ESPECIALIZACIÓN DOCENTE DE NIVEL SUPERIOR EN EDUCACIÓN PERMANENTE DE JÓVENES Y ADULTOS

Preguntas y actividades orientadoras de los aspectos nodales del Módulo “HISTORIA de la Educación de Jóvenes y
Adultos”

La Educación de Adultos en los inicios del sistema escolar nacional

1) ¿Cuál era la intencionalidad educativa en los comienzos del Estado?

2) ¿Cuál era el pensamiento de Sarmiento sobre la educación de los adultos?
3) La llegada de Sarmiento a los cargos gubernamentales impulsó propuestas de educación de adultos ¿Qué tipo de
escuelas creó? ¿Cuál era su mirada sobre el inmigrante? ¿Cuál era el objetivo de la educación para este sector?
4) ¿Qué tipo de mención se realiza en los artículos de la Ley 1420 respecto a la educación de adultos? ¿Cómo eran
los contenidos?
5) Desarrolle las características del Primer reglamento para Escuelas Nocturnas respecto a los contenidos y la
enseñanza
6) Consideramos que en el Congreso Pedagógico de 1882 se identificaba, mediante los discursos, la importancia de
la Educación de Adultos desde ideas pedagógicas positivistas. ¿Qué significa?

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 7) En los primeros años del siglo XX, como se veía el problema del analfabetismo
8) A Partir del reglamento del Consejo de Educación en el año 1921 la enseñanza de adultos iba adquiriendo un
mayor grado de especificidad y de diferenciación respecto de la educación primaria común ¿De qué manera?
9) Porque decimos que en este periodo, el destinatario de la educación de adultos se iba complejizando

La llegada del Peronismo

10) ¿Qué características tuvo la educación de adultos en periodo del Peronismo? En este sentido, desarrolle el vínculo
entre educación y trabajo

La expansión y la etapa crítica a partir de los años sesenta

11) Qué objetivo tenía la creación de la Dirección Nacional de Educación del Adulto (DINEA) en 1968, durante el
gobierno militar de Juan Carlos Onganía
12) Desde que posición política y educativa se inscribió la educación de adultos en la campaña CREAR
13) Que aporte tuvo la perspectiva de Freire en la iniciativa CREAR
14) ¿Cuáles fueron los aciertos de la campaña CREAR?
15) ¿Cómo influyó la última dictadura en la campaña de alfabetización?

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 El Plan Nacional de Alfabetización Argentina

16) ¿Por qué se dice que Plan Nacional de Alfabetización (PNA) retomó “la antorcha de Sarmiento”?
17) ¿Cómo es caracterizado el adulto en el Plan Nacional de Alfabetización (PNA)?
18) ¿Cómo se puede ver reflejado en el Manual de Instrucciones para el Alfabetizador
19) ¿Cómo eran considerados los alfabetizadores en este plan?

Los jóvenes y adultos en el contexto de las políticas de neoconservadurismo

20) ¿Qué impacto tuvo la Ley Federal de Educación de 1993 en la educación de jóvenes y adultos?

La educación de jóvenes y adultos en los inicios del Siglo XXI

21) ¿En qué situación se encontró la educación de jóvenes y adultos en los inicios de siglo XXI?
22) ¿Cuáles fueron los objetivos de la educación Permanente de Jóvenes y Adultos a partir de la Ley de Educación
Nacional Nº26.206?

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Investiga sobre el impacto del PLAN FINES en la Provincia de Buenos Aires. Comparte el resultado en el foro de la
materia. Puedes incluir imágenes, videos y todo lo que te resulte valioso para analizar esta política para Jóvenes y
Adultos