Licencia de funcionamiento No. 018943 del 16 de Diciembre del 2010.

DANE No. 268217000079 NIT. No. 90017.23.22-9

Bienvenidos queridos estudiantes a este nuevo año escolar, a continuación, les

proporciono los temas que estudiaremos este primer periodo.
Primer periodo:
Repaso
Conjuntos
Conjuntos
Clase de conjuntos
Operaciones entre conjuntos
Sistemas ne numeración
Sistemas de numeracion
Números romanos
Números binarios
Coromoro, Vereda Pueblo Viejo Cel. 3214311791
Un lugar ideal para construir un mejor futuro con nuestros niños y jóvenes
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Momento de Exploración

Bienvenidos a esta nueva guía de matemáticas en la cual vamos a

Realiza un repaso. En esta unidad vamos a recordar algunos temas
vistos en primaria y de ese modo prepararnos para el ingreso a la
temática del grado sexto.

Para el desarrollo de esta guía debemos tener claro algunos conceptos como:

 Analisis e interpreatcion de problemas.

 Operaciones basicas con números naturales.

La entrega se efectuará cada 15 días, lo pueden entregar en hojas de examen o hojas

de cuaderno según el material que más se les facilite, además deben marcarlas con
nombre y apellidos y el grado que corresponda.

Momento de Estructuración

Repaso
Recordar y nivelar nuestros conocimientos de grado Quinto, para solucionar
inquietudes y responder correctamente a los temas de nuestro Nuevo grado “Sexto”

1. Lea cuidadosamente, analice y responda, subrayando la respuesta

verdadera.

a. Una señora compra 16 kilogramos de uvas. Pagó con $60.000 y le devolvieron

$12.000. un kilogramo de uvas cuesta:

 $ 8.250 porque 12.000 – (60.000 ÷ 16) = 8.250

 $60.750 porque (12.000 ÷ 16) + 60.000 = 60.750

 $ 3.000 porque (60.000 – 12.000) ÷ 16 = 3.000

 $ 59.000 porque 60.000 – (12.000 ÷ 16) = 59.000

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2 María realiza el siguiente esquema, para saber cuántos bisabuelos tiene:

En el esquema se puede observar, que empezando por María, cada una de las personas
tiene dos padres y así sucesivamente, esto es equivalente a escribir

 2 porque 2 + 2 + 2 + 2 = 6

 2 porque 2 x 2 x 2 = 8

 3 porque 2 x 2 x 2 = 8

 3 porque 2 x 2 x 2 = 6

3 María desea saber cuántos miembros tiene la familia en la quinta generación.

Su padre le dice que ese número se representa por medio de 2 . El número de
miembros de esta generación es:

 32 porque 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32

 25 porque 5 x 5 = 25

 10 porque 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

 10 porque 5 + 5 = 10

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4 Un arquitecto está trazando los planos para la construcción de una casa. Para
calcular la cantidad de baldosas que debe comprar para las tres habitaciones y
para la sala, elabora la siguiente gráfica

3 196 𝑚

5
72

Para calcular la superficie total de las tres habitaciones, se podría resolver

 (3 𝑥 5 𝑥 7)

 3 +5 +7

 ((2 )⁵)⁷

 2

5 Uno de los empleados fue el encargado de hallar el área de la sala, él sabe que
es cuadrada, pero olvidó la longitud del lado. El arquitecto halla correctamente
la longitud del lado y encuentra que mide:

 98 m porque 196 ÷2 = 98

 14 m porque 14 x 14 = 196

 49 m porque 196 ÷4 = 49

 392 m porque 196 x 2 = 392

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6. Complete el cuadro como el ejemplo

Operación Base Exponente Producto Potencia

indicada

3 3 4 3 x 3 x 3 x 81
3

2 5

6x6x6

7. Escriba 5 ejemplos de radicación, soluciónelos y sustente su respuesta

8. Un reloj marca las l0:10 como se muestra a continuación

Cuando el minutero ha girado 180°, la nueva hora es: encierre en un círculo la letra de
la respuesta verdadera

a. 2:40

b. 5:10

c. 11:00

d. 10:40
HORARIO DE ATENCIÓN
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:00-8:00 Edwin René Rodrigo Judith Elkin Manuel
8:00-900 Cristian Edwin René Rodrigo Judith Elkin
9:00-10:00 Manuel Cristian Edwin René Rodrigo Judith
10:00-11:00 Elkin Manuel Cristian Edwin René Rodrigo
11:00-12:00 Judith Elkin Manuel Cristian Edwin René
12:00-1:00 Rodrigo Judith Elkin Manuel Cristian

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Bibliografía

 Alfonso Orozco L.S. (ED). (2017). Vamos a aprender Matemáticas 6. Bogotá,

Colombia: Ediciones SM.

 Salgado Ramírez. D. C. (ED). (2013). Los Caminos del Saber Matemáticas 6.

Bogotá, Colombia: Editorial Santillanas S:A

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