS
S 11 - 2 0 - V 7 *
https://cloud.evaluateok.com/recursos/pdf/HTML_Cuadernillo_V2_1257_S2_441.html 1/67
SOCIALES Y CIUDADANAS
1. S11-SS-V7 CS1
"La Sala Plena resaltó que, según la Constitución, los tratados internacionales sobre derechos
humanos y la jurisprudencia internacional, la orientación sexual de una persona o su sexo, no son
por sí mismo indicadores de falta de idoneidad, moral, física o mental para adoptar", señaló la
presidenta de la Corte Constitucional en una rueda de prensa.
Tomado y adaptado de: El Espectador, disponible en: https://goo.gl/5AwP1q
De acuerdo con la afirmación anterior, la Corte Constitucional está defendiendo el derecho a
A. tener un nombre y crecer bajo la protección de una familia.
B. la igualdad y la no discriminación.
C. la libertad de expresión y la identidad sexual.
D. la participación política de la ciudadanía.
2. S11-SS-V7 CS2
Imagen tomada de: https://goo.gl/2mB4iQ
Teniendo en cuenta las características demográficas de nuestro país, sería INCORRECTO

afirmar que las poblaciones de la región resaltada en el mapa
A. tengan un menor número de habitantes que la región andina.
B. migraron desde los centros urbanos del interior del país.
C. emigren hacia otras regiones del territorio colombiano.
D. sea compuesta mayoritariamente por afrodescendientes.
Responde las preguntas 3, 4 y 5 con base en el siguiente contexto
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SEGÚN EL SIGUIENTE TEXTO
"Sorprendió el acuerdo que anunció este jueves la Cámara de la Industria de Bebidas de la

ANDI que establece la restricción de venta de bebidas gaseosas en los colegios, donde sus
estudiantes de Primaria sólo encontrarán en sus cafeterías bebidas naturales como agua y
jugos. El pacto fue firmado por algunas de las empresas de bebidas más importantes del
país como: Postobón, Pepsico, Coca Cola, Coca Cola FEMSA, Bavaria, RedBull, AJE y
Monster Energy.
[...]
Esta medida tiene otro trasfondo. Quizás estas empresas buscan dar un paso más adelante
para que el Ministerio de Salud deseche la idea de proponer un impuesto a las bebidas
azucaradas, que a finales de julio del año pasado, el ministro Alejandro Gaviria propuso
para que fuera incluida en la reforma tributaria, buscando recaudar más recursos para el
sistema de salud. Así ganaría por partida doble. Por un lado, el sistema tendría $1,89
billones más, y por otro, reduciría los altos índices de obesidad que aquejan a Colombia."
Tomado de: https://goo.gl/s3D6EP
3. S11-SS-V7 CS3
Según lo dicho en el texto, ¿cuál fue la intención de este gremio industrial al firmar y hacer
público este acuerdo?
A. Hacer una gran campaña publicitaria para promover el consumo de bebidas azucaradas en
niños, niñas y adolescentes que no están escolarizados.
B. Evitar que en un futuro cercano se implemente el cobro de impuestos al consumo de bebidas

azucaradas, lo que disminuiría en nivel de sus ventas.
C. Obtener una buena percepción de la opinión pública sobre los programas de responsabilidad
social que aplican todas las empresas del sector privado.
D. Hacerse a la amistad del Ministro de Salud para que promueva el cobro de impuestos a las
bebidas que no contengan azúcar ni conservantes.
4. S11-SS-V7 CS4
Teniendo en cuenta la información suministrada en el texto, podemos afirmar que cuando se

tramita en el Congreso una reforma tributaria, se busca con ello
A. aumentar los recursos del sistema de salud del país a través de un mayor cobro de
impuestos.
B. eliminar, modificar y establecer los impuestos que cobra el Estado a las empresas y a los
ciudadanos.
C. disminuir la tasa de enfermedades infantiles producto del alto consumo de bebidas

azucaradas.
D. suministrar mas recursos económicos al Ministerio de Salud para que aumente el salario de
los médicos.
5. S11-SS-V7 CS5
Según lo dicho en el texto, ¿qué impacto puede tener este acuerdo de la industria en la salud de
los niños y niñas del país?
A. Negativo, porque el presupuesto que tiene la nación para financiar el sistema de salud se
reduciría 1,89 millones de pesos.
B. Positivo, ya que se reduciría el número de botellas de plástico que se botan a la basura, lo

que ayudaría a mejorar el medio ambiente.
C. Negativo, porque aumentaría los casos de depresión en niños y niñas al no poder ingerir
cualquier producto que contenga azúcar.
D. Positivo, pues se reduciría el riesgo de que los menores de edad sufran enfermedades
crónicas como la obesidad y la diabetes.
6. S11-SS-V7 CS6
Todas las sociedades democráticas buscan que sus instituciones estatales actúen de acuerdo a
la Ley y en beneficio de toda la ciudadanía. Por esta razón, muchos países, incluyendo Colombia,
poseen una normatividad que le permite a la ciudadanía participar activamente en política.
Teniendo en cuenta las características propias de los sistemas políticos democráticos en la
actualidad, ¿cuáles son las instituciones encargadas de vincular las necesidades e intereses de la
ciudadanía con las instancias de decisión del Estado?
A. Las veedurías ciudanías.
B. La Procuraduría General de la Nación.
C. Los partidos políticos.
D. El referendo.
7. S11-SS-V7 CS7
El Preámbulo de la Constitución Política de 1991, dice lo siguiente: "El pueblo de Colombia, en

ejercicio de su poder soberano, representado por sus delegatarios a la Asamblea Nacional
Constituyente, invocando la protección de Dios, y con el fin de fortalecer la unidad de la Nación y
asegurar a sus integrantes la vida, la convivencia, el trabajo, la justicia, la igualdad, e
conocimiento, la libertad y la paz, dentro de un marco jurídico, democrático y participativo que
garantice un orden político, económico y social justo, y comprometido a impulsar la integración de
la comunidad latinoamericana, decreta, sanciona y promulga la siguiente Constitución Política".
Teniendo en cuenta los principios consagrados en el Preámbulo de la Constitución política, ¿cuál

de las siguientes afirmaciones NO es correcta?
A. La Constitución establece una serie de principios, valores y derechos que rigen el

funcionamiento del Estado, garantizando el respeto por la Dignidad Humana de sus
ciudadanos
B. El Estado colombiano, al garantizar su integración a la comunidad latinoamericana, acata los

fallos de la Corte Interamericana de Derechos Humanos que salgan en su contra.
C. Al invocar la protección de Dios, la Constitución Política de 1991 establece que el Estado

colombiano profesa una sola fe verdadera.
D. La soberanía popular es considerada la fuente principal de legitimidad del Estado colombiano

a partir de la Constitución de 1991.
8. S11-SS-V7 CS8
De las siguientes opciones, elija la que ordene, del más antiguo al mas reciente, los siguientes
eventos históricos del s XX.
1. La Guerra de Vietnam.
2. Primera Guerra Mundial.
3. La caída del muro de Berlín.
4. Las bombas atómicas de Hiroshima y Nagasaki.
A. 2, 1, 4 y 3.
B. 4, 2, 1,y 3.
C. 2, 4, 1 y 3.
D. 1, 2, 3 y 4.
9. S11-SS-V7 CS9
La acción de tutela es un mecanismo jurídico consagrado por la Constitución para garantizar la

protección de derechos fundamentales de los ciudadanos. En este sentido, se puede interponer
una acción de tutela en un juzgado cuando
A. se busca garantizar el cumplimiento de las medidas ambientales a las empresa que

contaminan las fuentes hídricas de una población.
B. un funcionario público ha violado el código disciplinario al participar en campañas políticas,

cuando la Ley lo prohíbe.
C. un estudiante es expulsado de un colegio por sus creencias religiosas, porque se vulnera el

derecho a la libertad de conciencia.
D. el gobierno decreta políticas que protegen el derecho a la vida y garantizan el acceso a la

salud de todos los colombianos.
10. S11-SS-V7 CS10
Una de las innovaciones que trajo la Constitución de 1991 es la garantía de los derechos de las
minorías étnicas y culturales que habitan el territorio colombiano. Esta protección a la diversidad
étnica y cultural de nuestro país, se refleja en el reconocimiento por parte del Estado de los
distintos tipos de organizaciones sociales y comunitarias que administran los territorios que
habitan estas comunidades. Una situación donde se evidencie la aplicación de este principio sería
A. la enseñanza obligatoria del idioma castellano a todas las comunidades étnicas que habiten el
país.
B. abolir a nivel nacional todas las propiedades comunales para que sean divididas en
propiedades privadas.
C. la no intervención de la Fuerza Pública en territorios comunitarios afrodescendientes o

resguardos indígena.
D. la prohibición de todo contacto entre los ciudadanos colombianos y las comunidades

indígenas.
11. S11-SS-V7 CS11
Imagen tomada de: https://goo.gl/x7SHUU
La caricatura anterior representa un acontecimiento de la historia colombiana, conocido como
A. la Guerra de los Mil Días.
B. la separación de Panamá
C. la Masacre de las Bananeras.
D. el Bogotazo.
Responde las preguntas 12, 13, 14 y 15 con base en el siguiente contexto
Filipinas: lecciones de un proceso de paz incompleto
Filipinas le lleva a Colombia dos años de ventaja en la implementación de los acuerdos de

paz. Las historias de ambos países empezaron a entrecruzarse en octubre de 2012, cuando
los colombianos esperaban la instalación del proceso de paz entre el Gobierno y las Farc
en Oslo, Noruega, y mientras que en Filipinas se firmaba el acuerdo marco que establecía
la hoja de ruta para poner fin a un conflicto armado de más de cuatro décadas, que dejó
alrededor de 120 mil muertos y cientos de miles de desplazados. Ese acuerdo marco llevó
a la firma en 2014 del Acuerdo Final de Bangasmoro. Y las fases de su implementación se
debería concluir este año, pero han sufrido serios tropiezos.
El caso filipino sirve a Colombia como ejemplo, porque este país suramericano también
enfrentará el fenómeno de facciones disidentes del grupo con el que se está negociando;
porque también tendrá que hacer frente a otras organizaciones armadas, sean guerrillas,
paramilitares o Grupos Armados Organizados, que seguirán presentes en el territorio y no
han entrado en el camino de la negociación; porque las regiones tradicionalmente
marginadas del país se tardarán años después de la firma final con las Farc en mejorar sus
índices de pobreza, desigualdad y exclusión socioeconómica, que han dado lugar al
conflicto. Y porque en Colombia, como en Filipinas, el posconflicto podría durar más de la
cuenta, y el reto será mantener la voluntad y los mecanismos para que una solución
negociada siga siendo la primera opción.
Desde 1997 hasta 2014, hubo muchos obstáculos para la negociación, que incluyeron
nuevas confrontaciones armadas en 2000, 2003 y 2008. Pero es ampliamente reconocido el
esfuerzo de las partes por crear mecanismos para lograr la continuidad del proceso, se
trasladaron al exterior, crearon un Grupo Internacional de Monitoreo de Cese al Fuego e
incorporaron como asesores y observadores de la negociación a diversas ONG
internacionales y a los gobiernos de Reino Unido, Japón, Turquía y Arabia Saudita.
El proceso de Filipinas es también un referente porque incluyó, por primera vez en la

historia de los procesos de paz, a una mujer como jefa negociadora por parte del gobierno.
Miriam Coronel fue la encargada de negociar con los hombres islamistas, quienes en un
principio, según ha dicho ella en entrevista con este diario, no se atrevían a darle la mano
ni a mirarla directamente a la cara. "Al principio tuvimos discusiones serias sobre la
participación de las mujeres en la vida política, tuvimos que trabajar para generar
confianza en ellos y que aceptaran estas disposiciones. Contamos con la participación de
organizaciones de la sociedad civil que estaban promoviendo la agenda de las mujeres en
la negociación, y la comunidad internacional, que apoya la participación de mujeres en la
mesa de negociación, en diferentes niveles”. Junto con Coronel, otras dos mujeres
hicieron parte de ese grupo de seis funcionarios que firmó el acuerdo integral en 2014,
también llamado Acuerdo Final de Bangasmoro.
Tomado y adaptado de: https://goo.gl/kA44GB
12. S11-SS-V7 CS12
Cuando en el texto se afirma que "en Colombia, como en Filipinas, el posconflicto podría durar
más de la cuenta", ¿cuál podría ser la intención de quien realiza estas afirmaciones?
A. Establecer que los acuerdos de paz, tanto el colombiano como el filipino, se firmaron con
actores armados de la misma naturaleza.
B. Indicar que el periodo de inestabilidad tras la firma de los acuerdos de paz va a durar más
tiempo que el mismo conflicto armado.
C. Plantear que el proceso de paz colombiano va a tener la misma duración que el proceso
filipino.
D. Indicar que los factores han dado lugar al conflicto armado pueden permanecer activos por un
largo tiempo.
13. S11-SS-V7 CS13
En el texto se hace alusión a la participación activa de las mujeres en el proceso de paz en

Filipinas. Teniendo en cuenta el carácter ideológico del grupo armado que negoció la paz con el
gobierno filipino, ¿cuál fue el principal obstáculo para que se generara un diálogo entre las
partes?
A. Que en Filipinas es obligatorio dar la mano para iniciar cualquier tipo de conversación, y el no
querer dar la mano es símbolo de desprecio.
B. Que a las mujeres en Filipinas no se les reconocen sus derechos fundamentales,

impidiéndosele el acceso a la salud, la educación y el trabajo.
C. Que la mayoría de comunidades musulmanas son muy tradicionalistas y no aceptan que las
mujeres tengan una vida pública como los hombres.
D. Que los musulmanes y los filipinos no hablan la misma lengua, de manera que se necesitaron
traductores para facilitar la negociación.
14. S11-SS-V7 CS14
Teniendo en cuenta las características de ambos procesos, ¿qué factor contribuyó a que los
acuerdos de paz en Colombia llegaran a un buen término?
A. El fin de la Guerra Fría que había marcado el nacimiento de los movimientos guerrilleros en
diferentes partes del mundo.
B. El contexto histórico actual en el que la lucha armada no se concibe como un medio legítimo
de lucha política.
C. El fortalecimiento de los organismos de seguridad del Estado, para combatir los grupos
disidentes que no quieren regresar a la vida civil.
D. El establecimiento de unos mecanismos de seguimiento y verificación coordinados por ONG´s

y gobiernos de diferentes naciones.
15. S11-SS-V7 CS15
Según el fragmento anterior, ¿qué tarea tiene el Estado respecto a las poblaciones asentadas en
los territorios anteriormente dominados por la guerrilla de las FARC?
A. Adjudicar los territorios que abandona la guerrilla a empresas multinacionales para que
exploten los recursos y generen empleos.
B. Judicializar a las personas que hayan colaborado con las actividades ilegales de este grupo
guerrillero.
C. Reunir esfuerzos para mejorar los índices de pobreza, desigualdad y exclusión

socioeconómica de estas regiones.
D. Trasladar a estas poblaciones hacia los centros urbanos del interior del país, con el fin de
incluirlos económica, social y culturalmente.
Responde las preguntas 16 y 17 con base en el siguiente contexto
“Hace 100 días, nuestros colegas fueron encerrados por defender los derechos humanos.
Cada día que pasa pone aún más de manifiesto el largo alcance de la represión posterior al
golpe de Estado, y los profundos defectos del sistema de justicia turco”, ha manifestado
John Dalhuisen, director de Amnistía Internacional para Europa.
“El acta de acusación formal es una mezcla tóxica de insinuaciones y falsedades que no
soporta el más leve escrutinio. Repite denuncias ridículas y contradictorias que no tienen
cabida en un tribunal que se precie.”
Después de tres meses, no es ninguna sorpresa que la investigación no haya

proporcionado ninguna prueba incriminatoria que fundamente los fantasiosos cargos de la
fiscalía. Tampoco ha demostrado qué relación guarda con el terrorismo la reunión
supuestamente secreta de Büyükada.
A los y las activistas se les acusa de ayudar a una diversidad de “organizaciones

terroristas armadas” con ideologías diametralmente opuestas; se enfrentan a penas
máximas de 15 años de prisión. Los cargos en su contra incluyen extravagantes
alegaciones de que actividades normales de derechos humanos como pedir que se
detenga la venta de gas lacrimógeno, presentar una solicitud de subvención o hacer
campaña por la liberación de docentes en huelga de hambre fueron llevadas a cabo en
nombre de organizaciones terroristas.
Tomado y adaptado de: https://goo.gl/73UsHk
16. S11-SS-V7 CS16
El anterior fragmento fue escrito, probablemente, por un integrante de una organización

defensora de DD. HH., porque
A. defiende a los grupos terroristas que buscan derrocar al gobierno ilegítimo, pues este llego al
poder por medio de un golpe de Estado.
B. denuncia los atropellos y arbitrariedades cometidos por el Estado turco en contra de activistas
políticos y defensores de derechos.
C. apoya las medidas represivas que ha adoptado el gobierno turco en contra de los grupos
terroristas que atentan contra la población.
D. señala las debilidades del gobierno turco, en especial, el trato que aplica a todos los
ciudadanos que se oponen a sus políticas.
17. S11-SS-V7 CS17
El anterior fragmento hace alusión a
A. la persecución judicial de la que son víctimas los opositores al gobierno turco.
B. la judicialización de los integrantes de grupos terroristas.
C. los movimientos políticos que se oponen al gobierno de Turquía.
D. los logros obtenidos por el gobierno turco en su lucha contra el terrorismo.
La propuesta de considerar las categorías centro y periferia como referencias para elaborar
la estrategia de desarrollo y para analizar las relaciones entre los países en la economía
internacional fue un producto de la escuela estructuralista latinoamericana. Su principal
exponente fue la CEPAL (Comisión Económica para América Latina), donde tuvo una gran
influencia el pensamiento del economista argentino Raúl Prebisch.
La preocupación de la CEPAL desde su inicio fue el estudio de los vínculos entre los
países industrializados y los que todavía no lo eran, es decir, los del llamado tercer mundo.
La novedad consistió en introducir el progreso técnico como elemento central del
diagnóstico. Frente a las concepciones clásicas que argumentaban la bondad de la
especialización de los países de acuerdo a las ventajas comparativas de cada uno, al
considerar que no se producían discriminaciones entre quienes se especializaran en
exportar materias primas y quienes lo hicieran exportando manufacturas, los
estructuralistas plantean que esa especialización no es indiferente y que es necesario
distinguir la existencia de un centro y una periferia en la economía mundial.
Centro y periferia se diferencian porque tienen estructuras productivas diferentes: el

primero se caracteriza por una estructura diversificada y homogénea; mientras que la
segunda, por el contrario, posee una estructura simple y heterogénea. En el centro se
genera el progreso técnico y se aplica, con lo que se beneficia de los incrementos de
productividad que supone, mientras que la periferia se encuentra supeditada a los avances
que se producen en el primero y se beneficia de los mismos no cuando lo quiere y necesita
sino cuando se lo permiten.
Tomado y adaptado de: https://goo.gl/EgPwpS
18. S11-SS-V7 CS18
Tomando como punto de referencia las categorías de centro y periferia, puede afirmarse que los
tratados de libre comercio
A. afectan a los países periféricos porque se disminuye la demanda de materias primas.
B. benefician a los países periféricos ya que aumentaría el nivel de cualificación de su mano de

obra.
C. benefician a los países centrales porque aumenta la demanda de productos industriales.
D. afectan a los países centrales, ya que se contrae la demanda de productos tecnológicos.
19. S11-SS-V7 CS19
¿Cuál de las siguientes afirmaciones contradice la tesis planteada por el autor de este fragmento?
A. La CEPAL tiene como preocupación principal defender las concepciones clásicas del
liberalismo del siglo XIX.
B. El economista argentino Raúl Prebisch clasificó los países en dos grandes grupos: centro y
periferia.
C. Los países del centro se caracterizan por invertir grandes sumas de capital para la
investigación científica.
D. Los países de la periferia basan gran parte de su economía en la explotación de mano de

obra barata.
"Este caso redondeó las cifras de menores detenidos: en lo corrido del año van 4.000, la
mayoría involucrados en robos. Las autoridades, sin embargo, aseguran que la detención
de adolescentes es un flagelo recurrente y en muchos casos obedece a que estructuras
criminales los usan para cometer delitos. “Algunas bandas están instrumentalizando a los
menores para evadir la acción de la justicia, teniendo en cuenta que el tratamiento es
diferente al de los adultos y eso contribuye a que aumenten las cifras”, aseguró el teniente
coronel Óscar Barón, comandante de la Policía de Kennedy.
Para el padre Wilfredo Grajales, director del Instituto Distrital para la Protección de la Niñez
y la Juventud (Idipron), habría que preguntarse si los jóvenes están infringiendo más la
norma o si las autoridades están siendo más efectivas, pues el problema siempre ha
existido. “Lo que yo veo, además, es una desorientación de los muchachos. En los barrios
hay una tolerancia con el delito que hace que ellos se despisten. Lo que más me preocupa
es que cuando hablamos con ellos, aseguran que lo más grave no es el delito que
cometieron, sino que los pillen”.
Aunque “si los pillan, ellos saben que no tendrán mayores problemas”. La frase es de John
Anzola, experto en seguridad ciudadana, quien considera que la instrumentalización de los
menores se debe a que, ante la justicia colombiana, son víctimas y por eso sus castigos
son más flexibles. A pesar de esto, advierte que la solución no puede ser endurecer las
condenas para los menores, como se ha sugerido en varias ocasiones, sino “aumentar las
penas de quienes los utilizan en la comisión de los delitos. Es decir, imponer con juicio
este agravante de la ley”.
El abogado penalista Iván Cancino aclara que esos agravantes sí se aplican y desde el
Instituto Colombiano de Bienestar familiar (ICBF) se ha trabajado fuertemente para que
caiga un peso sobre quienes abusan de los menores. Pero reconoce que no es suficiente y
por eso cree, a diferencia de Anzola, que es indispensable que “se aumente la edad penal
para delitos graves como homicidios, tortura, extorsiones y delitos sexuales”. Sin
embargo, es enfático en que el derecho penal no soluciona el problema: “Se debe revisar
con urgencia la política de educación y, principalmente, los valores de familia. Este
problema no se soluciona con castigo”.
Tomado y adaptado de: El Espectador, disponible en: https://goo.gl/tthnEM
20. S11-SS-V7 CS20
De las siguientes opciones, ¿cuál resume de manera acertada la información contenida en el

fragmento anterior?
A. La policía se encuentra preocupada frente al aumento en el número de detenciones a

menores de edad; el sacerdote propone que se apliquen castigos a los menores de edad que
cometan delitos graves, pero que se atienda también al fortalecimiento de la familia, el
experto en seguridad indica que la situación no mejorará si se aumentan los castigos a los
menores de edad que infringen las leyes, y el abogado hace un llamado a las autoridades
sobre la pertinencia de las políticas públicas destinadas hacia el sector juvenil.
B. El abogado expone sus preocupaciones frente al aumento en el número de detenciones de

menores de edad, el experto en seguridad hace un llamado a las autoridades sobre la
efectividad de sus políticas, el sacerdote indica que la situación no mejorará si se aumentan
los castigos a los menores de edad que infringen las leyes, y la policía propone medidas
complementarías, donde se apliquen castigos a los delitos mas graves, pero que se atienda
también al fortalecimiento de la familia y su papel en la formación de los menores de edad.
C. La policía se encuentra preocupada frente al aumento en el número de detenciones a

menores de edad; el sacerdote hace un llamado a las autoridades sobre la efectividad de sus
políticas, el experto en seguridad indica que la situación no mejorará si se aumentan los
castigos a los menores de edad que infringen las leyes, y el abogado propone medidas
complementarías, donde se apliquen castigos a los delitos mas graves, pero que se atienda
también al fortalecimiento de la familia y su papel en la formación de los menores de edad.
D. El sacerdote hace un llamado a las autoridades sobre la efectividad de sus políticas, mientras
la policía se encuentra preocupada frente al aumento en el número de detenciones a menores
de edad; por su parte el abogado indica que la situación no mejorará si se aumentan los
castigos a los menores de edad que infringen las leyes; y el experto en seguridad propone
medidas complementarías, donde se apliquen castigos a los delitos mas graves, pero que se
atienda también al fortalecimiento de la familia y su papel en la formación de los menores de
edad.
21. S11-SS-V7 CS21
De este análisis puede afirmarse que, en el contexto de la lucha contra las bandas criminales, el
Estado colombiano tiene la obligación de
A. planear y ejecutar políticas públicas que tengan como objetivo principal alejar a los niños,
niñas y adolescentes de las estructuras delincuenciales, por medio de programas que
fomenten su inclusión social a través de la cultura, el arte, el deporte y la educación.
B. establecer dentro del Código de Policía un conjunto de multas y sanciones para aquellos
padres de familia que no ejerzan autoridad ante sus hijos, pues permiten que estos
pertenezcan a bandas criminales que cometen toda clase de delitos.
C. legislar en el Congreso de la República una serie de reformas que endurezcan los castigos
establecidos en el código penal, para aquellos menores que cometan delitos graves como
homicidio, desaparición, secuestro y extorsión.
D. eliminar del código penal todos los castigos punitivos que se puedan imputar a los menores
de edad vinculados a bandas criminales, pues es deber del Estado restituir los derechos de
todos los menores de edad, garantizando su acceso a una familia idónea que lo proteja y lo
eduque.
22. S11-SS-V7 CS22
Los siguientes fragmentos provienen de información que circula en medios periodísticos:
"Había dos grupos, antes y después de nosotros, todos blancos. Ellos sí pudieron entrar", ha
explicado Djiby a Público. Desde el primer momento, el grupo percibió que había algún problema,
ya que, al verlos, los porteros se retiraron a hablar entre ellos. Llegado su turno, les indicaron que
no podían pasar.
Tomado de: https://goo.gl/uP5X5h
Según los últimos estudios aportados por la Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Bisexuales y
Transexuales, un 20 % se encontró con trabas en la promoción profesional y en el acceso al
trabajo y casi el 24 % ha padecido acaso laboral y, además, más de la mitad tuvo que aguantar
bromas ofensivas.
Tomado de: https://goo.gl/YLZ63z
¿A qué problema en común hacen referencia las situaciones descritas en ambos fragmentos?
A. Segregación.
B. Xenofobia.
C. Racismo.
D. Discriminación.
Á
MATEMÁTICAS
RESPONDA LAS PREGUNTAS 23 A 26 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Un arquitecto presentó a una empresa de construcción el plano que corresponde al diseño de un

parque que se piensa construir en la ciudad.
23. S11-SS-V7 MAT23
En el plano aparece un valor desconocido X, si el ancho de la figura es W, entonces X y W están

relacionados por la expresión
A. W=X+15
B. W=X+25
C. X=W+25
D. W-X=15
24. S11-SS-V7 MAT24
El ángulo que se forma en la esquina superior derecha mide 45°, esto implica que la diagonal de
la derecha en el plano, mide
A. 10 m.
B. 5 m.
C. 15√2 m.
D. √15 m.
25. S11-SS-V7 MAT25
Los constructores no están satisfechos con el plano, por lo que le sugieren al arquitecto que
ubique el plano del parque en un sistema cartesiano. De los siguientes, el único que puede
representar correctamente el diseño del parque y cumple con la exigencia de los constructores
es
A.
B.
C.
D.
26. S11-SS-V7 MAT26
Si el arquitecto usa una escala tal que y metros en la construcción real equivalen a x metros en
el plano, entonces el valor de y es
A. 10
B. 1
C. 5
D. 2
Los fertilizantes son compuestos que se utilizan en la agricultura para optimizar el proceso de
crecimiento de las plantas. Los fertilizantes nitrogenados son aquellos que contienen un
porcentaje de nitrógeno en su composición (46%). La gráfica relaciona la cantidad de fertilizantes
nitrogenados utilizados y la producción agrícola.
27. S11-SS-V7 MAT27
Según la gráfica, es más probable que se usen entre 0 y 500 toneladas de fertilizantes para
cosechar entre
A. 0 y 20000000 de toneladas.
B. 20000000 y 40000000 de toneladas.
C. 40000000 y 60000000 de toneladas.
D. 0 y 20000 toneladas.
28. S11-SS-V7 MAT28
Al usar 2500 toneladas de fertilizantes nitrogenados, se espera que la producción agrícola esté
cerca de
A. 140000 toneladas.
B. 1400 toneladas.
C. 140000000 de toneladas.
D. 1.4 toneladas.
29. S11-SS-V7 MAT29
El gráfico de la figura se denomina gráfico de dispersión y se usa para medir la correlación entre
dos variables, es decir, que tanto depende una de la otra. En el caso de los fertilizantes y la
producción agrícola vemos que existe correlación entre ambas, porque los puntos
están alrededor de una línea que puede ser recta o curva y mientras más cercanos estén los
puntos a dicha línea, más correlación hay entre las variables. De los siguientes gráficos, el que
presenta una menor correlación entre las dos variables involucradas es
A.
B.
C.
D.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 30 Y 31 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
De acuerdo con un estudio realizado en España en el año 2009, se registró el número de viajeros
hospedados en hoteles de ese país, en relación con el tipo de hospedaje que utilizaron.
30. S11-SS-V7 MAT30
Se puede afirmar que las personas prefieren hospedarse en hoteles de

A. cinco estrellas.
B. cuatro estrellas.
C. una o dos estrellas.
D. tres estrellas.
31. S11-SS-V7 MAT31
Si se desea realizar una distribución porcentual de los viajeros, con relación al tipo de hospedaje
que utilizaron, de las siguientes, la única correcta es
A.
B.
C.
D.
De acuerdo con un estudio realizado por el ministerio de salud, se encontró la distribución

porcentual de consumidores de tabaco por grupos de edad y sexo.
32. S11-SS-V7 MAT32
Según la información anterior, es correcto afirmar que

A. la mitad de los hombres que tienen de 25 a 34 años, consume tabaco.
B. la mayoría de las mujeres de más de 75 años evita consumir tabaco.
C. la cantidad de hombres y mujeres fumadores entre 25 y 44 años es igual.
D. las personas más jóvenes son más propensas a consumir tabaco.
33. S11-SS-V7 MAT33
La probabilidad de que una mujer que tiene entre 45 y 54 años consuma tabaco, es menor que la
probabilidad de que
A. un hombre entre 16 y 24 años lo haga.
B. una mujer de entre 35 y 44 años lo haga.
C. una mujer de cualquier otra edad lo haga.
D. un hombre de más de 65 años lo haga.
34. S11-SS-V7 MAT34
En relación con la población menor de 24 años, ¿es posible asegurar que hay más mujeres
fumadoras que hombres?
A. Sí, porque las mujeres que consumen tabaco presentan un porcentaje mayor que los
hombres.
B. Sí, porque el gráfico muestra un mayor volumen en las mujeres fumadoras que en los
hombres.
C. No, porque los valores de la gráfica son porcentajes que no pueden compararse entre sí.
D. No, porque los valores de la gráfica no pueden diferenciarse y no se sabe cuál es mayor.
35. S11-SS-V7 MAT35
Se selecciona al azar una muestra de 200 hombres por grupo de edad, entonces de las
siguientes tablas, la que más se aproxima a la información del gráfico es
A.
B.
C.
D.
36. S11-SS-V7 MAT36
Un cliente de un banco planea solicitar un crédito de libre inversión. Un empleado de la entidad le

informa que existen varias modalidades de crédito, las cuales tienen tasas de interés distintas
que se muestran a continuación, donde x representa el tiempo transcurrido en meses desde que
se desembolsó el crédito y c el valor de este.
La modalidad que debe escoger el cliente del banco para pagar la menor cantidad de intereses es
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
En matemáticas, el teorema del factor indica que si un polinomio P(x) se puede factorizar de la
forma
P(x) = (x-a)Q(x)
Entonces a es una raíz del polinomio, es decir, que P(a) = 0.
El polinomio se puede factorizar como
37. S11-SS-V7 MAT37
Lo anterior indica que

A. P(1)=0 y P(2)=0
B. P(-1)=0 y P(2)=0
C. P(-1)=0 y P(-2)=0
D. P(1)=0 y P(-2)=0
38. S11-SS-V7 MAT38
Cuando un polinomio se factoriza de la forma se dice que a es una raíz repetida del
polinomio y que tiene multiplicidad n, es decir que dicha raíz se prepite n veces.
El polinomio tiene dos raíces distintas, una de ellas tiene multiplicidad
A. 5
B. 2
C. 4
D. 3
39. S11-SS-V7 MAT39
El grado de un polinomio se define como el valor del máximo exponente que aparezca en su
expresión, por ejemplo, el polinomio tiene grado 4. Si un polinomio de grado n se
puede factorizar de la forma entonces el grado de Q(x) es
A. n
B. m
C. n-m
D. m-n
40. S11-SS-V7 MAT40
De acuerdo con el teorema del factor, podemos decir que un polinomio de grado n
A. no puede tener más de n raíces distintas.
B. tiene exactamente n raíces distintas.
C. tiene n raíces distintas.
D. no puede tener una raíz repetida n veces.
En la gráfica se presentan los resultados de una encuesta en la que se dio una calificación entre 1
y 12 a la gestión del alcalde de cierto municipio. Las barras representan el número de personas
que dio cada calificación y la línea representa el porcentaje acumulado de dicha variable.
41. S11-SS-V7 MAT41
La cantidad de personas que le dio la mínima calificación al alcalde fue aproximadamente

A. 80
B. 3500
C. 2500
D. 100
42. S11-SS-V7 MAT42
De acuerdo con la gráfica, se puede afirmar que el 80% de los encuestados dio una calificación
entre
A. 1 y 6
B. 6 y 12
C. 1 y 2
D. 10 y 12
43. S11-SS-V7 MAT43
Para determinar a partir de la gráfica la cantidad de personas que respondieron la encuesta, se
debe tener en cuenta que 3000 personas dieron una nota igual a 2, lo cual representa el 40% del
total de encuestados. Lo anterior es falso, porque
A. el 40% corresponde a los que dieron una nota de 1.
B. los que dieron una nota de 2 son más del 40%.
C. el 40% representa a los que dieron una nota menor o igual que 2.
D. las personas que calificaron con un 1 representan el 80% del total.
44. S11-SS-V7 MAT44
De la gráfica se puede concluir que la calificación que se le dio al alcalde fue baja, pues
A. más del 80% dio una calificación menor que 6.
B. el 80% dio una calificación menor que 6.
C. menos del 5% dio una calificación superior a 6.
D. más del 20% dio una calificación mayor que 6.
CIENCIAS NATURALES
45. S11-SS-V7 CN45
En el proceso se describe una neutralización donde intervienen una base y un ácido, para
reaccionar y formar una sal más agua. El nombre del compuesto ácido que interviene en
la reacción es ácido
A. fosfórico
B. fosforoso
C. fosforoso (II)
D. fosfórico (VIII)
46. S11-SS-V7 CN46
De acuerdo con la reacción química descrita, el estado de oxidación del calcio es

A. + 4 → + 2.
B. + 2 → + 4.
C. + 2 → + 2.
D. + 4 → + 4.
El ácido sulfúrico reacciona
47. S11-SS-V7 CN47
Se tiene la reacción química por la cual se obtiene carbonato de fierro (III) y cloruro de sodio, a
partir de una sustitución doble de los compuestos. Para hacer cumplir el balanceo de
la ecuación, sería necesario adicionar los siguientes coeficientes estequiométricos
A. 2, 3, 2, 6
B. 2, 3, 1, 6
C. 3, 2, 6, 1
D. 6, 1, 2, 3
48. S11-SS-V7 CN48
La cantidad de moles de cloruro de sodio que se forman con 30 g de cloruro férrico y 50 g de

carbonato de sodio son (Fe:56 g/mol,Cl:35,5 g/mol,Na:23 g/mol;C:12 g/mol,O:16 g/mol)
A. 0,6 mol de NaCl
B. 1,2 mol de NaCl
C. 1,8 mol de NaCl
D. 2,5 mol de NaCl
49. S11-SS-V7 CN49
Los isómeros de cadena son compuestos orgánicos que poseen una formula mínima o
condensada igual, pero la distribución de los átomos que conforman el compuesto son
diferentes.
Tomado y adaptado de: https://is.gd/6ppe6
De los siguientes compuestos NO es un isómero de cadena para el compuesto
A.
B.
C.
D.
50. S11-SS-V7 CN50
La hibridación consiste en una mezcla de orbitales puros en un estado excitado para formar
orbitales híbridos equivalentes con orientaciones determinadas en el espacio. Mediante
la hibridación, además de hacer posible la tetravalencia del carbono, permite formar orbitales
y enlaces más estables.
Tomado y adaptado de: https://is.gd/kUrTUm
De este modo, el estado de hibridación para los enlaces de carbono sería:
A. Enlace sencillo([SP]^3), enlace doble ([SP]^2), enlace triple (SP)

B. Enlace sencillo([SP]^2), enlace doble (SP), enlace triple ([SP]^3)
C. Enlace sencillo(SP), enlace doble ([SP]^2), enlace triple ([SP]^3)
D. Enlace sencillo([SP]^3), enlace doble (SP), enlace triple ([SP]^2)
Puntos calientes de la biodiversidad (Hotspot) Diversas zonas del planeta, entre ellas la cuenca
del Caribe y Pacifico Colombiano, contienen especies únicas de animales y plantas en entornos
muy amenazados, por lo que su conservación es prioritaria.
Los puntos calientes de biodiversidad son zonas sensibles del planeta con las siguientes
características:
- Una cantidad elevada de especies endémicas.

- Poseer al menos 0,5% de especies de plantas endémicas
- Un hábitat en proceso de destrucción.
- Haber perdido el 70% de su vegetación primaria.
Los expertos señalan el aumento de estas zonas sensibles y el empeoramiento de su estado en

los últimos años. Por esta razón su conservación se convierte en algo prioritario para evitar un
daño irreparable a la biodiversidad mundial.
Tomado y adaptado de: https://is.gd/nSuV6z
51. S11-SS-V7 CN51
Cuando se habla de especies endémicas se trata de especies que

A. son introducidas a un ecosistema nuevo.
B. habitan en un área restringida.
C. son especies que invaden un hábitat.
D. son organismos alóctonos a un ecosistema.
52. S11-SS-V7 CN52
Para la conservación de los puntos calientes hay muchas estrategias que se pueden
implementar, de las siguientes estrategias, ¿cuál NO es adecuada?
A. Incorporar sistemas de protección natural, como el establecimiento de reservas de la
biosfera.
B. Desarrollar normativas para la conservación natural, que priorice el trabajo de conservación
en estas zonas.
C. Centrar esfuerzos en identificar las amenazas de cada zona, de manera que se puedan
plantear acciones a medida.
D. Generar programas de extracción sustentable de madera con la replantación de especies de
rápido crecimiento en los bosques.
53. S11-SS-V7 CN53
En el mapa se puede observar que las principales zonas consideradas puntos calientes, en
Colombia, se ubican sobre la zona andina, lo cual dificulta la conservación de estas
regiones, porque
A. es la región que más economía genera para el mantenimiento del país.
B. son las zonas más vulnerables por la extracción y explotación de los recursos naturales.
C. son las zonas con el mayor desarrollo tecnológico e industrial.
D. es la región que más dinero invierte en la investigación y el sostenimiento ambiental.

Colombia, una potencia en energías alternativas
El agotamiento de las fuentes tradicionales de energía (combustibles fósiles) ha puesto a

la mayoría de países del mundo a encontrar soluciones en energías alternativas. Colombia
tiene un gran potencial en la generación de este tipo de energías por su posición geográfica y ya
está trabajando en ello.
Las energías alternativas o renovables son las que se aprovechan directamente de recursos
considerados inagotables como el sol, el viento, los cuerpos de agua, la vegetación o el
calor interior de la tierra.
La Agencia Internacional de Energía (AIE) dice que la base de la vida moderna del mundo
depende en un 80% del petróleo y que a medida que los países se industrializan y sus
poblaciones aumentan, también crece el consumo de energía.
En Colombia la producción de energía primaria proviene de la hidroelectricidad, por la abundancia

de agua en la mayoría de zonas del país, y en un segundo lugar de los combustibles
fósiles (petróleo, gas y carbón), cuyas reservas ya se están agotando.
Por eso el Gobierno Nacional en los últimos años ha invertido en el desarrollo y aplicación de
tecnologías alternativas de producción de energía, que funcionen con recursos renovables,
para solucionar el problema de la crisis energética mundial y contribuir a un medio ambiente más
limpio.
Según la Unidad de Planeación Nacional Minero Energética (UPME), las energías renovables
cubren actualmente cerca del 20% del consumo mundial de electricidad.
Tomado y adaptado de: https://is.gd/YRcmNr
54. S11-SS-V7 CN54
Las hidroeléctricas son la principal fuente de energía para Colombia, pero la construcción de
estas presenta una serie de dificultades por
A. generar la migración de los pobladores nativos hacia nuevas regiones.
B. alterar las zonas de cultivo de los pobladores de la región, quienes cambian los productos al
cambiar de piso térmico.
C. afectar los ecosistemas con la formación de los embalses que alteran los microclimas de la
región.
D. generar zonas de pesca y recreación para los pobladores de la región, y turistas que visitan
las zonas.
55. S11-SS-V7 CN55
Las energías renovables serían una alternativa que contribuiría en la disminución de la

emanación de gases de efecto invernadero a la atmósfera. Las fuentes principales de
energías renovables que se están implementando son:
A. Agua, carbón, olas, querosene.
B. Petróleo, gas, viento, agua.
C. Agua, biomasa, temblores, viento.
D. Viento, agua, volcanes, olas.
Un bote viaja en línea recta con una velocidad de 40 m/s, y en determinado momento el viento
sopla en dirección perpendicular a la del movimiento, con una fuerza que imprime al bote
una velocidad de 30 m/s en esa dirección.
56. S11-SS-V7 CN56
La dirección en la que se mueve el barco está representada en la figura
A.
B.
C.
D.
57. S11-SS-V7 CN57
Para determinar el ángulo θ en que el bote se desvía de su trayectoria, gracias al empuje de

viento, se puede usar la expresión
3
A. senθ = .
5
4
B. senθ = .
5
3
C. cosθ = 5 .
3
D. cosθ = 4 .
58. S11-SS-V7 CN58
En determinado instante de tiempo, el viento sopla con una fuerza F, la cual produce un cambio
en la velocidad del bote, porque
A. la fuerza aplicada es directamente proporcional a la aceleración.
B. siempre que se aplique una fuerza, esta produce movimiento.
C. una fuerza siempre genera un cambio en la energía cinética.
D. la energía cinética es inversamente proporcional a la fuerza.
59. S11-SS-V7 CN59
Si se decide desplegar la vela del bote de area A, entonces el barco irá

A. más rápido, porque el viento tendrá más empuje sobre el barco.
B. más despacio, porque el viento frenará más al barco.
C. más lento, porque el barco estará más pesado.
D. a la misma velocidad, porque el barco no estará más pesado.
La Tierra puede modelarse como una esfera que rota a gran velocidad sobre su eje y se mueve
alrededor del Sol. Estos fenómenos se conocen, respectivamente, como rotación y traslación.
60. S11-SS-V7 CN60
Los seres que vivimos en la superficie de la Tierra no percibimos los movimientos de traslación y
rotación, debido al gran tamaño que tienen esta y el sistema solar. Esta situación es análoga a la
de estar en un vehículo que se mueve
A. en línea recta con aceleración constante.
B. con aceleración distinta de cero.
C. en línea recta con velocidad constante.
D. con velocidad y aceleración constantes.
61. S11-SS-V7 CN61
Desde la Tierra vemos que el Sol sale por el oriente y se esconde por el occidente, esto indica
que la Tierra gira alrededor de su propio eje en dirección
A. este.
B. oeste.
C. norte.
D. sur.
62. S11-SS-V7 CN62
Si por alguna razón, la Tierra frenara instantáneamente, nos sucedería lo mismo que cuando
estamos en un autobus y este frena de repente, es decir, que saldríamos disparados
A. hacia arriba.
B. en la dirección del movimiento de la Tierra.
C. hacia el norte.
D. en dirección contraria al movimiento de la Tierra.
Manuela está jugando a lanzar hacia arriba dos pelotas del mismo tamaño que están hechas
de distinto material y tienen distintos pesos, con el fin de encestarlas en un aro de baloncesto
que está a 5m de altura.
63. S11-SS-V7 CN63
En el momento de lanzar las pelotas, Manuela se da cuenta de que tiene que hacer un mayor
esfuerzo para levantar la bola más pesada, pero ambas caen con la misma velocidad y tardan el
mismo tiempo en hacerlo; esto se debe a que el trabajo necesario para lanzar la pelota depende
de
A. el material.
B. la masa.
C. la forma.
D. la altura.
64. S11-SS-V7 CN64
Si la masa de una de las pelotas es m, entonces la velocidad inicial que se les debe imprimir
para que lleguen hasta el aro es
A. mayor para la pelota liviana.
B. mayor para la pelota pesada.
C. igual para ambas pelotas.
D. cero para ambas pelotas.
65. S11-SS-V7 CN65
La flotabilidad es la capacidad de un cuerpo para sostenerse dentro de un fluido. Este flota

cuando la fuerza resultante de la presión ejercida en la parte inferior del cuerpo es superior a la
fuerza resultante de su peso más la presión ejercida en la parte superior. El cuerpo sube hasta
que ambas resultantes son iguales. Lo anterior podría escribirse matematicamente como
A.
B.
C.
D.
El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma: «Un cuerpo total o parcialmente
sumergido en un fluido en reposo, experimenta un empuje vertical y hacia arriba igual al peso de
la masa del volumen del fluido que desaloja». Esta fuerza1 recibe el nombre de empuje
hidrostático o de Arquímedes, y se mide en Newtons (en el SI). El principio de Arquímedes se
formula así:
Donde Pe es el peso especifico del fluido y V el volumen del cuerpo.
66. S11-SS-V7 CN66
Según lo anterior, si se sumergen un cubo de lado 5cm y una esfera de diametro 5cm en un
tanque con agua, entonces
A. ambos reciben el mismo empuje.
B. el cubo recibe mayor empuje.
C. la esfera recibe mayor empuje.
D. la esfera flota y el cubo no.
67. S11-SS-V7 CN67
Todos hemos visto que al juntar agua con aceite, estos no se mezclan debido a la composición
química de cada uno. Además, podemos notar que el aceite flota en el agua y no al revés,
esto es debido a que
A. el aceite es más denso que el agua.
B. el agua es más densa que el aceite.
C. el aceite pesa más que el agua.
D. el agua pesa más que el aceite.
Carlos se encuentra jugando beisbol con su amigo Juan Diego; mientras Carlos lanza, Juan Diego
batea y su amiga Maria anota en su cuaderno algunos datos acerca de la trayectoria que sigue
la pelota.
68. S11-SS-V7 CN68
Maria le dice a Carlos que si quiere que la pelota alcance una mayor distancia horizontal debe
batear de forma que la pelota salga con una inclinación cada vez mayor. La afirmación de Maria
es incorrecta, porque
A. el alcance horizontal no depende del ángulo de inclinación.
B. el ángulo con que se logra el alcance horizontal máximo es 45°.
C. el alcance disminuye cuando aumenta el ángulo de inclinación.
D. el ángulo de inclinación de la trayectoria es siempre el mismo.
69. S11-SS-V7 CN69
Carlos les dice a Maria y Juan Diego que si los tres se fueran juntos a vivir a un lugar fuera de
nuestro planeta, el juego de beisbol cambiaría en muchos aspectos, lo único que se
mantendría igual que en la Tierra es
A. el tiempo que tarda la pelota en caer.
B. la altura máxima que la pelota alcanza.
C. el tipo de trayectoria que sigue la pelota.
D. la distancia horizontal que alcanza la pelota.
70. S11-SS-V7 CN70
En el juego de billar puede ocurrir que una bola golpee a otra que está en reposo y le transfiera
todo su movimiento, es decir, que la bola 1 se queda en reposo y la otra empieza a moverse. Si
las masas de las bolas son m1 y m2 Una ecuación que permite relacionar las velocidades de las
dos bolas es
A.
B.
C.
D.
É
INGLÉS
Responde las preguntas 71, 72, 73, 74 y 75 con base en el siguiente contexto
PARTE 1
RESPONDA LAS PREGUNTAS DE ACUERDO CON EL EJEMPLO
71. S11-SS-20-V7-ING-71
A device used for making holes in pieces of paper so that they can be fastened together.
A. Stapler
B. Thumbtack
C. Binder clip
D. Highlighter
E. Scotch tape
F. Shredder
G. Hole punch
H. Envelope
72. S11-SS-20-V7-ING-72
A short, sharp pin with a flat, round top, used especially for putting up notices.
A. Stapler
B. Thumbtack
C. Binder clip
D. Highlighter
E. Scotch tape
F. Shredder
G. Hole punch
H. Envelope
73. S11-SS-20-V7-ING-73
A special pen containing bright ink, used to mark words in a book, magazine, etc.
A. Stapler
B. Thumbtack
C. Binder clip
D. Highlighter
E. Scotch tape
F. Shredder
G. Hole punch
H. Envelope
74. S11-SS-20-V7-ING-74
A small device that you can hold in your hand or use on a table to push staples through pieces of
paper.
A. Stapler
B. Thumbtack
C. Binder clip
D. Highlighter
E. Scotch tape
F. Shredder
G. Hole punch
H. Envelope
75. S11-SS-20-V7-ING-75
A tool or machine that is used for cutting things into very small pieces.
A. Stapler
B. Thumbtack
C. Binder clip
D. Highlighter
E. Scotch tape
F. Shredder
G. Hole punch
H. Envelope
PARTE 1
RESPONDA LAS PREGUNTAS 71 A 75 DE ACUERDO CON EL EJEMPLO
¿Dónde puede ver estos avisos?
En las preguntas 71 - 75, marque A, B o C en su hoja de respuestas.
Ejemplo:
A. At a chapel
B. At a mortuary
C. In a pub
76. S11-SS-V7 ING71
A. At a park
B. On a helicopter
C. At a mining field
77. S11-SS-V7 ING72
A. At a bank
B. At an ice-cream parlour
C. At a pawn shop
78. S11-SS-V7 ING73
A. In a court of law
B. In a carriage
C. At a viewpoint
79. S11-SS-V7 ING74
A. At the stadium
B. In a museum
C. On a soccer ball
80. S11-SS-V7 ING75
A. At a church
B. At a prom
C. At a theater
PARTE 3
RESPONDA LAS PREGUNTAS 81 A 85 DE ACUERDO CON EL EJEMPLO
Complete las cinco conversaciones.

En las preguntas 81 - 85, marque A, B o C, en su hoja de respuestas.
Ejemplo:
81. S11-SS-V7 ING81
Can I take some water from the fridge?
A. I want to eat one, too.
B. Be my guest!
C. Sure, I can buy you some.
82. S11-SS-V7 ING82
Daddy, I can do it myself!
A. When did you finish?
B. Then, knock yourself out.
C. That’s it!
83. S11-SS-V7 ING83
How much do we have to pay?
A. Relax! I´m going to treat you.
B. We paid a lot.
C. That must hurt!
84. S11-SS-V7 ING84
Wow! you look really good in that windbreaker.

A. Thanks
B. You´re welcome
C. Nevermind!
85. S11-SS-V7 ING85
Would you mind bringing me another towel?
A. Not at all!
B. Of course, it would.
C. I mind my own business.
Responde las preguntas 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92 y 93 con base en el siguiente contexto
PARTE 4
RESPONDA LAS PREGUNTAS 86 A 93 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
Lea el artículo y seleccione la palabra adecuada para cada espacio.

En las preguntas 86 - 93, marque A, B o C en su hoja de respuestas.
AI CAN HELP HUNT DOWN MISSILE SITES IN CHINA

INTELLIGENCE AGENCIES HAVE a limited number of (0) _______ human analysts looking for
undeclared nuclear (86) ________, or secret military sites, hidden among terabytes of satellite
images. But the same sort of deep learning artificial intelligence that enables Google and
Facebook to automatically (87)_________ images of human faces and cats could also prove
invaluable in the world of spy versus spy. An early example: US researchers have trained deep
learning algorithms to identify Chinese surface-to-air missile sites—hundreds of times faster than
their human counterparts.
The deep learning algorithms proved capable of (88) __________ people with no prior imagery
analysis experience find surface-to-air missile sites scattered across nearly 90,000 square
kilometers of southeastern China. Such AI based on neural networks—layers of artificial neuron
capable of filtering and learning from huge amounts of data—matched the overall 90 percent
accuracy of expert human imagery analysts in locating the missile sites. (89) __________ even
more impressively, the deep learning software helped humans reduce the time needed to eyeball
potential missile sites from 60 hours to just 42 minutes.
"The algorithms were used to find the locations where they said there is a high confidence of a
missile site, and then humans reviewed the results for accuracy and (90) ________ out how much
time the algorithms saved," says Curt Davis, a professor of electrical engineering and computer
science, and director of the Center for Geospatial Intelligence, at the University of Missouri. "To my
(91) _________ that’s never been studied before: How much time did you save, and how does
that ultimately impact the human performance?"
The University of Missouri study, published on October 6 in the Journal of Applied Remote
Sensing, comes at a time when satellite imagery analysts are figuratively drowning in a (92)
_______ of big data. DigitalGlobe, a leading commercial satellite imagery company, generates
about 70 terabytes of raw satellite imagery each day, never mind all the imagery data (93)
_______ from other commercial satellites and government spy satellites.

Taken and adapted from
https://www.wired.com/story/ai-can-help-hunt-down-missile-sites-in-china/
Ejemplo:
0. A. trained B. rookie C. inexperienced
86. S11-SS-V7 ING86
A. facilities
B. parks
C. diners
87. S11-SS-V7 ING87
A. combine
B. filter
C. delete
88. S11-SS-V7 ING88
A. helping
B. forgetting
C. blocking
89.
S11-SS-V7 ING89
A. perhaps
B. unlikely
C. improbably
90.
S11-SS-V7 ING90
A. estimated
B. guessed
C. figured
91.
S11-SS-V7 ING91
A. clumsiness
B. knowledge
C. wisdom
92.
S11-SS-V7 ING92
A. large
B. deluge
C. amount
93.
S11-SS-V7 ING93
A. coming
B. going
C. staying
Responde las preguntas 94, 95, 96, 97, 98, 99 y 100 con base en el siguiente contexto
PARTE 5
Lea el artículo y luego responda las preguntas.

En las preguntas 94 – 100, marque A, B o C en su hoja de respuestas.
Lights, camera, action!

After destroying the Death Star, the Rebel Alliance is forced to hole up on the freezing planet of
Hoth while the Empire desperately tries to locate their secret base. In fact, the movie starts off with
an Imperial probe crash-landing onto Hoth's surface.
We knew it was going to be good.
The whole thing is witnessed by Luke Skywalker, who's performing recon. Before he can
investigate further, however, he's attacked by a space yeti (a.k.a., a wampa) and dragged to its
cave. Luckily, Luke manages to break free using his telekinetic Force powers and shiny lightsaber.
In a daze, he has a strange vision of his now-dead mentor Obi-Wan telling him to go to the planet
of Dagobah to learn from his former Jedi master, Yoda
Meanwhile, Luke's pal Han Solo is getting worried. Not just about Luke, either; he has a price on
his head from the crime-lord Jabba the Hutt and needs to leave to make things right. He also
desperately wants Leia to admit her feelings for him, but she continually refuses. (Apparently she
didn't realize he's Harrison freaking Ford.)
Regardless, Han goes out to rescue his friend, and they make it back to base safely the next
morning.
That doesn't last long: The Empire is currently preparing an assault on Hoth. Luke jumps into a
ship to fight the Imperial ground forces and buy time for the evacuation before escaping himself:
Luke heads to Dagobah, while Leia joins Han & Co. on the Millennium Falcon. Oh, and the
Empire's nipping at their heels the whole time.
From here, our heroes diverge. Luke makes it to Dagobah and meets Yoda, who agrees to teach
Luke despite his better judgment. At one point, Luke enters a cave to find a hallucinatory Darth
Vader, whom he decapitates only to reveal Luke's own face underneath the helmet.
In other words, Jedi training is pretty psychologically taxing.

Han and Leia, on the other hand, hole up in an asteroid cave to evade the Imperials. There they
grow a little closer and even kiss briefly—awww—but after the cave turns out to be the belly of a
giant space worm (yes, really), they decide to go to Cloud City, a small mining community on the
planet Bespin. The boss there is a guy named Lando Calrissian, an old buddy of Han.
Everything seems swell at first: Lando has a great mustache and he's a charming fellow. Then,
after inviting them to dinner one night, he reveals that they'll have an additional guest.
Yep. Darth Vader. It's a trap! Not for Han and Leia, though; it's a trap meant to snag Luke.
It works like a charm.
Luke has a premonition of his friends in danger and decides to end his training early to rescue
them. Yoda vehemently opposes this, saying that Luke risks falling prey to the dark side, much like
Vader, who was once Obi-Wan's apprentice. Still, Luke is too concerned with his friends to even
consider staying.
Taken and adapted from https://www.shmoop.com/empire-strikes-back/summary.html

Ejemplo:
0. Who destroyed the death star?
A. The rebel alliance.

B. The empire.
C. The freezing planet.
94. S11-SS-V7 ING94
How did Luke Skywalker escape from the cave?
A. Using his lightsaber.
B. Using his telekinetic powers.
C. Using both of them.
95. S11-SS-V7 ING95
What does Leia feel about Han Solo?
A. She loves him, and wants to get married.
B. She might feel something, but she doesn't express it.
C. She hates him with all her heart.
96. S11-SS-V7 ING96
Where did Luke Skywalker decide to go after fighting the Imperial ground forces?
A. To the Death Star.
B. To rescue his friends.
C. To Dagobah
97. S11-SS-V7 ING97
What did Yoda do when he met Skywalker?
A. He became his teacher.
B. He locked him in a cave.
C. He sent him to fight against Darth Vader.
98. S11-SS-V7 ING98
Where were Leia and Han Solo when they kissed briefly?
A. In an asteroid cave.
B. At Cloud City.
C. Inside a huge worm.
99. S11-SS-V7 ING99
Besides Leia and Han, who else did Lando Calrissian invite to have dinner with them that night?
A. Luke Skywalker.
B. Lord Darth Vader.
C. Obi-Wan.
00. S11-SS-V7 ING100
What did Yoda think when Skywalker stopped his training to rescue his friends?
A. He agreed completely with him.
B. He joined him and went to rescue them as well.
C. He wasn’t pleased with that decision.
PARTE 6
Lea el artículo y luego responda las preguntas.

En las preguntas 101 - 105 marque la letra correcta A, B, C o D en su hoja de respuestas.
Quid agis, Fortunata? Tell us about your tasks here on the villa rustica.

Here on the farm we grow wheat most of the year, though right now in the fall we grow olives
destined to become olive oil. All of the work here is performed by slaves. I’m just one of many.

Currently, we’re in the harvest season for green olives, which make the most sought-after olive oil
in Rome. To harvest them, the men climb up the trees and shake the branches free of the olives,
which also causes the leaves and twigs to fall. We then catch everything in netting laid out on the
ground and sort out the olives into boxes, leaving the rest. After that, they’re taken to the press,
where a whole different set of slaves turns them into oil.

After the olive harvest, we’ll begin with the wheat again. Other farms in the area grow things like
wine grapes and grain, and some have cows and sheep for cheese. Here we also have animals,
donkeys, and mules to work the olive press.

Make no mistake, our work is bone-crushing. We work long days in the hot sun, only breaking for
food and rest when the foreman, the vilicus,allows. At night, we all stay in the barracks, which are
guarded by yet another foreman. It is extremely cramped and I can’t say that the sleeping
conditions are comfortable.

Do you have time for anything beyond working the farm?

This depends on whether we’ve managed to please the vilicus. He’s not such a harsh man that he
never rewards us for a job well done. Last year when the harvest was over, he threw us a feast, by
our standards anyway. I even ate a plum! Normally we have only bread and puls, a grainy
porridge.

But the vilicus can also be quite cruel. Last week, I saw him give a man ten lashes because he
carried away his box of olives and had missed one laying on the ground. Sometimes they also put
us in chains and make us spend the night in the ergastulum. We can do little about it, as we have
no right to speak out against him and to do so would only mean certain punishment for us.

Our only regular activity outside of our work is to help with the ritual sacrifices that ensure a
successful crop. In the harvest season, we give daily offerings to Ceres, goddess of the harvest.
After the harvest is over, we give sacrifices to Vacuna, as once we have properly thanked her for
the harvest we can finally enter a period of relative leisure until the next growing season.

Taken and adapted from https://www.nationalgeographic.org/news/word-fortunata/
01. S11-SS-V7 ING101
What does the author mean when he writes...though right now in the fall we grow olives?
A. That slaves work on the land growing olives most of the year.
B. That during the year most olives fall on the villa rustica.
C. That during a part of the year they don’t cultivate wheat.
D. That they can grow olives and wheat alike throughout the year.
02. S11-SS-V7 ING102
According to the article, what was people from Rome most wanted thing about olives?
A. The branches.
B. The oil.
C. The leaves.
D. The slaves.
03. S11-SS-V7 ING103
What is the author's intention about writing this article?

A. To show readers what an interview to an ancient slave would have been like.
B. To open your eyes about the cruelty that slavery brings about.
C. To finally show the answers of Fortunata's interview.
D. To make readers open their minds about olive oil in Rome.
04. S11-SS-V7 ING104
What does Fortunata think about the work she has to do in this farm?
A. She enjoys everything they do there, specially sorting out the olives.
B. She thinks is tough but at the same time she is ok with it.
C. She considers it to be something exhausting and not well compensated.
D. She prefers to spend her time working like this than being free.
05. S11-SS-V7 ING105
What can be inferred from the last paragraph?
A. That people in Rome were polytheists.
B. That slaves were sacrificed by their masters.
C. That if they hadn’t had these rituals they wouldn't have gotten a good harvest.
D. That Ceres was the goddess that helped them growing wheat and olives.
Responde las preguntas 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114 y 115 con base en el
siguiente contexto
PARTE 7
Lea el artículo y seleccione la palabra adecuada para cada espacio.

En las preguntas 106 - 115, marque A, B, C o D en su hoja de respuestas.
War, Lost Tales and Academia.
Unlike so (0) _______ of his contemporaries, Tolkien did not rush to join up immediately on the
outbreak of war, but returned to Oxford, where he worked hard and finally achieved a first-class
degree in June 1915. At this time he was (106)__________ on various poetic attempts, and on his
invented languages, especially one that he came to call Qenya [sic], which was heavily influenced
by Finnish – but he still felt the lack of a connecting thread (107)__________ his vivid but
disparate imaginings together. Tolkien finally enlisted as a second lieutenant in the Lancashire
Fusiliers whilst working on ideas of Earendel [sic] the Mariner, who became a star, and his
journeyings. (108) __________ months Tolkien was kept in boring suspense in England, mainly in
Staffordshire. Finally it appeared that he must soon embark for France, and he and Edith married
in Warwick on 22 March 1916.
Eventually he was indeed (109) _________ active duty on the Western Front, just in time for the
Somme offensive. After four months in and out of the trenches, he succumbed to “trench fever”, a
form of typhus-like infection common in the insanitary conditions, and in early November was sent
back to England, where he spent the next month in hospital in Birmingham. By Christmas he (110)
___________sufficiently to stay with Edith at Great Haywood in Staffordshire.
During these last few months, all but one of his close friends of the “T. C. B. S.” had (111)
__________ in action. Partly as an act of piety to their memory, but also stirred by reaction against
his war experiences, he had already begun to put his stories into shape, “… in huts full of
blasphemy and smut, or by candle light in bell-tents, even some down in dugouts under shell fire”
[Letters 66]. This ordering of his imagination (112) __________the Book of Lost Tales (not
published in his lifetime), in which most of the major stories of the Silmarillion appear in their first
form: tales of the Elves and the “Gnomes”, (i. e. Deep Elves, the later Noldor), with their languages
Qenya and Goldogrin. (113) __________ found the first recorded versions of the wars against
Morgoth, the siege and fall of Gondolin and Nargothrond, and the tales of Túrin and of Beren and
Lúthien.
Throughout 1917 and 1918 his illness kept recurring, (114) __________ periods of remission
enabled him to do home service at various camps sufficiently well to be promoted to lieutenant. It
was when he was stationed in the Hull area that he and Edith went (115) __________ the woods
at nearby Roos, and there in a grove thick with hemlock Edith danced for him. This was the
inspiration for the tale of Beren and Lúthien, a recurrent theme in his “Legendarium”. He came to
think of Edith as “Lúthien” and himself as “Beren”. Their first son, John Francis Reuel (later Father
John Tolkien) had already been born on 16 November 1917.

Taken and adapted from
https://www.tolkiensociety.org/author/biography/
Ejemplo:
0. A. many of B. much of C. many from D. much for
06. S11-SS-V7 ING106
A. else working
B. also job
C. also working
D. else jobbing
07. S11-SS-V7 ING107
A. to bring
B. to brought
C. for bringing
D. bring
08. S11-SS-V7 ING108
A. by many month
B. for many months
C. in many month
D. on much months
09. S11-SS-V7 ING109
A. send for
B. sent by
C. send from
D. sent to
10. S11-SS-V7 ING110
A. has recovered
B. had been recovering
C. had recovered
D. recovered
11. S11-SS-V7 ING111
A. being killed
B. been kill
C. killed
D. been killed
12. S11-SS-V7 ING112
A. develop on
B. developed for
C. developed into
D. develop about
13. S11-SS-V7 ING113
A. here were
B. hear was
C. here are
D. here is
14. S11-SS-V7 ING114
A. moreover
B. besides
C. and
D. although
15. S11-SS-V7 ING115
A. walking in
B. walk in
C. walking up
D. walking

Segunda Sesion

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26/1/2021 Cuadernillo EOK [7368]

Cuadernillo EOK [7368]

Tomado y adaptado de: El Espectador, disponible en: https://goo.gl/5AwP1q

De acuerdo con la afirmación anterior, la Corte Constitucional está defendiendo el derecho a

A. tener un nombre y crecer bajo la protección de una familia.

C. la libertad de expresión y la identidad sexual.

D. la participación política de la ciudadanía.

Imagen tomada de: https://goo.gl/2mB4iQ

Teniendo en cuenta las características demográficas de nuestro país, sería INCORRECTO

A. tengan un menor número de habitantes que la región andina.

B. migraron desde los centros urbanos del interior del país.

C. emigren hacia otras regiones del territorio colombiano.

D. sea compuesta mayoritariamente por afrodescendientes.

Responde las preguntas 3, 4 y 5 con base en el siguiente contexto

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SEGÚN EL SIGUIENTE TEXTO

"Sorprendió el acuerdo que anunció este jueves la Cámara de la Industria de Bebidas de la

Tomado de: https://goo.gl/s3D6EP

B. Evitar que en un futuro cercano se implemente el cobro de impuestos al consumo de bebidas

Teniendo en cuenta la información suministrada en el texto, podemos afirmar que cuando se

C. disminuir la tasa de enfermedades infantiles producto del alto consumo de bebidas

B. Positivo, ya que se reduciría el número de botellas de plástico que se botan a la basura, lo

A. Las veedurías ciudanías.

B. La Procuraduría General de la Nación.

C. Los partidos políticos.

El Preámbulo de la Constitución Política de 1991, dice lo siguiente: "El pueblo de Colombia, en

Teniendo en cuenta los principios consagrados en el Preámbulo de la Constitución política, ¿cuál

A. La Constitución establece una serie de principios, valores y derechos que rigen el

B. El Estado colombiano, al garantizar su integración a la comunidad latinoamericana, acata los

C. Al invocar la protección de Dios, la Constitución Política de 1991 establece que el Estado

D. La soberanía popular es considerada la fuente principal de legitimidad del Estado colombiano

2. Primera Guerra Mundial.

3. La caída del muro de Berlín.

4. Las bombas atómicas de Hiroshima y Nagasaki.

La acción de tutela es un mecanismo jurídico consagrado por la Constitución para garantizar la

A. se busca garantizar el cumplimiento de las medidas ambientales a las empresa que

B. un funcionario público ha violado el código disciplinario al participar en campañas políticas,

C. un estudiante es expulsado de un colegio por sus creencias religiosas, porque se vulnera el

D. el gobierno decreta políticas que protegen el derecho a la vida y garantizan el acceso a la

10. S11-SS-V7 CS10

C. la no intervención de la Fuerza Pública en territorios comunitarios afrodescendientes o

D. la prohibición de todo contacto entre los ciudadanos colombianos y las comunidades

11. S11-SS-V7 CS11

Imagen tomada de: https://goo.gl/x7SHUU

La caricatura anterior representa un acontecimiento de la historia colombiana, conocido como

A. la Guerra de los Mil Días.

C. la Masacre de las Bananeras.

Responde las preguntas 12, 13, 14 y 15 con base en el siguiente contexto

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SEGÚN EL SIGUIENTE TEXTO

Filipinas: lecciones de un proceso de paz incompleto

Filipinas le lleva a Colombia dos años de ventaja en la implementación de los acuerdos de

El proceso de Filipinas es también un referente porque incluyó, por primera vez en la

Tomado y adaptado de: https://goo.gl/kA44GB

12. S11-SS-V7 CS12

13. S11-SS-V7 CS13

En el texto se hace alusión a la participación activa de las mujeres en el proceso de paz en

B. Que a las mujeres en Filipinas no se les reconocen sus derechos fundamentales,

14. S11-SS-V7 CS14

D. El establecimiento de unos mecanismos de seguimiento y verificación coordinados por ONG´s

15. S11-SS-V7 CS15

C. Reunir esfuerzos para mejorar los índices de pobreza, desigualdad y exclusión

Responde las preguntas 16 y 17 con base en el siguiente contexto

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SEGÚN EL SIGUIENTE TEXTO

Después de tres meses, no es ninguna sorpresa que la investigación no haya