Licencia de funcionamiento No. 018943 del 16 de Diciembre del 2010.

DANE No. 268217000079 NIT. No. 90017.23.22-9

Momento de Exploración

Bienvenidos a esta nueva guía de matemáticas en la cual vamos a

tratar el tema de Radicación. En esta unidad vamos a aprender a
solucionar ejercicios de radicación, a conocer y aplicar las
propiedades la radicación en la solución de ejercicios.

Para el desarrollo de esta guía debemos tener claro algunos conceptos como:

 Multiplicación de números naturales, enteros, reales y racionales.

 Potenciación d números reales.

Momento de Estructuración

Radicación
Raíz n-ésima de números reales:
La raíz enésima es la operación que se realiza para
obtener la raíz de un número y se le llama radicación,
ésta es la operación que se efectúa de forma
contrapuesta de la potenciación.
Es decir: √𝑎 = 𝑏, 𝑠𝑖𝑔𝑛𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑏 = 𝑎

Teniendo en cuenta que la "raíz n-ésima" de un valor

dado se multiplica n veces da el valor inicial, esto nos
ayuda a solucionar raíces con cualquier índice.
(Recuerde las partes de la raíz).

Así como la raíz cuadrada es lo que se

multiplica dos veces para tener el valor original...

Coromoro, Vereda Pueblo Viejo Cel. 3214311791

Un lugar ideal para construir un mejor futuro con nuestros niños y jóvenes
 Licencia de funcionamiento No. 018943 del 16 de Diciembre del 2010.
DANE No. 268217000079 NIT. No. 90017.23.22-9

... y la raíz cúbica es lo que se

multiplica tres veces para tener el valor original...

... la raíz n-ésima es lo que se multiplica n veces

para tener el valor original.

Ejemplo:

√ √
Resolver la siguiente expresión:
√

Primero se calculan las raíces indicadas: √−27=-3; porque -3 multiplicado el número

de veces que nos indica el índice de la raíz da -27, así: -3x-3x-3=-27.

√1=1; porque 1 multiplicado por el mismo 100 veces da 1.

√256=2; porque 2 multiplicado por si mismo 8 veces da 256.

De esa forma nos queda la expresión de la siguiente forma:

√−27 + √1 −3 + 1
= = −1
√256 2

El número de raíces reales que tiene un número real depende del signo del radicando

y de si el índice es par o impar. Para eso es muy importante que tengas en cuenta la

información contenida en la siguiente tabla:

Coromoro, Vereda Pueblo Viejo Cel. 3214311791

Un lugar ideal para construir un mejor futuro con nuestros niños y jóvenes
 Licencia de funcionamiento No. 018943 del 16 de Diciembre del 2010.
DANE No. 268217000079 NIT. No. 90017.23.22-9

Potencias con exponente fraccionario

Toda potencia con exponente fraccionario puede escribirse como un radicar de la

siguiente manera:

Si: 𝑎 = √𝑎 si partimos de la potencia con exponente fraccionario y la queremos

convertir en una raíz colocamos el denominador del exponente fraccionario en este
caso es representado por la letra “n” y lo colocamos como el índice de la raíz, la base
de la potencia lo colocamos como radicando y el numerador del exponente de la
potencia “m” será el exponente del radicando; de esa forma transformamos una
potencia con exponente fraccionario en una raíz.

Ejemplo:
Expresar la siguiente potencia como una expresión radical: 81

81 = 81 = 3

Radicales equivalentes
Dos o más radicales son equivalentes si sus potencias correspondientes tienen la
misma base y el mismo exponente.
Coromoro, Vereda Pueblo Viejo Cel. 3214311791
Un lugar ideal para construir un mejor futuro con nuestros niños y jóvenes
 Licencia de funcionamiento No. 018943 del 16 de Diciembre del 2010.
DANE No. 268217000079 NIT. No. 90017.23.22-9

Ejemplo:
Verificar si los siguientes radicales son equivalentes:

35 𝑦 35
Primero expresamos cada raíz en forma de potencia:
35 = 35

35 = 35 ; 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑒𝑙 𝑒𝑥𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑒 𝑐𝑎𝑠𝑜 𝑠𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑠𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑟 𝑛𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒𝑑𝑎𝑟𝑖𝑎:

35 = 35
Como al finalizar las conversiones nos quedan dos potencias que tienen la misma base
y el mismo exponte, por consiguiente, las dos radicales
√35 𝑦 √35 son equivalentes.

Racionalización
La racionalización es un proceso en el que se elimina la parte radical en el denominador
de una expresión.

Ejemplo: racionalizar la siguiente expresión.

3ℎ
√9ℎ
Como el motivo de racionalizar una expresión es eliminar la raíz del denominador para
este ejercicio debemos multiplicar y dividir esta expresión por la raíz que queremos
eliminar del denominador, quedando de la siguiente manera:

3ℎ √9ℎ
∗
√9ℎ √9ℎ
Dando como resultado:

3ℎ √9ℎ 3ℎ ∗ √9ℎ 3ℎ ∗ √9ℎ √9ℎ

∗ = = =
√9ℎ √9ℎ √9ℎ 9ℎ 3

Coromoro, Vereda Pueblo Viejo Cel. 3214311791

Un lugar ideal para construir un mejor futuro con nuestros niños y jóvenes
 Licencia de funcionamiento No. 018943 del 16 de Diciembre del 2010.
DANE No. 268217000079 NIT. No. 90017.23.22-9

Videos sugeridos
https://www.youtube.com/watch?v=vzxobz3avXA

https://www.youtube.com/watch?v=m9jtkxqK4qA

https://www.youtube.com/watch?v=8Tr81KhIhkY

Momento de práctica

Actividad en casa
Leer, analizar y transcribir en el cuaderno y si es posible revisar los videos sugeridos
todo con el ánimo de afianzar este nuevo conocimiento; a parte para reforzar el
conocimiento teórico propongo la solución de la siguiente actividad de aprendizaje,
tenga en cuenta que la nota es sacada de la solución de este taller.

La entrega se efectuará cada 15 días, lo pueden entregar en hojas de examen o hojas

de cuaderno según el material que más se les facilite, además deben marcarlas con
nombre y apellidos y el grado que corresponda.

Actividad de aprendizaje

1. Racionaliza cada expresión.

√
a. c.
√

√
b. d.
√

Coromoro, Vereda Pueblo Viejo Cel. 3214311791

Un lugar ideal para construir un mejor futuro con nuestros niños y jóvenes
 Licencia de funcionamiento No. 018943 del 16 de Diciembre del 2010.
DANE No. 268217000079 NIT. No. 90017.23.22-9

2. Halla 2 radicales equivalentes a cada radical.

a. √5𝑥 b.

Momento de transferencia

Ahora, vamos a por en práctica lo aprendido atreves del siguiente punto:

 Escribe “F” si la proposición es falsa o “V” si es verdadera.

a. Racionalizar significa eliminar todos los radicales de una expresión.

b. Solo las expresiones con radicales de índice 2 se pueden racionalizar.
c. El factor racionalizante es una expresión que permite eliminar un radical.
d. Un radical equivalente es otro radical, pero con signo diferente.

Coromoro, Vereda Pueblo Viejo Cel. 3214311791

Un lugar ideal para construir un mejor futuro con nuestros niños y jóvenes
 Licencia de funcionamiento No. 018943 del 16 de Diciembre del 2010.
DANE No. 268217000079 NIT. No. 90017.23.22-9

Bibliografía

 Alfonso Orozco L.S. (ED). (2017). Vamos a aprender Matemáticas 9. Bogotá,

Colombia: Ediciones SM.

 Salgado Ramírez. D. C. (ED). (2013). Los Caminos del Saber Matemáticas 9.

Bogotá, Colombia: Editorial Santillanas S:A

Coromoro, Vereda Pueblo Viejo Cel. 3214311791

Un lugar ideal para construir un mejor futuro con nuestros niños y jóvenes