Evaluación de Procesamiento Táctil ​(Blance et al, 2014/2018)

Nombre y código: Típico: ___ EN TX: ____

Fecha de la evaluación:

POR FAVOR LEA TODAS LAS INSTRUCCIONES ANTES DE ADMINISTRAR EL TEST O NO SERÁ VÁLIDO.

TÁCTIL
Intento 1 Intento 2
ITEMS 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
1. (P) Aplicar crema para manos en los pies 1 2 3 4 5 6 7 X X X X X X X
del niño (1 intento)

LOS SIGUIENTES INTENTOS EN LAS MANOS Y BRAZOS SIN VISIÓN (OJOS CERRADOS O BLOQUEANDO LA
VISTA VB). NO NECESARIO PARA CARA Y CUELLO. AL EMPEZAR CLARIFIQUE QUE VA A SER TOCADO Y
QUE CUANDO LO SIENTA MUESTRE DONDE FUE TOCADO. ​LOS DOS INTENTOS DEBEN SER SOBRE EL
MISMO BRAZO.
2. (B, VB) Usar los dedos (INDICE Y MEDIO) 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
del examinador para tocar
superficialmente sobre el dorso de la
mano del niño (4 segundos)

3. (C) Usar los dedos del examinador para 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7

tocar superficialmente sobre la parte
posterior del cuello del niño, mientras el
niño atiende a un juguete (4 segundos)

4. (C) Usar los dedos del examinador para 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7

tocar superficialmente el lado de la cara
del niño (lado de la boca hacia la mejilla
en 4 seg)

5. (B, VB) Pasar hisopo de algodón sobre el 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7

dorso de la mano del niño.

6. (C) Soplar con una pipeta sobre la parte 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7

posterior de cuello del niño, mientras
atiende a un juguete.

7. (C) Pasar una pluma sobre el lado de la 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7

cara del niño (lado de la boca hacia la
mejilla en 4 segundos).

8. (V,VB) Pasar cepillo de dientes sobre el 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7

dorso de la mano del niño (hacia
adelante y atrás en 4 segundos).

9. (B, VB) Pasar pincel sobre el dorso de la 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7

mano del niño (hacia arriba y abajo en 4
segundos).

10. (B) Presentar espuma de afeitar sobre 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7

una superficie, se le pide al niño que
imite al examinador haciendo un dibujo.

11. (B, VB) Presentar al niño plastilina con 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7

juguetes pequeños dentro. Pedirle al
niño que los encuentre, mostrar cómo
 encontrarlos repetir una vez la orden si
fuese necesario.

12. (C) Poner un bonete (Gorro de 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7

cumpleaños) con elástico (1 intento).

13. (C) Poner un sombrero al niño (1 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7

intento)

Blanche et al, 2014/2018

​B= MANOS O BRAZOS
C= CARA O CABEZA
P= PIES
VB: VISTA BLOQUEADA

Explicación del puntaje:

El niño:
1. No muestra respuesta o registro
2. Tensa los músculos (tono muscular) de la cara o el cuerpo como signo de registro del input, pero no de la
localización (puntee 2 cuando registro vs. Puntee 5 cuando muestra ansiedad o angustia.
3. Mira, mueve o toca la zona del cuerpo tocada. En ítem 11 encuentra un objeto en 25 seg.
4. Interactúa con el input (señala exactamente el lugar tocado, localiza, discrimina, disfruta. En ítem 11 encuentra dos
objetos en 25 seg.
5. Mira, se retira y/o lleva la mano a la parte del cuerpo tocada. Ítem 11 encuentra 1 o 2 objetos en 25 seg, pero se
aleja.
6. Mueve la parte del cuerpo tocada para evitar el estímulo, o aumenta las verbalizaciones, aumenta los movimientos
de las extremidades, se rasca/frota la parte del cuerpo tocada. (puntee 6 cuando solo mueve una parte del cuerpo,
puntee 7, cuando todo el cuerpo se aleja del estímulo).
7. Aleja el cuerpo del contacto y resiste a la interacción.

​Blanche et al, 2014/2018

PUNTAJE TOTAL: _________________________________

PUNTAJE CARA/CABEZA: (6 A 70 puntos) ______________
PUNTAJE MANOS/BRAZOS: (6 A 84 puntos) ____________
PUNTAJE PIES: (1 a 7 puntos) ________________________