“Educar para formar y aprender para servir”

Ficha N° 06
Docente: Kimberly Flores - Giovanna Sulca Grado y sección: 2° A-B-C
Área: Ciencia y Tecnología Tema: Función de reproducción Fecha: Del 07 al 11 de setiembre.
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.

“La función de reproducción en los seres vivos”

INDICACIONES:
“La copiar
 Debes paz elcomienza conELuna
TÍTULO de la clase, sonrisa”
PROPÓSITO Santa
y desarrollar Teresa de
las ACTIVIDADES en tuCalcuta
cuaderno.
 Al finalizar las actividades tómale una foto que se pueda leer bien y envíala por WhatsApp a mi número
personal o responde la actividad por la plataforma CUBICOL.

Propósito de la sesión: Conocer la función de reproducción en los seres vivos y los organismos
que realizan la reproducción asexual.

 Observa la siguiente situación y responde a las siguientes preguntas, puedes consultar con algún miembro de tu familia.

Es importante favorecer la construcción de valores,

tales como el respeto, la responsabilidad y la
justicia, con las personas y los seres vivos en
general. Frente a ello, se muestran algunas
imágenes de algunos seres vivos.

 ¿Tenemos respeto en los seres vivos como los animales?

 ¿Conoces a otros seres vivos aparte de los humanos, animales y plantas? Menciona alguno de ellos.
 Los humanos tienen hijos y los animales, crías ¿Cómo se llama esta función?
 ¿Te consideras idéntico o parecido a tu mamá o papá?
 ¿La bacteria será un ser vivo? ¿Sabes cómo se reproducen?

 La siguiente información NO debe ser ESCRITA EN TU CUADERNO, pero si debes de leer para comprender y conocer la
función de reproducción en los seres vivos y reconocer a los organismos que realizan la reproducción asexual.
¿QUÉ ES LA REPRODUCCIÓN EN LOS SERES VIVOS?
Es la función por la cual uno o dos progenitores dan lugar a nuevos individuos, parecidos a ellos, denominados
descendientes, esto hace posible la conservación de las especies.

 Existen dos tipos de reproducción:

 La reproducción asexual se realiza de varias formas:
REPRODUCCIÓN ASEXUAL REPRODUCCIÓN SEXUAL
GEMACIÓN
Interviene OunBROTACIÓN
solo progenitor. FRAGMENTACIÓN Intervienen dos progenitores. BIPARTICIÓN
Se formaNoESPORULACIÓN
una yemagametos.
intervienen que crece y El individuo PARTENOGÉNESIS
REPRODUCCIÓN se divideSíVEGETATIVA
en trozosgametos.
intervienen o El organismo se divide en dos. Se
El
puedeprogenitor a forma
llegardescendientes
Los numerosas
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son del Es unaencélula
Ocurre
al progenitor ylascada
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uno
plantas, gametos
de ellos
consiste
descendientes la son presenta
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da parecidosenentre
seressí unicelulares
al progenitor,como
esporas
progenitory cada
o una puede
permanecer
idénticos entre sí. originar
unido a a
él. femenino
origen
formacióna se un
dedesarrolla
nuevo
nuevos en un individuo
organismo.
individuos
pero no idénticos. a las bacterias y los protistas.
un nuevo
Las esponjas,
Propia individuo. Ejemplos:
hidraindividuos
de (animal los
acuático)
unicelulares, Ejemplos:
sincomo
partir
así fertilización.
deplanarias,
segmentos
hongos, lombrices
Por delejemplo:
Propia de tierra
tallo.
de Porlas
organismos pluricelulares y de mayor
hongos,
y algunos musgos y helechos.
hongos.y plantas.
bacterias y Abejas,
estrellas
ejemplo: hormigas
de mar.
sauces, y avispas.
árboles frutales, etc.
complejidad, como las plantas superiores y el ser
humano.

ACTIVIDAD:
¡Vamos, no te rindas! …. el infinito.

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 “Educar para formar y aprender para servir”

1. Escribe V si la afirmación es verdadera o F si es falso. En caso de ser falso justifica tu respuesta.

a. La bipartición no es el tipo de reproducción de las bacterias. (F )
La bipartición es el tipo de reproducción de las bacterias
b. En la reproducción asexual participan gametos. ( F)
En la reproducción asexual no participan los gametos
c. Las hidras realizan gemación. ( v)
d. La reproducción vegetativa es propia de las plantas. (V )
e. La reproducción sexual implica generar individuos idénticos y en gran número. (F )
En la reproducción sexual se combinan dos genes y los descendientes no son idénticos sino parecidos
f. Los hongos unicelulares se reproducen principalmente por gemación. ( V )

2. Responde a las preguntas:

 ¿Cuál es la importancia de la función de reproducción en los seres vivos? PARA EVITAR LA EXTINCION DE LAS
ESPECIES Y GENERAR VIDAD
 El champiñón es la estructura sexual de un hongo basidomicota. Al poner un fragmento de la parte inferior del
champiñón en un medio con nutrientes, este regenera un hongo nuevo. ¿Qué tipo de reproducción se da en ese
caso? ¿Por qué? FRAGMENTACION, porque se obtiene otro hongo nuevo de un fragmento de la parte inferior de
un champiñón

 En un cm3 de yogurt a 30 °C hay 1000 bacterias, una hora después hay 8000 bacterias. Cuando la temperatura es
de 4 °C, de 1 cm con 1000 bacterias solo se obtienen 1040 bacterias pasada 1 hora.
- Según la tasa de crecimiento de las bacterias, ¿qué tipo de reproducción tienen estos organismos? Bipartición
- Explica cómo puede ser provechoso en la industria de alimentos el cambio de las condiciones ambientales de
los microorganismos.
El espacio donde se encuentran los microorganismos de tener temperaturas altas para que se puedan
reproducir acelerando el proceso de descomposición los alimentos y generar nuevos productos alimenticios.

 ¿Puede el hombre provocar reproducción asexual en las plantas? ¿de qué formas?
Si, el hombre debe obtener un fragmento de la planta y colocarlo en una tierra fértil

3. Relacione los siguientes términos y sus dibujos, uniendo las tres columnas.

¡Vamos, no te rindas! …. el infinito.

Me evaluó y respondo honestamente… 2