Ciencia y Tecnologia

1 8 A Ñ O S
A l S e r v ic io d e la E d u c a c ió n
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
BLOQUE II
CIENCIA Y TECNOLOGIA
El reino animal es el más variado del mundo viviente. Se

calcula que existen aproxima-damente un millón de especies
animales casi todas estudiadas.
Los animales, a diferencia de lo que ocurre con la generalidad

de las plantas, suelen desplazarse en forma activa, manifestando visiblemente formas de
comportamiento o de reacción frente a determinados estímulos. Todos los animales
realizan funciones propias del metabolismo: alimentación, respiración, circulación,
secreción, etc, y se perpetúan en especies similares a sus padres a través del proceso
reproductivo.
Características de los animales
a. Poseen forma y tamaño característico.

b. Están constituidos por unidades fundamentales llamadas células.
c. Son capaces de moverse, se desplazan en busca de alimento, protección, para
reproducirse, etc. . .
d. Tienen crecimiento limitado.
e. Se reproducen, dando origen a nuevas formas vivientes semejantes a los padres.
f. La reproducción puede ser sexual o asexual.
COLEGIO MODERNO Página 2

Este gran reino se divide en dos grandes grupos:
Vertebrados Invertebrados
APLICO LO APRENDIDO
1. Responde
a. ¿Qué semejanzas encuentras entre estos dos grupos?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
b. ¿Qué diferencias encuentras entre estos dos grupos?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Completa el gráfico con la clasificación dentro de cada grupo:
Animales
se dividen
Vertebrados Invertebrados

Son aquellos que no tienen columna vertebral. Pero, muchos de ellos tiene caparazones o
conchas.
CLASIFICACIÓN DE LOS INVERTEBRADOS
A. PORÍFEROS
Comprende a los animales más primitivos. La mayoría son marinos
y se encuentran preferentemente fijos al suelo. Se hallan
formando colonias de numerosos individuos que se mantienen
entre sí.
Su cuerpo tiene muchos poros por donde entra y sale agua.
Ejemplo: la esponja de mar.
Esponja
B. CELENTÉREOS
Está representada por individuos pequeños, de color verde, que
forman colonias. Ejemplo: la hidra.
Algunos tienen su cuerpo como una especie de sombrilla,
compuesta de un mango que termina en tentáculos. ejemplo: la
malagua o medusa.
Anémona de M ar

APLICO LO APRENDIDO
1. Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
a. Los poíferos son animales terrestres. ( )

b. Los celentéreos son de color verdoso. ( )
c. Los celentéreos pueden vivir fijos a las rocas o flotar libremente. ( )
d. Un cuerpo lleno de poros es característico de los celentéreos. ( )
2. Menciona dos ejemplos de poríferos:
a. _________________ b. _________________
3. Menciona dos ejemplos de celentéreos:
a. _________________ b. _________________
 TAREA DOMICILIARIA
Dibuja en tu cuaderno los ejemplos de poríferos y celentéreos que has mencionado.

C. GUSANOS
1. PLATELMINTOS
Comprende a los gusanos planos, su cuerpo no es
pigmentado y por eso presentan una coloración blanca.
Ejemplo la tenia solitaria, que parasita el intestino delgado
del hombre.
Tenia o Solitaria
2. NEMÁTODOS o ASQUELMINTOS
Son gusanos cilíndricos que tienen el cuerpo alargado y
los extremos cónicos. Por ejemplo: la lombriz intestinal.
Lombriz intestinal
3. ANÉLIDOS
Los gusanos presentan una aparente segmentación. No tienen
cabeza, tienen numerosos anillos. Viven en el agua, en agua salada o en la
tierra húmeda. Ejemplos: lombriz de tierra, sanguijuela.
Lombriz de tierra
NEREIS
Ano
Lombriz de tierra
Segmento
LOM BRIZ DE TIERRA

Boca

D. MOLUSCOS
Son animales acuáticos y terrestres. Tiene el cuerpo blando y musculoso. Se clasifican
en:
• Gasterópodos: Presentan conchas arrolladas en espiral. La

cabeza está visible, comúnmente tienen tentáculos y ojos. El
pie es bastante grande y les sirve para adherirse o arrastrarse.
Ejemplos: los caracoles, las babosas, etc.
Caracol
• Cefalópodos: Está formado por animales que llevan en la

cabeza una corona de 8 ó 10 tentáculos o brazos que están
provistos de ventosas para adherirse fuertemente a los
animales. Sus ojos son muy nítidos y complicados. Ejemplos: el Calamar
pulpo, el calamar, etc.
APLICO LO APRENDIDO
1. Completa el siguiente gráfico:
Gusanos
se clasifican en

2. Coloca debajo de cada organismo, el phyllum al que pertenece.
lombriz intestinal lombriz de tierra
_______________________ _______________________
caracol tenia solitaria
_______________________ _______________________
Investiga: ¿Qué diferencias existen entre los platelmintos,
nemátodos y anélidos?
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E. EQUINODERMOS
Son animales que presentan protección dura con espinas. Se alimentan a través de
una ventosa que también les sirve de aparato locomotor.
Ejemplos: erizo de mar, estrella de mar.
Sabías que equinodermo significa

"animal con piel de espinas"
F. ARTRÓPODOS
El más grande y variado de los phylum son los artrópodos, nombre que significa patas
articuladas.
Los artrópodos viven en todas partes, en el agua salada y dulce, en el suelo y en el

aire, algunos son parásitos de plantas y otros de animales. Se caracterizan porque:
• El cuerpo y las patas están articuladas para permitir el movimiento.

• Tienen respiración branquial en los acuáticos, y traqueal en los terrestres.
• Su reproducción es sexual por huevos, son ovíparos.
El número de especies pasa del millón, se clasifican en cuatro grupos:
1. Crustáceos: Está formado por un grupo de artrópodos acuáticos y marinos.

tenaza
patas
ojos
pedunculados
céfalo
tórax
abdomen antena
cola
2. Arácnidos: Los arácnidos son terrestres y

muchos de actividades nocturnas, por lo
que gustan de ocultarse debajo de las
piedras durante el día.
Escorpiòn
Ejemplos: arañas, alacranes, ácaros,
tarántula, garrapata, etc.
3. Insectos: Son estructural y funcionalmente los más avanzados de los

invertebrados. También son los más numerosos y extendidos. Viven en cualquier
medio, clima y región del mundo.
Se conocen cerca de 700 000 especies, entre ellas tenemos: moscas, abejas,
piojos, mariposas, saltamontes, etc.
antenas ojos
cabeza
patas
tórax
abdomen
alas
PARTES DE UNA M OSCA

4. Miriapodos: Son artrópodos terrestres cuya principal característica es la

presencia de muchas patas:
miria = miles; podos = patas
Su cuerpo se compone de una cabeza y muchos segmentos, en cada uno

presenta un par de patas (ciempies) o dos pares de patas (mil pies)
cien pies mil pies
APLICO LO APRENDIDO
1. Encuentra en la sopa de letras los siguientes organismos:
o m a l a g u a r z t u c a o a. coral
a p e s p o n g i a r i o u l b. tenia
h l c o c a r a c o l r n n g c. oxiuro
m a r a ñ a b o c r a d a e d d. medusa
e n e r o m o l u s c o s m e e. malagua
r a j n o p s e d o l c e a r f. cordados
i r o l k n e s l a r o c t a g. espongiario
d i a l o g a t o p e r r e r h. nematelminto
c a p l o m b r i z o d a l a i. planaria
o s o p o l m e d u s a l m e j. caracol
c o x i u r o l a i n d s i n k. esponja
r e b a n a d l r o h o a n o l. estrella
j t o t e n i a i c d s o t e m. hidra
a c e l e n t e r a d o s o p n. lombriz
r u t e n i o p r m l n o s u o. celenterado
p. moluscos

2. Completa:
a. La palabra equinodermo significa:
___________________________________________________________
b. La palabra artrópodo significa:
___________________________________________________________
c. Los artrópodos tienen respiración _________________ en los acuáticos y
_________________ en los terrestres.
d. La reproducción de los artrópodos es _________________ es decir son

_________________.
 . Ilustra en tu cuaderno ejemplos de equinodermos y de

artrópodos.

Son aquellos que tienen una columna vertebral formada por huesos llamados vértebras.
Los vertebrados se clasifican en cinco grandes grupos: ______________,

______________, ______________, ______________ y ______________.
LOS PECES
El pez es un vertebrado acuático que posee branquias y cuyas extremidades adoptan la

forma de aletas.
Entre los peces hay gran cantidad de formas y peculiaridades

anatómicas que van desde las del anguila (similar a una serpiente) hasta las del pez luna,
que tiene forma de globo, o los peces planos como el lenguado.
Sabías que:
Los peces representan aproximadamente la mitad del total de los vertebrados
modernos conocidos. Los científicos reconocen un número total estimado de 25 000
especies vivas y otras tantas de anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Al contrario de lo
que ocurre con los demás vertebrados, siguen descubriéndose nuevas especies de
peces a buen ritmo; se espera que el número final de especies reconocidas se
aproxime a las 28 000.
* Ahora escribe algunas de sus características:
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________

• ____________________________________________________________
¿Cómo se clasifican los peces?

Existen dos clases de peces: cartilaginosos y óseos. Escribe sus características y da tres
ejemplos de cada uno
Cartilaginosos Óseos
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
Ejemplo: _____________________ Ejemplo: _____________________
______________________________ ______________________________
¿Cómo nadan los peces?

Tienen diferentes clases de aleta en su cuerpo, como la aleta dorsal, las aletas pectorales,
las aletas abdominales, la aleta anal y caudal. Además los peces tienen una vejiga
natatoria que llenan de aire cuando quieren flotar o subir y vacían cuando quieren bajar y
hundirse.
Identifica:

LOS ANFIBIOS O BATRACIOS
Los anfibios componen la clase Amphibia, que en la

escala evolutiva, se encuentran entre los peces y los
reptiles.
También se llaman batracios. Cuando nacen viven en el

agua y respiran por branquias, pero de adultos pueden
vivir en la tierra y respirar por los pulmones y por la piel.
Todas estos cambios se deben a la
___________________________.

• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
* Los anfibios se clasifican en:
• Ápodos :_______________________________________________
• Anuros :_______________________________________________
• Urodelos :_______________________________________________
Los indios de la selva peruana usan el veneno de una

rana para envenenar las puntas de sus flechas y así
poder cazar otros animales

LOS REPTILES
Soy miembro de la clase de vertebrados llamados reptilia que engloba

a las serpientes, los lagartos, las tortugas, los cocodrilos y el tuátara.
Hay unas 7 000 especies vivas que se encuentran en una gran

variedad de hábitat terrestres y acuáticos. Son de sangre fría. Sus
extremedidades son cortas por eso reptan o se arrastran y algunas
como las serpientes no poseen extremidades.
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
* Completa el siguiente esquema ayudándote con las palabras del recuadro.
Los reptiles
se clasifican en
Saurios Cocodriloideos Quelonios Ofidios
como como como como
tortugas - lagartos - caiman - boa

APLICO LO APRENDIDO
1. Completa:
a. Los peces respiran por ___________________.
b. Los peces se clasifican en ___________________ y ___________________.
c. La ___________________________________ es utilizada por los peces para

flotar y hundirse en el agua.
2. Ahora relaciona ambas columnas, según la clasificación de los anfibios. Hay 2 que
sobran.
Cecilias •
Rana •
• Anuros
Salamandras •
• Ápodos
Lagarto •
• Urodelos
Sapo •
Boa •
Los dos animales que sobran son ________________ y sabes ¿por qué?
3. ¿Por qué se dice que los anfibios y reptiles tienen sangre fría?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
4. Escribe debajo de cada figura a qué clase de vertebrado pertenece:
Investiga e ilustra en tu cuaderno la metamorfosis del sapo.

LAS AVES
Las aves comparten ciertos rasgos con los mamíferos, como ser
animales de sangre caliente y tener un corazón de cuatro cámaras.
Sin embargo, se diferencian de estos ya que evolucionaron de los
dinosaurios mucho tiempo después de que se separaron los grupos de
reptiles y mamíferos. Las aves se desarrollan a partir de embriones
localizados en huevos que están fuera del cuerpo materno, tienen
cáscaras duras a diferencia de los huevos de los reptiles.
Características de las aves

- Tienen el cuerpo cubierto de plumas.
- Las extremidades anteriores están transformadas en alas.
- Son bípedos, es decir se apoyan en dos patas.
- Respiran por pulmones.
- Tienen una boca transformada en pico.
- Son ovíparos.
- Sus huesos están llenos de aire (huecos).
Clasificación de las aves

Entre las clases de aves podemos mencionar las siguientes:
a. Corredoras Ejm.: avestruz

b. Palmípedas Ejm.: pato
c. Gallináceas Ejm.: gallina
d. Rapaces Ejm.: águila
e. Pájaros Ejm.: canario

Las aves presentan diferentes tipos de pico y patas los cuales facilitan su desplazamiento.
Nota científica:
Entre las aves de mayor tamaño, el cóndor de los Andes peruanos llegar a tener
hasta 3 metros de un extremo a otro de sus alas extendidas y el avestruz africano
alcanza hasta los 2 metros de altura.

APLICO LO APRENDIDO
1. Escribe debajo de cada ave el orden al que pertenece.
2. Completa la clasificación de las aves:
Orden Característica Ejemplos

pájaros
palomas
gallináceas
corredoras
palmípedas
zancudas
rapaces

LOS MAMÍFEROS
Constituyen los seres más evolucionados y desarrollados, por lo que se les considera el
grupo superior del reino animal.
Características de los mamíferos

- Su cuerpo está cubierto de pelos.
- Su respiración es pulmonar.
- Son de sangre caliente.
- Están adaptados a muchos ambientes.
- Las hembras poseen glándulas mamarias que secretan
leche.
- La mayoría de los mamíferos paren sus crías vivas.
Clasificación de los mamíferos

Existen diversas clases de mamíferos, te presentamos algunos de ellos.
a. Cetáceos: Formado por mamíferos acuáticos, poseen aletas.

Ejemplos: la ballena.
b. Carnívoros: Formado por mamíferos que se caracterizan por alimentarse de carne,

poseen dientes y garras.
Ejemplo: el tigre.
c. Primates: Estos mamíferos se caracterizan por tener el cráneo grande y

generalmente permanecen en posición erguida.
Ejemplo: el mono.
Nota científica:
Científicos chinos y estadounidenses han encontrado al Sur de China el fósil del
mamífero más pequeño del mundo, pesa dos gramos y tiene 195 millones de años
de antigüedad.

APLICO LO APRENDIDO
1. Escribe debajo de la figura del animal el nombre de la clase a la que pertenece:

Es la interrelación entre los seres bióticos y abióticos. Los seres vivos que se encuentran
dentro de un ecosistema se agrupan para formar los componentes bióticos, mientras que
los demás forman los componentes abióticos.
• Los componentes abióticos: Son los responsables de suministrar las condiciones

adecuadas para el desarrollo de los seres vivos. Ejm.: la luz, el agua, el aire, la
temperatura y el suelo.
• Los componentes bióticos: Están formados por todos los seres vivos que se desarrollan en un
ambiente; como las bacterias, las algas, las hongos, las plantas y los animales.
La ecología es parte de la Biología, estudia al

medio ambiente y a los ecosistemas.

¿EN DÓNDE VIVEN?

Toda población vive en un lugar adecuado, a este lugar se le conoce como hábitat. Este
hábitat ocupa un área geográfica.
El hábitat corresponde al área donde los individuos de una población satisfacen sus
necesidades de alimentación, espacio, protección y reproducción.
Por ejemplo:
* Los anfibios como la rana, el sapo, la salamandra no pueden vivir en lugares
secos, ya que ellos se desarrollan en lugares húmedos por su misma naturaleza.
Esto nos lleva a la conclusión de que cada especie tiene un hábitat determinado ya
que se encuentran adaptados a ese hábitat.
VARIAS POBLACIONES, UNA COMUNIDAD

En un ecosistema observamos que las plantas y animales de una misma especie no están
aislados sino que forman poblaciones.

 

 

APLICO LO APRENDIDO
1. Observa el ecosistema en la página anterior y menciona todas las poblaciones que

encuentres:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. Escribe ejemplos de otras poblaciones:
• _______________________ • _______________________
• _______________________ • _______________________
3. Menciona las especies que conforman la comunidad

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Realiza una lista de seres vivos y no vivos que se encuentren en un ecosistema:
Seres vivos o bióticos Seres no vivos o abióticos

• _______________________ • _______________________
• _______________________ • _______________________
• _______________________ • _______________________
5. Escribe dos ejemplos de ecosistema:
• _______________________ • _______________________

ECOSISTEMAS DEL MUNDO
Todos los seres y las zonas que habitan constituyen regiones llamadas "biomas". Los
biomas terrestres se definen por el tipo de vegetación predominante y esta depende de
las condiciones climáticas características.
Entre los principales biomas terrestres tenemos:
• Tundras
Ecosistemas muy fríos, con vientos muy fuertes, cubiertos de nieve la mayor parte
del año. Ejm.: la tundra ártica.
• Taigas o bosques de conífera

Ecosistemas donde predominan bosques de pinos.
• Bosques caducifolios
Ecosistemas donde predominan los árboles de hojas caducas.
• Sabanas
Son grandes extensiones de pastizales que tienen árboles y arbustos alejados unos
de otros. Ejm.: la sabana africana
• Selva o bosque tropical

Ecosistemas que se caracterizan por abundantes lluvias, mucha humedad y elevada
temperatura durante todo el año. Encontramos también abundante flora y fauna.
Ejm.: la selva amazónica
• Desierto
Ecosistemas de temperatura muy elevada durante el día y por la noche el
frío es intenso. La lluvia y el agua son escasas en estos ecosistemas. Ejm.:
Desierto de Atacama
El Perú es considerado como uno de los

países con mayor variedad de biomas.

APLICO LO APRENDIDO
1. Escribe 4 características de bosque tropical y desierto:
Bosque tropical
• _______________________ • _______________________
• _______________________ • _______________________
Desierto
• _______________________ • _______________________
• _______________________ • _______________________
2. Escribe el nombre de 4 especies que habitan en el bosque tropical:
• _______________________ • _______________________
• _______________________ • _______________________
3. Escribe el nombre de 4 especies que habitan en el desierto:
• _______________________ • _______________________
• _______________________ • _______________________

El agua es la más importante de las sustancias conocidas y uno de los principales

constituyentes del medio en que vivimos y de la materia viva.
Se encuentra en la naturaleza en los tres estados físicos: ______________,

______________ y ______________.
El agua líquida forma los océanos, ríos y lagos que cubren las tres cuartas partes de la
superficie de la Tierra. El cuerpo humano contiene alrededor de 65% de agua.
¿DE QUÉ ESTÁ COMPUESTA EL AGUA?

Completa el siguiente esquema:
Entonces el agua está compuesta por un átomo de _______________ y dos átomos de

________________. Y de esta composición resulta la siguiente fórmula: _____________.
Y sabes desde cuándo se conoce esta composición.
 El filósofo griego Empédocles, 500 años antes de Cristo, expresó la idea que el agua
era uno de los 4 elementos que formaba la materia.
 El 1781, el inglés Cavendish demostró que el agua no era un elemento simple sino
que se formaba a partir del hidrógeno cuando este gas se quemaba con el aire o con
el oxígeno.
 Pocos años después, el francés Lavoisier demostró que el agua era un compuesto
constituído por dos elementos: hidrógeno y oxígeno.

Ahora escribe algunas características del agua:
• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________
CLASES DE AGUA
Agua natural
Provienen de los ríos, lagos y aún lluvias.

Contienen sustancias que las impurifican.
Agua potable
Es la que es apta para beber. Debe ser clara,

incolora, sabor agradable, inodora y libre de bacterias.
Agua destilada
Ha sido sometida a un proceso de elaboración.

Es agua pura pero no apta para beber. Se usa en
laboratorios para preparar inyectables.

Contaminación del agua

El agua es un elemento vital para la vida. Debemos evitar su contaminación por el bien de
nuestra salud y la vida de plantas y animales.
La contaminación del agua se produce cuando este elemento pierde sus características
naturales. El agua sufre cambios en su color y composición, producto de la cantidad de
suciedad que llega a ella.
¿Cómo se contamina el agua?

Existen diferentes contaminantes del agua. Algunos de ellos son:
a. Con los residuos sólidos que se arrojan en los ríos, lagos, lagunas y mares.
b. Con las aguas que provienen de los desagües.
c. Con los productos químicos que se arrojan en el agua. Por ejemplo los fertilizantes
químicos, los detergentes y jabones.
d. El petróleo y sus derivados que son arrojados por las embarcaciones en nuestros
mares, etc.
Ahora menciona tres maneras de cómo evitar la contaminación del agua.
1. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________

APLICO LO APRENDIDO
1. Completa:
* El agua está compuesta por un átomo de ________ y dos átomos de _________.
* La fórmula del agua es:
* El agua cubre las ____________ partes de la superficie de la Tierra.
* El cuerpo humano contiene ___________ de agua.
2. Investiga los siguientes conceptos:
- condensación: _____________________________________________________
- vaporización: ______________________________________________________
- fusión: ___________________________________________________________
- solidificación: ______________________________________________________
- sublimación: ______________________________________________________
3. Ahora completa el siguiente gráfico:
GAS
líquido sólido
 TAREA DOMICILIARIA
Mediante un dibujo, grafica el Ciclo del agua

El aire es una mezcla de gases que constituye la atmósfera.
CARACTERÍSTICAS
- No presenta color ni olor.
- Posee peso, aproximadamente: 1,3g por litro, está relacionado a la gravedad
terrestre.
- Por acción del calor se calienta o enfría lo que produce su traslado de un lugar a otro
formando los vientos.
COMPOSICIÓN
"El aire que respiramos es una mezcla de gases: 78% de nitrógeno, 21% de oxígeno y 1%
formado por dióxido de carbono y otros gases como el ozono.
También existen en pequeñas proporciones gases como neón, kriptón, helio, xenón,
hidrógeno, metano, etc.
IMPORTANCIA
- Es indispensable para la vida de los vegetales, animales así como para el hombre.
- Es también indispensable para las combustiones.

El aire y su fuerza
El aire, por ser pesado, ejerce una presión o empuje sobre todos los cuerpos que están
debajo de su acción. Esta presión se denomina presión atmosférica.
En nuestro cuerpo, la presión atmosférica que es externa es

contrarrestrada por la presión interior de nuestro organismo.
¿Y qué sucede en otros lugares?

Observa el dibujo y escribe: Baja presión y alta presión; luego completa
las oraciones.
La presión atmosférica con relación a la altura

es:
- A mayor altura, la presión es:

____________________________
- A menor altura, la presión es:

____________________________
APLICO LO APRENDIDO
1. Ahora observa el gráfico de barras y píntalos según la clave con respecto a la

composición del aire.
• Nitrógeno color naranja

• Oxígeno color celeste
• Otros gases color amarillo

2. Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Por qué es importante el aire?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
b. ¿Qué relación hay entre altitud y presión atmosférica?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
c. ¿Dónde hay mayor presión: en las zonas de gran altitud o a nivel del mar?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
La atmósfera
Es la capa gaseosa que envuelve a la Tierra y permite la vida en ella. Se considera que
está compuesta por varias capas superpuestas de límites variables no bien definidos, que
llegan hasta una altura de varios miles de kilómetros.
Las diferentes capas que conforman la atmósfera son:
a. Troposfera
b. Estratosfera
c. Mesosfera
d. Ionosfera
e. Exosfera
Nota científica:
El límite superior de la troposfera se denomina "tropopausa" que tiene una
temperatura de 60ºC aproximadamente. Los aviones que recorren grandes distancias
vuelan por encima de la "tropopausa" para evitar los fenómenos meteorológicos.

CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA
La contaminación de la atmósfera es producida por residuos o productos

secundarios gaseosos, sólidos o líquidos, que pueden poner en peligro la
salud del hombre y la salud y bienestar de las plantas y animales, atacar a
distintos materiales, reducir la visibilidad o producir olores desagradables.
Cuando la atmósfera se encuentra en su estado óptimo es un sistema autosuficiente, con

una sabiduría increible, capaz de adaptarse a cualquier cambio. Si perdiera esta capacidad,
la vida en la Tierra sería imposible. Esta situación puede compararse con el sistema
inmunológico del ser humano: constituye una defensa contra ataques externos y, hasta
ahora, ha funcionado bien. Sin embargo, su capacidad de carga no es ilimitada y el
hombre, por desgracia, la esta llevando hasta un punto en el que no podrá reparar sus
heridas. Los gases de invernadero le han ocasionado graves lesiones; los
clorofluorcarbonos (CFC) de refrigeradores y extinguidores le han provocado perforaciones
y los óxidos de nitrógeno y azufre de automóviles y fábricas causan su acidificación. La
esperanza de vida de una criatura cuyo sistema inmunológico está lesionado es poco
alentadora.
APLICO LO APRENDIDO
Ordenemos las capas de la atmósfera colocando, en los

recuadros que están sobre los globos, el número
correspondiente empezando de abajo hacia arriba.
1.
Estratosfera Mesosfera
Ionosfera Exosfera Troposfera

Ahora ubícalas en el siguiente diagrama y escribe una breve descripción de cada uno de ellos.
1000km
500km
80km
36km ozono
11km


Es el soporte de la vida en la Tierra. Hace posible el desarrollo de la agricultura, que
permite al hombre alimentarse. El hombre debe abonarlo para reponer las sustancias
nutritivas que va perdiendo y protegerlo evitando su contaminación.
COMPOSICIÓN DEL SUELO
Si coges un puñado de tierra del jardín observarás

que está formado de pequeñas partículas
diferentes entre sí.
10% otros minerales
15%
El humus es un polvillo de color oscuro humus
que se forma de los restos de animales 50%
y plantas muertas y del estiércol arena
de los animales. 25%
arcilla






Descubriendo las capas del suelo

Lee la descripción de cada capa y en el gráfico, completa el nombre que corresponde a
cada capa según lo que has leído.
• Capa Superficial
Es la que normalmente vemos a simple vista. Es la capa más fértil y oscura porque
contiene materiales orgánicos descompuestos.
• Capa Intermedia
Compuesta por materia inorgánica (arena, arcilla, limo). De acuerdo a su composición
puede ser de color castaño, amarillo o rojo. A esta capa llegan las raíces de algunos
árboles.
• Capa Profunda
Está formada por la roca madre, llamada así porque a partir de ella se originaron las capas más
superficiales del suelo.
Capa ________________
Capa ________________
Capa ________________






TIPOS DE SUELO
A. Suelos rocosos
• Predominan las rocas.
• No permiten el crecimiento de raíces.
B. Suelos arenosos
• Predomina la arena.
• Son pobres en plantas.

C. Suelos arcillosos
• Predomina la arcilla.
• Sus partículas son tan pequeñas que no dejan pasar

el agua hacia las raíces.
• Muestran gran cantidad de agua para ser productivas.
D. Suelos orgánicos

• Contienen humus.
  • Son suelos fértiles, en ellos crecen bien las plantas.



CONTAMINACIÓN DE LOS SUELOS
En el suelo nacen y se desarrollan las plantas que extraen de él una gran parte
de su alimento. Luego, los animales y aves se alimentan de ellas y a la vez sirven
de alimento a otros animales. Este proceso es conocido como cadena trófica.
El suelo es también el lugar donde se realiza la mayoría de las actividades del

hombre. En esta capa terrestre el ser humano ha sido capaz de generar
alimentos (agricultura), criar animales (ganadería), explotar los bosques
(silvicultura) y los minerales (minería). Además aprendiendo las características y
composición del mismo, el hombre ha desarrollado la construcción de viviendas y
caminos.
Veamos los factores de contaminación del suelo.
• Los plaguicidas
En agricultura, la gran amenaza son las plagas, y en el intento por controlarlas
se han utilizado distintos productos químicos; los plaguicidas, que no sólo
afecta a los suelos sino también, además de afectar a la plaga, incide sobre
otras especies. Esto se traduce en un desequilibrio, y en contaminación de los
alimentos y de los animales.
• La actividad minera
La actividad minera también contamina los suelos, a través de las aguas de
relave. De esto modo llegan hasta ellos ciertos elementos químicos como
mercurio (Hh), cadmio (Cd), cobre (Cu), arsénico (As), plomo (Pb), etc. Por
ejemplo: el mercurio que se origina en las industrias de cemento, industria del
papel, plantas de cloro y soda, actividad volcánica, etc.
Algunos de sus efectos tóxicos son: alteración en el sistema nervioso y renal.

En los niños, provoca disminución del coeficiente intelectual; en los adultos,
altera su carácter, poniéndolos más agresivos.
Así como estos ejemplos, existen otras sustancias que van contaminando los
suelos y finalmente llegan a formar parte de los seres vivos, en los cuales
provocan serios daños.
• ¿Cómo afecta la basura al suelo?

La destrucción y el deterioro del suelo son muy frecuentes en las ciudades y
sus alrededores, pero se presentan en cualquier parte donde se arroje basura
o sustancias contaminantes al suelo mismo, al agua o al aire.
Cuando amontonamos la basura al aire libre, esta permanece en un mismo lugar durante
mucho tiempo, parte de la basura orgánica (residuos de alimentos como cáscaras de fruta,
pedazos de tortilla, etc.) se fermenta, además de dar origen a mal olor y gases tóxicos, al
filtrarse a través del suelo en especial cuando este es permeable, (deja pasar los líquidos)
contamina con hongos, bacterias, y otros microorganismos patógenos (productores de
enfermedades).


APLICO LO APRENDIDO
1. ¿Por qué es importante el suelo?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Completa:
El suelo está compuesto por 50% de _____________, 25% de _____________, 15%
de _____________ y 10% de __________________________.
3. Completa el siguiente esquema:
El suelo
tiene
capas
 TAREA DOMICILIARIA
Investiga en qué lugares se pueden encontrar los diferentes tipos de suelos estudiados.









Como todos sabemos la ciencia ha ido cambiando a través del

tiempo. Al principio era muy rudimentaria, pero la ciencia se
fue desarrollando gracias al trabajo de los científicos, hombres
que han buscado siempre explicar las leyes del mundo que nos
rodea.
¿Qué es la ciencia?
La ciencia es un conjunto de conocimientos

que nos permiten descubrir y explicarnos
las causas de los fenómenos naturales.
EL MÉTODO CIENTÍFICO
Es una serie de pasos que sigue un científico al realizar una investigación, lo que le va
permitir ordenar la información.
El método científico consta de los siguientes pasos:
Observación
Experimentación

Completa:
a. Observación: _____________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b. Hipótesis: ________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
c. Experimentación: __________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
d. Conclusión: ______________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Acuérdate de aplicar el método científico

cuando plantees un experimento.

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1 8 A Ñ O S

El reino animal es el más variado del mundo viviente. Se

Los animales, a diferencia de lo que ocurre con la generalidad

Características de los animales

a. Poseen forma y tamaño característico.

COLEGIO MODERNO Página 2

Este gran reino se divide en dos grandes grupos:

a. ¿Qué semejanzas encuentras entre estos dos grupos?

b. ¿Qué diferencias encuentras entre estos dos grupos?

2. Completa el gráfico con la clasificación dentro de cada grupo:

COLEGIO MODERNO Página 3

CLASIFICACIÓN DE LOS INVERTEBRADOS

COLEGIO MODERNO Página 4

1. Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

a. Los poíferos son animales terrestres. ( )

2. Menciona dos ejemplos de poríferos:

3. Menciona dos ejemplos de celentéreos:

COLEGIO MODERNO Página 5

LOM BRIZ DE TIERRA

COLEGIO MODERNO Página 6

• Gasterópodos: Presentan conchas arrolladas en espiral. La

• Cefalópodos: Está formado por animales que llevan en la

1. Completa el siguiente gráfico:

COLEGIO MODERNO Página 7

2. Coloca debajo de cada organismo, el phyllum al que pertenece.

lombriz intestinal lombriz de tierra

caracol tenia solitaria

COLEGIO MODERNO Página 8

Ejemplos: erizo de mar, estrella de mar.

Sabías que equinodermo significa

Los artrópodos viven en todas partes, en el agua salada y dulce, en el suelo y en el

• El cuerpo y las patas están articuladas para permitir el movimiento.

El número de especies pasa del millón, se clasifican en cuatro grupos:

1. Crustáceos: Está formado por un grupo de artrópodos acuáticos y marinos.

COLEGIO MODERNO Página 9

2. Arácnidos: Los arácnidos son terrestres y

3. Insectos: Son estructural y funcionalmente los más avanzados de los

PARTES DE UNA M OSCA

COLEGIO MODERNO Página 10

4. Miriapodos: Son artrópodos terrestres cuya principal característica es la

Su cuerpo se compone de una cabeza y muchos segmentos, en cada uno

cien pies mil pies

1. Encuentra en la sopa de letras los siguientes organismos:

COLEGIO MODERNO Página 11

a. La palabra equinodermo significa:

b. La palabra artrópodo significa:

c. Los artrópodos tienen respiración _________________ en los acuáticos y

_________________ en los terrestres.

d. La reproducción de los artrópodos es _________________ es decir son

 . Ilustra en tu cuaderno ejemplos de equinodermos y de

COLEGIO MODERNO Página 12

Los vertebrados se clasifican en cinco grandes grupos: ______________,

El pez es un vertebrado acuático que posee branquias y cuyas extremidades adoptan la

Entre los peces hay gran cantidad de formas y peculiaridades

* Ahora escribe algunas de sus características:

COLEGIO MODERNO Página 13

¿Cómo se clasifican los peces?

¿Cómo nadan los peces?

COLEGIO MODERNO Página 14

LOS ANFIBIOS O BATRACIOS

Los anfibios componen la clase Amphibia, que en la

También se llaman batracios. Cuando nacen viven en el

* Ahora escribe algunas de sus características:

* Los anfibios se clasifican en:

b. Los peces se clasifican en _ y _.