Jardín de Niños Colegio Aspen

Preescolar. Acuerdo Incorporación SEP 09080013 C.C.T. 09PJN0866D

Docente: Angélica Pérez Grado y grupo: 2°

Campo formativo: Aprendizaje Esperado:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN  Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
 Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en
que ocurren.
 Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia
y su aporte a la localidad.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO  Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.
 Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades
que decide realizar.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
SEMANA 29 Del 13 al 16 de abril 2021

Tema: “Los servidores de la comunidad”

Título del programa Actividades específicas Material Actividades de reforzamiento
de TV utilizado
Lunes
Practicar trazos de vocales y
números respetando la
direccionalidad y tener buena
posición al trabajar.
Seguir practicando identificación
SUSPENSIÓN DE CLASES de derecha/izquierda en
CTE actividades cotidianas.
Reforzar conteo e identificación
de números hasta el 40.
Armar rompecabezas mín. 10
pzs.

**Tener libro de colorear para las

actividades que terminan rápido**
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Martes
 Activación  Café en polvo
 Pase de lista  Resistol en líquido para Actividad de los servidores de la
 Dictado hacer la mezcla comunidad:
 Con la mezcla del café remarcarán la  Taparrosca de garrafón Comentarán que es lo que hacen
letra “s” de su anexo. para la mezcla
 En su libro de cursiva remarcarán la y cuál es su vestimenta del
 Pincel
letra “s” con sus colores pág. 98 servidor que les toco.
 Anexo que corresponda
 Pausa activa Alexia-Maestra
del día
 Repaso de los números  Libro de cursiva Andrea-Dentista
 Con su masita play doh realizarán los Brissa-Cartero
 Colores
números que les vaya pidiendo la miss. Regina-Enfermera
 Masita de play doh del
 En su cuaderno de matemáticas
color que tenga en casita Emilio-Panadero
realizarán 2 series del 1 al 19
 Pausa activa  Cuaderno de Erick-Doctor
 Del libro jugando aprendemos: matemáticas Julio-Electricista
significado de palabras pág. 137 (favor de tener le Logan-Policía
 Actividad: Servidores públicos ¿Qué cuaderno como se
Mateo-Soldado
es? y ¿En que nos ayuda? muestra la imagen con 5
renglones Emiliano-bombero
 Observarán un video de los servidores Sugerencia para hacer el títere:
de la comunidad
Lo pueden hacer con hojas de
 Los pequeños expondrán del servidor
que les tocó con su títere. colores, fomi, tela que tengan en
casita, impresión, material
reciclado, cono de rollo o con
pinturas.

 Libro jugando
aprendemos
 Su títere del servidor de la
comunidad que le toco.
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Miércoles
 Activación  Frijoles
 Pase de lista  Resistol
 Dictado  Anexo que corresponda
 Pegarán frijoles en la letra “s” de su del día
anexo.  Libro de cursiva
 Remarcarán la letra “s” en su libro  Colores
de cursiva pág. 99  Pintura del color que
 Pausa activa tenga en casita
 Pintarán huellitas con su dedo en el
 Cuaderno de
círculo que diga lleno en su
matemáticas
cuaderno de matemáticas.
(favor de tener la hoja en
 En su libro de matemáticas:
horizontal con dos
observa y marca pág. 131 y 132
círculos, del lado
 Pausa activa
izquierdo que diga lleno y
 Actividad: Jugaremos a las
del lado derecho vacío)
adivinanzas.
 La miss describirá un servidor
público a cada pequeño y adivinara
quien servidor de la comunidad es.

 Libro de matemáticas
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Jueves
 Activación  Plato extendido con
 Pase de lista harina
 Dictado  Acuarelas
 En su plato de harina repasarán la  Pincel
letra “s”  Anexo que corresponda
 Con sus acuarelas pintarán la letra del día
“s” de su anexo  Libro de cursiva
 Remarcarán la letra “s” en su libro  Sus tarjetas de los
de cursiva pág. 100 números que tienen de la
 Pausa activa caja de mágica del 1 al 10
 Repaso de los números
 Anexo del autobús
 Jugarán e identificarán y el
 Libro de matemáticas
antecesor y sucesor por medio de
sus tarjetas de los números y  Libro jugando
autobús aprendemos
 En su libro de matemáticas:  Foto o dibujo de la
observa y completa pág. 174 profesión que tienen papá
 Pausa activa o mamá, comentando que
 Del libro jugando aprendemos: es lo que hacen y como
relaciones espaciales pág. 138 ayudan a la comunidad.
 Actividad:
 Por medio de una foto o dibujo
comentarán que oficio o profesión
tienen sus papás y como ayudan a
la comunidad.
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Viernes
 Activación  Cuaderno de cursiva
 Pase de lista (favor de tener en una
 Dictado hoja la letra “s” en cursiva
 Remarcarán la letra “s” de su del lado izquierdo y en
cuaderno y pegarán sus imágenes horizontal como se
de la letra “s” muestra en la imagen)
 Remarcarán la letra “s” en su libro  4 imágenes de objetos
de cursiva que inicien con la letra “s”
 Pausa activa  Libro de cursiva
 Repaso de lo números  Colores
 Unirán los puntos del dibujo  Anexo del dibujo
 Pegarán los números de la familia  Anexo de la familia del 40
40
 Libro de matemáticas
 Del libro de matemáticas: observa
 Acuarelas
y completa pág. 175
 Pausa activa  Pincel
 Actividad:  Hoja blanca
 Con sus acuarelas pintarán el
servidor que más le llamó la
atención y después comentarán
por qué lo eligieron.
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LUNES
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MARTES
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JUEVES
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