730273 _ 0152-0172.
qxd 20/4/07 14:21 Página 152
EL COLOR FICHA 41
EL CÍRCULO CROMÁTICO
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Elabora un círculo cromático combinando colores primarios, secundarios y terciarios. Aplica
los colores muy intensos en la parte exterior y degrádalos hacia el centro.
ROJO
O
L
I L
A
Z
R
U
A
L
M
A
152 쮿 PLÁSTICA Y VISUAL ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿
730273 _ 0152-0172.qxd 20/4/07 14:21 Página 153
EL COLOR FICHA 42
COLORES CÁLIDOS Y COLORES FRÍOS
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Pinta esta composición. Utiliza colores cálidos e intensos en el primer plano y colores fríos
y suaves al fondo.
RECURSOS PARA EL PROFESORADO
쮿 PLÁSTICA Y VISUAL ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿 153
730273 _ 0152-0172.qxd 20/4/07 14:21 Página 154
EL COLOR FICHA 43
ARMONÍAS
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Crea composiciones jugando con el color. Colorea el primer dibujo con colores primarios
y secundarios. Después, coloca encima un papel de celofán amarillo y copia en el segundo dibujo
los colores que has obtenido en el primero. A continuación, cambia el celofán amarillo por otro
rojo sobre la primera composición y copia los colores resultantes en el tercer dibujo.
154 쮿 PLÁSTICA Y VISUAL ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿
730273 _ 0152-0172.qxd 20/4/07 14:21 Página 155
EL COLOR FICHA 44
ESCALAS DE COLORES FRÍOS CON GOUACHE
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Elabora gamas de colores fríos. Para ello, pinta las escalas con gouache de los colores
que se indican. Comienza por la izquierda con el tono más oscuro. Prepara bastante cantidad
de color y ve añadiendo blanco poco a poco. Espera a que se seque la pintura antes de pintar
la siguiente franja. Puedes utilizar un folio blanco para proteger los contornos de cada banda
y evitar así que la pintura salga de los márgenes.
Azul
En estos dos casos, debes trazar las líneas interiores antes de realizar los degradados.
Verde
RECURSOS PARA EL PROFESORADO
Violeta
쮿 PLÁSTICA Y VISUAL ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿 155
730273 _ 0152-0172.qxd 20/4/07 14:21 Página 156
EL COLOR FICHA 45
COMPOSICIÓN CON COLORES FRÍOS
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Colorea esta composición utilizando los tonos fríos creados en la ficha anterior.
156 쮿 PLÁSTICA Y VISUAL ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿
730273 _ 0152-0172.qxd 20/4/07 14:21 Página 157
EL COLOR FICHA 46
ESCALAS DE COLORES CÁLIDOS CON GOUACHE
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Elabora gamas de colores cálidos. Para ello, pinta las escalas con gouache de los colores
que se indican. Comienza por la izquierda con el tono más oscuro y termina con el tono más claro.
Sigue las mismas indicaciones que se dieron en la ficha 44.
Rojo
Naranja
Marrón
RECURSOS PARA EL PROFESORADO
쮿 PLÁSTICA Y VISUAL ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿 157
730273 _ 0152-0172.qxd 20/4/07 14:21 Página 158
EL COLOR FICHA 47
COMPOSICIÓN CON COLORES CÁLIDOS
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Colorea esta composición utilizando los tonos cálidos creados en la ficha anterior.
158 쮿 PLÁSTICA Y VISUAL ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿
730273 _ 0152-0172.qxd 20/4/07 14:21 Página 159
EL COLOR FICHA 48
ENTONACIÓN EN COLOR
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Colorea estos dibujos con gouache. Utiliza los colores de las gamas que se indican en la parte
inferior de cada ilustración.
COLORES OSCUROS COLORES LUMINOSOS
RECURSOS PARA EL PROFESORADO
COLORES SUAVES COLORES INTENSOS
쮿 PLÁSTICA Y VISUAL ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿 159
730273 _ 0152-0172.qxd 20/4/07 14:21 Página 160
EL COLOR FICHA 49
ENTONACIÓN DE DISTINTOS FRAGMENTOS
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Colorea esta composición con lápices de colores utilizando una entonación distinta para cada
mitad del dibujo.
160 쮿 PLÁSTICA Y VISUAL ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿
730273 _ 0152-0172.qxd 20/4/07 14:21 Página 161
EL COLOR FICHA 50
LA INTERPRETACIÓN CROMÁTICA (I)
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Colorea los dibujos con lápices de colores siguiendo las indicaciones.
Colores realistas
Colores no realistas
Colores de una sola gama RECURSOS PARA EL PROFESORADO
쮿 PLÁSTICA Y VISUAL ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿 161
730273 _ 0152-0172.qxd 20/4/07 14:21 Página 162
EL COLOR FICHA 51
LA INTERPRETACIÓN CROMÁTICA (II)
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Interpreta cromáticamente el dibujo utilizando colores que no sean los reales.
162 쮿 PLÁSTICA Y VISUAL ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿
730273 _ 0152-0172.qxd 20/4/07 14:21 Página 163
EL COLOR FICHA 52
TONO Y VALOR
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Elige un tono y realiza su escala cromática siguiendo los valores del ejemplo acromático.
Después, utiliza los valores que se acercan al blanco para colorear el motivo en clave alta y los
valores cercanos al negro para colorearlo en clave baja.
Color blanco Color puro Color negro
(Valores en clave alta) (Valores en clave baja)
RECURSOS PARA EL PROFESORADO
쮿 PLÁSTICA Y VISUAL ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿 163
730273 _ 0152-0172.qxd 20/4/07 14:22 Página 164
EL COLOR FICHA 53
INTERPRETACIÓN MONOCROMÁTICA
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Interpreta cromáticamente con un solo tono el cuadro, variando su valor.
El zuavo, Vincent van Gogh.
164 쮿 PLÁSTICA Y VISUAL ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿
730273 _ 0152-0172.qxd 20/4/07 14:22 Página 165
EL COLOR FICHA 54
PLANOS DE COLOR
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Colorea cada recuadro con el color indicado. Sigue el ejemplo para crear diferentes planos de
color: inclinados hacia la derecha, cruzados o inclinados hacia la izquierda.
ROJO
ROJO
AZUL AZUL + ROJO ROJO
+
AMARILLO
AMARILLO
AMARILLO AMARILLO + AZUL AZUL
Elabora una composición libre con planos de color. Utiliza únicamente los colores
primarios, solos o mezclados.
RECURSOS PARA EL PROFESORADO
쮿 PLÁSTICA Y VISUAL ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿 165
730273 _ 0152-0172.qxd 20/4/07 14:22 Página 166
EL COLOR FICHA 55
APLICACIÓN DE LOS PLANOS DE COLOR
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Colorea cada parte de esta composición con distintos planos de color.
166 쮿 PLÁSTICA Y VISUAL ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿
730273 _ 0152-0172.qxd 20/4/07 14:22 Página 167
EL COLOR FICHA 56
USO NO REALISTA DEL COLOR
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Observa el siguiente bodegón. ¿Crees que los colores de las frutas y hortalizas corresponden
a los que tienen en la realidad? ¿Qué efecto te produce el cuadro? ¿Por qué crees que el autor
ha elegido esos colores?
Ahora coloca sobre un plato una serie de frutas variadas y píntalas con la técnica que elijas
(ceras, lápiz, gouache). No copies su color real, déjate llevar por tu imaginación
y tu gusto cromático.
RECURSOS PARA EL PROFESORADO
쮿 PLÁSTICA Y VISUAL ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿 167
730273 _ 0152-0172.qxd 20/4/07 14:22 Página 168
EL COLOR FICHA 57
COLOREAR UNA FOTOGRAFÍA
NOMBRE: CURSO: FECHA:
El modo ideal para teñir una fotografía es emplear acuarela, porque al ser una técnica al agua
se obtienen colores luminosos, poco saturados y cuya transparencia permite ver la foto
que coloreas.
Realiza una interpretación realista, simbólica o expresiva de la siguiente fotografía a través
del color.
168 쮿 PLÁSTICA Y VISUAL ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿
730273 _ 0152-0172.qxd 20/4/07 14:22 Página 169
EL COLOR FICHA 58
MATERIALES Y DISOLVENTES
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Lee algunas indicaciones sobre el uso del color. Los materiales de pintura se ven alterados
cuando los mezclamos con disolventes y modificamos sus cualidades. De esta forma, podemos
obtener distintas variedades de un mismo material, consiguiendo efectos que enriquezcan
un dibujo.
A continuación te indicamos algunas transformaciones que pueden sufrir las ceras
como consecuencia de la alteración de sus componentes:
• El aglutinante de las ceras es un medio graso • Cuanto más graso es el aglutinante que lleva,
y, por tanto, si aplicamos sobre los colores más masa de color dejará sobre el papel. Al dejar
un líquido para disolver la grasa, la cera se diluirá zonas espesas podemos rayarlas para crear
y podrá trabajarse con pincel. Efectivamente, texturas o mostrar lo que hay debajo, ya sea
si aplicamos aguarrás con un pincel vemos cómo otro color de cera o el papel de fondo.
cambia la naturaleza del color y podemos • El aglutinante graso repele el agua. Se puede
extenderlo fácilmente. realizar un dibujo dejando zonas sin terminar
• Debido a este aglutinante graso, es posible de colorear. Al pasar por encima, con un pincel,
calentar la cera y derretirla, viendo cómo se otra pintura cuyo aglutinante sea acuoso, la cera
convierte en una masa que podemos modelar y lo repelerá y los colores de témpera o acuarela
que da textura y relieve al dibujo. se fijarán solo en las zonas limpias del papel.
• En el siguiente recuadro te damos una lista con los materiales de pintura que puedes
utilizar para tus creaciones, así como de los disolventes para trabajar con ellos. Experimenta
y averigua cuál va mejor con cada uno de ellos y, posteriormente, elabora en la parte inferior
de la ficha un muestrario de las diferentes técnicas que has aplicado.
MATERIALES: • acuarelas • témperas • tinta china • rotuladores • óleo • lápiz de grafito • acrílico
DISOLVENTES: • agua • alcohol • esencia de trementina • aceite de linaza
RECURSOS PARA EL PROFESORADO
Material: .......................... Material: .......................... Material: .......................... Material: ..........................
Disolvente: ...................... Disolvente: ...................... Disolvente: ...................... Disolvente: ......................
쮿 PLÁSTICA Y VISUAL ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿 169
730273 _ 0152-0172.qxd 20/4/07 14:22 Página 170
EL COLOR FICHA 59
LOS COLORES LUZ
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Infórmate sobre los colores luz. El científico británico
Thomas Young (1773-1829) descubrió que podía
realizar el proceso inverso al descubrimiento de
Newton acerca de la descomposición de la luz.
Proyectó linternas con luces que simulaban los siete
colores del arco iris sobre una pared y obtuvo luz
blanca.
Posteriormente descubrió que con tres linternas
bastaba. Con una roja, una verde y una violeta se
producía luz blanca. Estos son los llamados colores
primarios luz.
Retrato de
Thomas Young.
Realiza los siguientes experimentos:
1 Coloca papel celofán de los tres colores 2 Fabrica un cubo de cartulina blanca y, con
primarios luz sobre tres linternas y en una esas mismas linternas, enfócalo. Verás cómo
habitación a oscuras enfoca la luz de las tres cambia su color debido a la luz que recibe.
hacia un punto de la pared para comprobar
3 Después, dibuja los resultados del
que producen luz blanca.
experimento.
Después responde a las siguientes preguntas:
• ¿El color luz que proyectan las tres linternas juntas es el mismo en el caso de la pared
y en el caso del cubo?
• ¿Qué pasaría si apagaras la linterna del color amarillo?
• ¿Y si apagaras la linterna del color cyan?
170 쮿 PLÁSTICA Y VISUAL ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿
730273 _ 0152-0172.qxd 20/4/07 14:22 Página 171
EL COLOR FICHA 60
EL COLOR EN LA PUBLICIDAD
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Infórmate del uso del color en la publicidad. La publicidad de todo tipo nos rodea en la mayoría
de nuestras actividades cotidianas: esperando el autobús, cuando encendemos la televisión,
cuando leemos una revista, en los escaparates de las tiendas...
Los publicistas utilizan múltiples técnicas para hacer sus productos más atractivos y,
en ocasiones, aprovechan la impulsividad de los adolescentes para convertirlos en grandes
consumidores.
Es necesario tener recursos para poder analizar y discernir los mensajes que recibimos
y para dar una respuesta adulta y no condicionada. El color es un recurso atractivo
y engañoso pero que, si se conoce, es sencillo de descifrar.
1 Escoge dos anuncios publicitarios de una revista cualquiera en los que creas
que el color es un elemento importante.
2 Pégalos en la ficha y responde a las cuestiones que te planteamos en la parte inferior.
RECURSOS PARA EL PROFESORADO
• Describe qué tipo de colores utilizan estos anuncios. Hazlo según la explicación
expuesta al principio.
• ¿Qué sensación producen?
• ¿Puede darse esa imagen en la realidad con esos mismos colores?
• ¿Acompañan los colores al tipo de formas e imágenes que aparecen en las fotos?
• ¿Cambiaría el sentido de la fotografía si pusiésemos otros colores diferentes?
쮿 PLÁSTICA Y VISUAL ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿 171
730273 _ 0152-0172.qxd 20/4/07 14:22 Página 172
EL COLOR FICHA 61
LA LUZ Y EL COLOR PARA LOS ARTISTAS
NOMBRE: CURSO: FECHA:
Escultores y arquitectos tienen que analizar muy bien qué tipo de luz van a recibir sus obras
antes de diseñarlas, ya que la imagen que proyectan puede ser muy diferente según la intensidad
y orientación de la misma. Por ejemplo, las fachadas de los edificios cambian de aspecto
en función de la luz que reciben a distintas horas del día o de la noche.
1. Imagina que eres un ingeniero
luminotécnico encargado de poner
los focos que iluminan esta catedral
de noche. Tienes que decidir qué
partes resaltar para que quede más
bonita. Dispones de dos focos con
intensidades de luz diferentes: uno
muy potente
y otro de intensidad media.
2. Coge un lápiz de grafito HB
y sombrea todo lo que no está
iluminado y, por tanto, no se ve,
ya que es de noche. Lo más
iluminado debes dejarlo en blanco,
y con un gris medio debes
sombrear las partes iluminadas
con el segundo foco.
Catedral de Oviedo, fachada principal.
172 쮿 PLÁSTICA Y VISUAL ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿
