Universidad Autonoma de Nuevo Leon

Facultad de Filosofia y Letras

Historia de la educacion en Mexico
Maestro: PEDRO RESENDIZ GALICIA

"El estudio de la historia permitirá al ciudadano sensato deducir

el probable desarrollo social en el futuro próximo"

Equipo 3
Andrea Estefany Cuellar Cabañas 2078287
Monserrat Aseret Rios Martinez 1954986
Abigail Rosales Roque 1975232
Edna Jezreel Estrada Guerrero 1831270
Adriana Cruz Gallegos 1803062
Anthony Ozmar Cortes
Valeria Rojas Leos 1945571
Ramón Iglesias "No creo que el
historiador pueda jugar un papel
decisivo en la vida social, pero
si un papel importante. La
historia no es puramente un
objeto de lujo"
"Desde los primeros
tiempos se le ha visto una
utilidad al saber del pasado:
la de predecir e incluso
manipular el futuro"-(Lewis)
"El estudio de la historia
permitira al ciudadano
sensato deducir el
probable desarrollo social
en el futuro próximo"-
(Childe)
 Los historiadores
académicos de hoy día
Por lo común, se niegan el apelativo de
contenta con un historiadores a los
practicantes de la
orden espacio-
anticuaria, y por añadidura,
temporal de los los desprecian llamándolos
acontecimientos; almas pueriles,
reparte las coleccionadores de
anécdotas en series nimiedades, espíritus
temporales ingenuos, gente chismosa,
cerebros pasivos
Es fácil aceptar lo dicho por
Nietzsche: "La historia anticuaria
impide la decisión en favor de lo
que es nuevo, paraliza al hombre
de acción, que siendo hombre de
acción, se rebelaría siempre
contra cualquier clase de piedad.'
Si la historia anticuaria se
asemeja a romances y
corridos, la historia critica
parece medio hermana de
la novela policial; descubre
cadáveres y persigue
delincuentes
La historia critica no es
meramente narrativa de
sucesos terribles ni una simple
galería de villanos. Está
descubre el origen humano,
puramente humano de
instituciones y creencias que
conviene proscribir pero que
se oponen al destierro por
creérseles de origen divino o
de ley natural.
La historia anticuaria
La historia anticuaria suele
suele ser la lectura
ser la lectura preferida en
preferida en periodos periodos prerrevolucionarias,
prerrevolucionarias, o o por obra de los
por obra de los revolucionarios. Hoy no solo
revolucionarios. México si no en todo el
mundo occidental, entre
investigadores profesionales
cunde el gusto por la
historia crítica, por
descubrir la villanía que se
agazapa detrás de las
grandes instituciones de la
sociedad capitalista.
Dice Voltaire que, “las grandes
faltas que en el tiempo pasado se
cometieron” van a servir para
despertar el odio y poner la piqueta
en manos de quienes se enteren de
ella. Así como hay una historia que
nos ata al pasado hay otra que nos La historia critica
podría llamarse
desata de él. con toda justicia;
conocimiento
activo del pasado.
 Sus padres son
Cicerón apodó famosos: Plutarco y
"maestra de la vida", a
la que Nietzsche llamó
Polibio.
reverencial otra
didáctica,
conservadora,
Sus características:
moralizante, Recoge los acontecimientos
pragmática-política, de las fiestas patrias, en el
pragmático- ética, culto religioso, y en el seno
monumental o de de instituciones y se ocupa
bronce.
de hombres de estatura
extraordinaria
 •En la Edad
•En la Antigüedad clásica Media fue
compartió la supremacía soberana
con la historia anticuaria, a indiscutida.
lo Herodoto.

• En las escuelas fue la fiel y

segura acompañante del civismo. Se usó
como una especie de predicación moral, y
para promover el espíritu patriótico de los
mexicanos.
•En el Renacimiento fue
declarada materia fundamental
de la educación política
Paul Valéry lanzó una señal de
alarma: la historia que recoge las
bondades del pasado propio y las
villanías de los vecinos, "hace
soñar, embriaga a los pueblos,
engendra en ellos falsa
memoria, exagera sus reflejos,
mantiene viejas llagas, los
atormenta en el reposo, los
conduce al delirio de grandeza o
al de persecución, y vuelve a las
naciones amargas, soberbias,
insoportables y vanas".
Gracias a la historia de
bronce o reverencia o
pragmática o ejemplarizante
"mil santos, estadistas,
inventores, científicos, poetas,
artistas, músicos, enamorados
y filósofos, según expresión de
los Durant, todavía viven y
hablan, todavía enseñan" y no
cabe duda que tienen
alumnos aplicados y fieles.
Se trata de una historia
que busca parecerse a las
ciencias sistemáticas del
hombre: la economía, la
sociología y la ciencia
política
La nueva especie histórica suele auto llamarse
historia cuantitativa. "La historia cuantitativa
según la definición de Marczewski y de Vilar
es un método de historia económica que
integra todos los hechos estudiados en un
sistema de cuentas interdependientes y que
extrae sus conclusiones en forma de
agregados cuantitativos determinados íntegra
y únicamente por los datos del sistema.
Todavía no se puede saber cuáles
promesas de la historia científica se
cumplirán plenamente. ¿Hasta dónde el
estudio científico del pasado, hasta
dónde las largas listas de precios, de
nacimientos y defunciones de seres
humanos, de volúmenes de producción y
de otras cosas cuantificables nos
permiten encontrar en ellas sentido y
orientación para el presente y el
porvenir?

La anticuaria no es siempre placentera; la crítica

está lejos de poder destruir toda tradición injusta;
la didáctica es mucho menos aleccionadora de lo
que dicen los pedagogos, y la científica, por lo que
parece, no va a ser la lámpara de mano que nos
permita caminar en la noche del futuro sin
mayores tropiezos.
La historia anticuaria
La historia crítica, es la
genera un fin y una responsable de generar una
explicación hacia el catarsis o crear argumentos
origen o fin de un para fundamentar una acción
suceso especifico que transforme, dañe o
perjudique
 La historia
magistral, incluye
ciencias, saberes y
pensamientos que
fundamentan
nuestro día a día.
La historia de bronce
busca el humanismo
y empatía en cada
ser humano, disciplina
que compadece al
narrador.
 La historia científica justifica la
ciencias sistemáticas del hombre,
que serían las sociales o no
naturales, brinda información a
nuestra situación actual,
clasificándola como de uso
servicial.
El fin de las mismas podría
influir en la forma de
presentar el pasado con
estímulos para las historias
que legitimen la autoridad
establecida para conocer los
saberes historicos, con el
simple fin de comunicar lo
aprendido