Recorta y pega en el cuaderno de notas.

Estimados Estudiantes, Padres y Acudientes:

Damos la bienvenida a un nuevo año escolar que esperamos sea pleno de

éxitos y logros personales para todos quienes conforman esta comunidad
escolar.

El regreso a las actividades escolares, representa una nueva oportunidad

para que nuestros niños y niñas, se sigan formando como personas
responsables, preparadas para afrontar el futuro con las mayores
garantías de éxito. 

Tengo el gusto de poder acompañarlos en esta hermosa etapa, espero que

sea un año de logros y de aprendizajes, pero sobre todo de alegrías.
Disfruten y aprovechen la estancia en sus hogares para cuando sea el
momento de regresar a las aulas tengamos la mejor disposición y las ansias
de adquirir conocimientos, mis mejores deseos.

Les reitero la invitación para que en conjunto continuemos asumiendo los

nuevos desafíos que nos presenta la situación de salud actual, que nos
permitan lograr éxito en la vida escolar, en un ambiente cada vez más
respetuoso y fraterno; base para el desarrollo de las distintas
potencialidades de nuestros educandos.
ALEXANDER ASTUDILLO CALDERON
ACTIVIDAD PARA EL LUNES

REALIZA LA LECTURA DEL FOLLETO EN FAMILIA

ACTIVIDAD PARA EL MARTES Martina llevó una torta para compartir con sus amigos.
realiza la lectura junto con tus padres de los derechos de los
estudiantes.
Matemáticas

El tangram es un juego chino que consta de distintos polígonos con los que se pueden
hacer figuras.
A Sara y a Luisa les regalaron distintos tangrams como se muestra a continuación:

¿Qué llevó Martina para compartir con sus amigos?

A.Dulces
De las siguientes afirmaciones la única verdadera es B.Una torta
A. los dos tangrams tienen la misma forma C.Un balón
B. el tangram de Sara tiene forma de triángulo D.Papitas
C. el tangram de Luisa tiene forma de triángulo
D. el tangram de Sara tiene forma de cuadrilátero Cada pedazo de la torta puede representarse con una fracción o con un número
A. entero
Los triángulos que hay en los dos tangrams son distintos como se muestra a B. decimal
continuación: C. impar
D. par
Martina llevó una torta par

Martina le ha dado a Juan 2 pedazos de los 6 en que se partió la torta, es

decir, le dieron 2/6 de la torta.
Otra forma de expresar la cantidad de torta que le dieron a Juan es

Simón tiene 23 bolas de cristal y Juana tiene 115. ¿Cuántas veces es la

La diferencia está en sus ángulos internos, ya que los triángulos del tangram de cantidad de bolas de cristal de Juana comparada con la cantidad de bolas
A. Sara tienen ángulos de 90° de cristal de Simón?
B. Luisa tienen un ángulo de 90° A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
C. Luisa son menores que 90°
D. Sara son mayores que 90
 LISTADO DE ÚTILES
RECORTA Y PEGA EL HORARIO EN EL CUADERNO DE NOTAS

HORARIO DE CLASE
PREESCOLAR SEDE ESTORACAL 2021
1. CUADERNO CUADRICULADO DE 100 HOJAS. Pre-
Matemáticas. HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
3. CUADERNOS DE LÍNEAS DE 100 HOJAS. lengua
castellana, ciencias naturales y ciencias sociales. 8:00 RELIGIÓN CIENCIAS CASTELLANO DEMOCRACIA Y TECNOLOGIA
a NATURASLES CATEDRA DE LA
6. CUADERNO DE LÍNEAS DE 50 HOJAS. Notas, 9:00 PAZ.
religión, ética, tecnología, inglés, democracia y catedra
para la paz. 9:00 ETICA Y CIENCIAS CASTELLANO DEMOCRACIA Y TECNOLOGIA
a VALORES NATURALES CATEDRA DE LA
1. CAJA DE COLORES.
10:00 PAZ.
1. DICCIONARIO DE ESPAÑOL.
1. DICCIONARIO DE INGLÉS. 10:00 DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO
1. CAJA DE CRAYONES. a
10:30
1. CAJA DE PLASTILINA.
10:30 CASTELLAN MATEMATICAS CIENCIAS MATEMATICAS CASTELLANO
1. PAQUETE DE CARTULINA POR OCTAVOS. a O SOCIALES
1. BLOC DE HOJAS BLANCAS TAMAÑO CARTA. 11:30
1. CARPETA CON GANCHO.
11:30 CASTELLAN MATEMATICAS CIENCIAS MATEMATICAS CASTELLANO
1. BORRADOR
a O SOCIALES
1. SACAPUNTA. 12:30
1. LÁPIZ.
12:30 ALMUERZO ALMUERZO ALNUERZO ALMUERZO ALMUERZO
1 LAPICERO NEGRO a
1.LAPICERO ROJO 1:00
1. TARRO MEDIANO DE COLBON. 1:00 DESCANSO MATEMATICAS DESCANSO MATEMATICAS DESCANSO
1. TIJERA PUNTA ROMA. a
1:30
1:30 ARTISTICA EDUCACION INGLES EDUCACION
a FISICA FISICA
TODOS LOS MATERIALES DEBIDAMENTE 2:30
MARCADOS.
ACTIVIDADES PARA EL DIA MIÉRCOLES Betty desea relatarle a su mamá, por medio de una nota, lo bien que le fue hoy en la
escuela; para ello debe escribir
Lenguaje
TEXTO

Era un hombre de unos cuarenta años, de estatura y constitución normales; el subido

color de su rostro ponía en evidencia un temperamento amable; su expresión era fría,
y en sus facciones, que nada tenían de particular, sobresalía una nariz muy grande, a
modo de palo; sus ojos, de mirada muy tranquila y más inteligente que atrevido,
daban un gran encanto a su apariencia; sus brazos eran largos y sus pies se apoyaban
en el suelo con la firmeza propia de los grandes caminantes.

La intención del texto anterior es

A. mostrar la apariencia y la manera de ser de un hombre
B. reflexionar acerca del mal temperamento del hombre
C. exponer lo bueno y lo malo de tener 40 años
D. narrar lo que hace un hombre a lo largo de su vida 

En el texto se dice que era un hombre

A. que no tenía una nariz muy grande, a modo de palo
B. con brazos cortos
C. con ojos azules y mirada tranquila
D. de unos cuarenta años, de estatura y constitución normales
La profesora le pide a Juana realizar un texto en el que los personajes sean animales y que al
En las oraciones “su expresión era fría”, “de mirada muy tranquila y más inteligente
finalizar deje una enseñanza.  Para cumplir con las exigencias del  escrito, Juana debe consultar
que atrevido”, el autor hace uso de una figura literaria llamada lo relacionado con  
A. retrato, ya que se muestran las cualidades y la estatura del hombre A. la poesía
B. prosopografía, porque se describen algunas características físicas B. la fábula
C. etopeya, ya que se muestran las cualidades del hombre C. la adivinanza
D cronografía, porque se presenta el espacio temporal de los hechos D. el mito

Para entregar la información al lector, el autor utiliza la Lucía relató el siguiente acontecimiento:
A. descripción   El día de ayer los vecinos del barrio La pradera se alarmaron a causa de un acontecimiento
bastante sorprendente. Don Simón, un trabajdor de oficios varios, fue el primero en presenciar
B. reflexión
esto, pues fue él  quien encontró el enorme costal al ingresar a la quebrada para limpiarla por el
C. argumentación borde como de costumbre. Cuando él y los vecinos abrieron el bulto se dieron cuenta de que
D. poética estaba lleno de dinero, exactamente dólares americanos. Nadie sabe aún quien pudo haber
dejado dicho saco allí.
El medio más adecuado para comunicar el escrito de Lucía es  
A. un libro de adivinanzas  
B. una revista de moda
C. el periódico municipal
D. un libro de cuento
REALIZA LA LECTURA JUNTO CON TUS PADRES DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES.
ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR EL DIA JUEVES Los estados físicos en los que se encuentra la materia dependen de las variaciones en su
CIENCIAS NATURALES temperatura, como se muestra a continuación:
Una estrategia que podrías proponer para el cuidado de los ecosistemas marinos
colombianos es
A. pescar en zonas de reserva natural
B. bucear en zonas protegidas
C. usar métodos de pesca invasivos
D. no tirar las basuras cuando se visiten las playas

Los ecosistemas terrestres son muy diversos, se agrupan en biomas dependiendo del
clima, el tipo de vegetación y la temperatura que predomine en ellos.

Cuatro amigos se van de paseo a un lugar donde hace mucho calor (el desierto); después de
Tomado de: https://www.ecologiaverde.com/que-es-un-ecosistema-definicion-para- haber llegado, notan que sus  chocolatinas se han derretido. Esto se da porque
ninos-1544.html A. la chocolatina aumentó su temperatura y pasó a estado líquido
La imagen nos representa un tipo de bioma, y de acuerdo con sus características B. la temperatura es igual y la chocolatina pasó a estado gaseoso
corresponde a C. aumentó la temperatura y la chocolatina pasó a estado sólido
A. un desierto D. disminuyó la temperatura y la chocolatina pasó a estado sólido
B. una selva
C. un páramo Según la imagen, los estados físicos en los que se presenta la materia dependen de
D. una sabana las variaciones en su
A. presión
B. color
Camilo vivía en un ecosistema de alta montaña donde la temperatura era de C. temperatura
4°C y quiere sembrar sus plantas en su nuevo hogar donde la temperatura es D. textura
de 35°C. ¿Qué crees que pasará con las plantas de Camilo?
Samuel introduce agua líquida en el refrigerador,
A. Morirán porque la temperatura no es la adecuada para su supervivencia en
ese nuevo ecosistema
B. Vivirán porque la temperatura no influye en la supervivencia de ese nuevo al cabo de una hora la saca y la encuentra
ecosistema
C. Crecerán de forma natural porque después de que tengan luz solar y agua, en cubos de hielo; este cambio se llama :
producirán su alimento A. condensación  
D. Morirán porque la temperatura es la principal fuente de energía y si está alta, B. ebullición
no producirán su alimento C. evaporación
D. solidificación
ACTIVIDAD PARA EL VIERNES La siguiente imagen es de una campaña liderada por la Procuraduría General de la Nación:

Tomado de: http://www.oei.org.co/Oei/Noticia/lanzamiento-de-la-campana-ninas-no-objetos-

El poder en Colombia se divide en tres ramas porque
A. todos los países del mundo están obligados a gobernar así
B. entorpece fácilmente los objetivos de los gobernantes
C. es la única forma que existe para administrar un Estado
D. garantiza que las decisiones del país no las tome una sola figura
Después de una investigación se tiene al grupo responsable del robo de dinero de varias
cuentas a través de Internet. Las personas encargadas de emitir una pena para este grupo
hacen parte de
A. la rama judicial
B. la rama legislativa y ejecutiva
C. la rama legislativa
D. la rama ejecutiva y judicial
el-poder
Teniendo en cuenta esta campaña, podemos afirmar que la Procuraduría General de la Nación
A. lidera propuestas que buscan cambiar leyes
B. promueve actividades en defensa de los derechos del pueblo
C. da órdenes de cómo deben comportarse los ciudadanos
D. vigila las acciones de los padres de familia
En la biblioteca del barrio, la persona encargada le pidió a Sara que bajara la voz, ya que estaba
hablando y riendo muy fuerte. Sara se enojó e ignoró lo que le decía la encargada. De la actitud
de Sara podemos afirmar que
A. no es la adecuada, ya que hay normas que debemos tener en cuenta
B. es la adecuada, ya que tenemos derechos que todos deben respetar
C. no es la adecuada, ya que siempre debemos permanecer en silencio
D. es la adecuada, ya que los encargados siempre se equivocan
En el colegio, cuatro estudiantes deben realizar un trabajo de matemáticas en equipo. Lo
primero que deben hacer es
A. repartirse el trabajo para no tener que trabajar juntos
B. nombrar un líder que será quien se encargue de todo
C. pedir a la profesora que les indique qué debe hacer cada uno
D. establecer unas normas básicas para poder trabajar juntos 
Estas son algunas normas que se establecieron en la casa de Carlos:

En el año 2016 se aprobó la Ley 172 que castiga el maltrato animal. Esta ley modificó leyes
anteriores que consideraban a los animales como cosas y no como seres sintientes. Este cambio
tuvo que ser aprobado por
A. senadores y representantes a la cámara El objetivo de estas normas es
B. un juez de la República A. aumetar el trabajo de las personas de la casa
C. los gobernadores de los departamentos B. comprometer a la familia en los quehaceres de la casa
D. el alcalde de Bogotá  C. ayudar a la persona que tiene que hacer el oficio
D. entender que la casa es responsabilidad de una sola persona

REALIZA LA LECTURA JUNTO CON TUS PADRES SISTEMA INSTITUCIONAL DE LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES (SIEE).
 MANUAL DE CONVIVENCIA
Institución Educativa Roberto Suaza Marquínez Sede Agua fría
DEFINICIÓN
Este documento, es producto de la concertación entre todos los miembros de la
comunidad educativa, el cual establece los modos u orientaciones para facilitar el
desarrollo de actividades y las relaciones entre las personas que interactúan en la
Institución Educativa.
DERECHOS
1. Al libre desarrollo de la personalidad, siempre y cuando no este en contra de lo
establecido en las presentes Normas de Convivencia.
2. Recibir un trato digno, humano, y respetuoso donde no exista maltrato agresión
física o psicológica, humillación discriminación o burla de parte de los demás
compañeros o profesores.(Art.44 numeral 5 ley 1098) que sea el reflejo de la
vivencia de valores por parte de los estudiantes, docentes y personas vinculadas
a la Institución Educativa.
3. Conocer oportunamente los registros que hagan los docentes, director de grupo
y directivos en su ficha del observador con la aprobación y supervisión del
coordinador o director de grupo.
4. Conocer oportunamente los reglamentos internos de la Institución Educativa y
las Normas de Convivencia.
5. Que se conceda permisos para retirarse o no asistir a la Institución Educativa
cuando presente justa causa, avalada por su acudiente.
6. Ser informado a tiempo sobre las infracciones o faltas, que haya cometido en
relación con las Normas de Convivencia y los Reglamentos Internos, ser
escuchado en sus descargos y recibir información sobre los correctivos que se le
recomienden.
7. Recibir orientación cuando cometa una falta que infrinja las normas establecidas
en las Normas de Convivencia, los Reglamentos Internos y cualquier norma de
comportamiento social.
8. Que se respete su vida, honra y dignidad y el acceso a las oportunidades de
promoción y superación en el campo cultural, social, artístico y deportivo
(Código del Menor articulo 3°)
9. Recibir primeros auxilios en caso de accidente o enfermedad dentro de la
Institución (Código del Menor articulo 4°)
10. Conocer la Filosofía de la Institución y sus posibilidades
11. Ser respetado por sus creencias religiosas, políticas e ideológicas
(Código del Menor articulo 11°), registradas en su matricula.
12. Ser tenido en cuenta en sus diferencias individuales y en sus limitaciones físicas,
mentales y sensoriales (Código del Menor articulo 12°)
13. Recibir de los docentes todas las clases de la jornada debidamente preparadas
de acuerdo a los lineamientos pedagógicos vigentes.
14. Expresar su opinión libremente y conocer sus derechos (Código del Menor
articulo 20°)
15. Elegir y ser elegido para los cargos representativos de la Institución Educativa.
16. Conocer oportunamente el programa académico, la metodología y los criterios
de evaluación de cada asignatura.
17. Conocer oportunamente la valoración conceptual, parcial y final de su
comportamiento académico y disciplinario.
18. Recibir de parte de los docentes asesoría permanente para superar las
deficiencias de aprendizaje y de comportamiento.
19. Ser evaluado formativa y cualitativamente en el aspecto académico y
disciplinario.
20. Participar activamente en todos los eventos culturales que programe la
Institución Educativa.
21. Salir de la Institución Educativa en horas de clase mediante solicitud escrita del
padre de familia o tutor, ante el organismo competente.
22. Exigir puntualidad a los docentes en las clases regulares o cuando estos lo citen a
clases extras, conferencias u otras actividades.
23. Ser orientado mediante un proceso adecuado, en procura del estimulo a sus
aciertos y de la corrección de sus faltas del orden disciplinario, moral, académico
y social. (art 26 ley 1098 de 2006)
24. Que se le indique por parte del docente la bibliografía correspondiente para la
realización de los trabajos de consulta que se le asignen.
25. Ser atendido oportunamente en los horarios establecidos por parte del personal
administrativo (Secretaría y Tesorería – Pagaduría, biblioteca) en lo referente a
la solicitud de Certificados de estudio, Paz y Salvo, Constancias y matrículas,
boletines.
26. Participar y recibir reconocimientos públicos por actuaciones sobresalientes en
actividades académicas, culturales, deportivas y sociales que sean organizadas
por la Institución Educativa.
 27. Ser evaluado en su comportamiento en forma individual, cuando la falta
haya sido colectiva.
28. Que se le permita participar en las reuniones de docentes y padres de familia, a
través de su representante cuando las circunstancias así lo ameriten.
29. Expedírsele el carnet estudiantil en los primeros 15 días del mes de marzo del
año lectivo.
30. Ser escuchado en sus reclamos siempre y cuando lo haga en forma respetuosa y
siguiendo el conducto regular.
31. Hacer buen uso de los bienes de la Institución Educativa, para su proceso de
aprendizaje en los horarios establecidos y de acuerdo con los reglamentos que
para el efecto acuerde el Consejo Directivo.
32. Que se le permita presentar los trabajos académicos, asignados durante su
ausencia, siempre y cuando medie justificación escrita, máximo 10 días hábiles
durante el periodo académico.
33. Recibir en forma personal de cada docente y en la respectiva clase las
evaluaciones y trabajos debidamente calificados dentro de los 10 días hábiles
posteriores a la evaluación.
34. A ser evaluado integralmente, permitiendo la autoevaluación, coevaluación,
heteroevaluación.
35. Ser promovido anticipadamente en caso de superación excelente en logros
(Decretos 1290 de 2009) luego de ser analizado el caso por el Comité de
evaluación y promoción.
36. Participar en todos los programas de bienestar social, que ofrezca la Institución
de acuerdo a las disposiciones establecidas.
37. Se le respete el debido proceso y ser sancionado de acuerdo con las normas
existentes.
38. Recibir oportunamente las actividades de acompañamiento para superación de
dificultades en las fechas estipuladas.
39. Representar a la institución en diferentes eventos Municipales, Departamentales
y Nacionales previa certificación de buen comportamiento, previa autorización
de la SED de Huila.
40. Uso del celular en forma responsable.
41. Ser orientados en el ejercicio responsable de los derechos sexuales y
reproductivos en su relación de pareja.
42. Utilizar la cachucha durante la clase de educación física.
43. Ser informados sobre los efectos nocivos del uso y consumo de
sustancias sico-activas legales e ilegales.
44. A ser protegidos en la salud y a recibir una alimentación saludable y
nutritiva (ofrecida en las tiendas escolares).
45. Los niños, niñas y adolescentes con NEE, además de los derechos
consagrados en la constitución política y en los tratados y convenios
internacionales tendrán derecho al respeto por la diferencia en
condiciones de igualdad con las demás personas, que les permitan
desarrollar al máximo sus potencialidades y su participación activa en la
comunidad.(Art.36 ley 1098 de 2006) Y 14…
DEBERES
1. Hacer buen uso de sus derechos.
2. Firmar la matricula según las normas establecidas.
3. Conocer, interiorizar y llevar a la práctica la Filosofía Institucional.
4. Conocer, analizar y participar en la evaluación, diseño y modificación de
las Normas de Convivencia y el P.E.I.
5. Aprovechar el tiempo del descanso para la sana recreación en el patio de
juego y abstenerse de permanecer en las aulas de clase, sala de
profesores, sala de vídeo, sala de cómputo, aula múltiple y pasillos de
acceso a los salones.
6. Asistir puntualmente a la jornada de clase y a las demás actividades que
realiza la Institución Educativa, dentro o fuera de ella.
7. Traer a clases los materiales necesarios, presentar oportunamente
trabajos y evaluaciones indispensables para el alcance de los
desempeños de cada área.
8. Procurar un buen nivel académico y disciplinario en todas las asignaturas.
9. Elegir a sus representantes al Gobierno Escolar, Consejo de Estudiantes y
demás organismos de Representación Estudiantil que se organicen.
10. Velar por la conservación y buen uso de la Planta Física y demás bienes
de la Institución Educativa.
11. Responder por los daños causados a la Planta Física y demás bienes de la
Institución Educativa y de sus compañeros cuando fuese declarado responsable
en proceso disciplinario.
12. Dar a conocer oportunamente a los padres de familia o al acudiente:
 Rendimiento académico
 Comportamiento disciplinario
 Informes y citaciones realizadas por: Rectoría, Coordinadores,
Orientación escolar, Docentes, Consejo Directivo.
 El plan de estudios.
 El manual de convivencia
13. Participar con sentido de pertenencia en los actos cívicos, culturales y
recreativos que programe la Institución Educativa dentro y fuera de ella (art.15
ley 1098/2006).
14. Asistir a las actividades programadas por la institución con el uniforme completo
y apropiado, según la ocasión.
15. Ingresar y salir del salón de clases en los horarios indicados.
16. Cumplir el Reglamento Interno de las dependencias de la Institución Educativa
(biblioteca y aulas especializadas).
17. Asumir la sexualidad responsablemente, manifestada en actitudes de respeto
consigo mismo y con la Comunidad Educativa de acuerdo a la ley……..
18. Colaborar y adoptar un comportamiento adecuado, en el desarrollo de las clases
y demás actividades que se ejecuten en la Institución Educativa y fuera de ella.
19. Respetar y dar un trato adecuado, humano y justo a compañeros, docentes,
padres de familia, rector (a), coordinador(a) y personal administrativo y
orientador estudiantil.
20. Cumplir las reglas de salud pública, que preserven el bienestar de la Comunidad
Educativa, (el aseo e higiene personal, mantener limpios los sitios de trabajo
escolar y la prohibición del consumo de sustancias psicoactivas)
21. Asistir a las actividades curriculares ordinarias y complementarias (asesorías,
clases, ensayos, deportivas, culturales, entre otras).
22. Participar en actividades que exalten el prestigio y el buen nombre de la
Institución Educativa, como la formación de grupos cívicos, científicos, culturales
y deportivos que representen a la institución.
23. Respetar y cuidar los escritos que a nivel de participación se hagan en carteleras,
periódico mural, avisos, afiches, y otros.
24. Asumir los acuerdos y compromisos firmados en el observador del alumno.
25. Los alumnos con incapacidad médica para ejercer la práctica de educación física,
deberán presentarla al profesor del área y al director de grupo, para acordar
trabajos de nivelación (según SIEE).
26. Respetar e interpretar los Símbolos Patrios Nacionales, Departamentales,
Municipales e Institucionales.
27. Presentarse a la Institución Educativa, en pleno uso de sus facultades, que le
permita el desarrollo normal de sus funciones como estudiante.
28. Portar correctamente los uniformes establecidos por la Institución.
29. Abstenerse de utilizar accesorios ajenos al uniforme (piercing, aretes, collares,
manillas, maquillaje y otros)
30. Salir del salón en el período de descanso y permanecer en el patio de la
31. Institución, salvo requerimientos excepcionales, alejado de la portería, sala de
profesores y zona vehicular.
32. Aprobar todos los desempeños programados y desarrollados en cada una de las
áreas o asignaturas.
33. Permanecer en la Institución durante la jornada y en caso de tener que
ausentarse solicitar permiso a la coordinación, siempre y cuando el padre de
familia lo justifique por escrito.
34. Presentar proyectos, sugerencias e iniciativas a través del Consejo Estudiantil
para el mejoramiento de la Institución Educativa.
35. Ubicar los vehículos de transporte (bicicletas y motos) únicamente en el
parqueadero con su respectiva seguridad (candado, cadena)
36. Cuidar sus pertenencias para que no se dañen o no se pierdan y causen
traumatismos en el normal desarrollo de clase y devolver los objetos
encontrados.
37. Estar a Paz y Salvo con la Institución Educativa, por todo concepto.
38. Los alumnos de décimo y undécimo grado deben desarrollar obligatoriamente el
proyecto de servicio social estudiantil.
39. En caso de la inasistencia justificada del alumno deberá presentar lo realizado
ese día en un lapso no mayor de cinco días hábiles, previa autorización del
Coordinador.
40. En caso de ausencia, enviar excusa firmada por el padre o acudiente. a) Criterios en la escala valorativa.
41. Conservar y recuperar el medio ambiente que les rodea.
42. Presentar un excelente comportamiento a la hora de recibir los beneficios del
Restaurante Escolar.
43. Preservar su integridad física y moral, evitando acciones que atenten contra su
vida, su conducta y la de los demás.

SISTEMA INSTITUCIONAL DE LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

(SIEE)

Con base en las propuestas del Gobierno Nacional y en cabeza del Ministerio de
Educación Nacional y teniendo en cuenta el Decreto 1290 de 2.009, la Guía de
flexibilización curricular – Trabajo en casa, la Directiva N° 5 del 25 de marzo titulada
“Orientaciones para la implementación de estrategias pedagógicas de trabajo
académico en casa…” para la continuación de la prestación del servicio educativo
“durante el tiempo de aislamiento social por emergencia sanitaria”, la Directiva
ministerial 11 sobre “orientaciones para la prestación del servicio educativo en el
marco de la emergencia sanitaria por el Covid 19” y la situación atípica que está
viviendo la sociedad actual, se propone anexar de manera temporal nuevos criterios
al SIEE de la IE Roberto Suaza Marquínez, que permiten la flexibilización valorativa
del proceso educativo formativo en casa para el periodo lectivo 2020 cómo medida
de solución ante la emergencia sanitaria vigente. En consecuencia, desde el inicio del
aislamiento preventivo, la IE promovió una serie de modificaciones pedagógicas y
evaluativas orientadas a dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y, permitió
que los educandos se adapten de manera fácil a los nuevos escenarios de
interacción del proceso pedagógico centrando el ser y saber hacer curricular,
específicamente en lo que tiene que ver con: 1.La construcción de bases sólidas en
el desarrollo integral de los estudiantes en su formación en casa y el fomento de las
relaciones familiares en pro de la educación y construcción de la misma. 2. La
aproximación a las realidades sociales, los entornos virtuales y su cotidianidad; 3.
Seguir fortaleciendo competencias socioemocionales; 4. Facilitar la mediación e
interacción de niños, niñas y adolescentes con adultos y cuidadores.
c) Entre docentes servir de co-evaluadores de los estudiantes de acuerdo al  propuestas, el estudiante será reportado como desertor y no tendrá
desempeño que derecho a recibir plan
hayan demostrado en algunas temáticas. de apoyo académico.
d) Medir desde la transdisciplinariedad de las áreas.
e) Las características personales: responsabilidad, puntualidad, interés,  Aquellos estudiantes cuya situación, ajena a su voluntad (falta de
calidad de conectividad, ubicación geográfica, salud, situación socioeconómica,
presentación y organización de sus actividades. entre otras.) no les permita presentar de forma constante productos de
f) Ritmos de aprendizaje y estilos de aprendizaje del estudiante para valorar actividades programadas por docentes en cada una de las áreas o
sus avances: asignaturas o, en alguna de ellas, en algunos períodos académicos,
interacción con el docente y habilidades desarrolladas. durante el aislamiento preventivo, su promoción al siguiente grado
g) Los aciertos. Centrar la valoración en lo que el estudiante logra más no en queda a criterio del consejo académico en la sesión que para tal fin se
lo que le falta. realice al finalizar el año lectivo, teniendo en cuenta lo consignado en el
h) Destacar el esfuerzo ante la adversidad. acta respectiva por la comisión de evaluación y promoción, donde ha de
i)Las correcciones y avances que haga a los respectivos trabajos o tareas que quedar explicito el informe particular que hagan los docentes
se le hayan responsables.
sugerido.
j) Considerar la creatividad y la recursividad en la forma de realizar las
actividades.
k) La corresponsabilidad de la familia frente al trabajo en casa
l) Para aquellos estudiantes que no han evidenciado por ningún medio
sincrónico o asincrónico asistencia, ni evidencias de trabajo escolar en casa,
se les dejará la casilla en blanco en el informe valorativo final de cada
periodo (boletines) en las diferentes áreas y/o
asignaturas en la que no reportó cumplimiento de actividades, hasta el
momento en que logren presentar las respectivas nivelaciones escolares
(entrega o cumplimiento de las actividades establecidas por los docentes en
cada una de las áreas ofrecidas por la institución y que están acordes con las
diversas circunstancias actuales) o, se confirme la renuencia del estudiante y
su familia, según cronograma programado por la institución. Esto se aplicará
a partir del segundo periodo académico.
m) Si a pesar de las diferentes estrategias institucionales puestas en marcha,
por la
renuencia del estudiante y su familia a participar en las actividades
académicas