CICLO DE VIDA DE LA DROSOPHILA MELANOGASTER (MOSCA DE LA

FRUTA)

The life cycle of Drosophila melanogaster (fruit fly)

Yulieth Sofía Ávila Cruzado - 2020110003

Andrés Díaz Casas - 2020210020

Lizeth Daniela Coronado Cadena- 2020210016

Natalia Restrepo Ramírez - 2020210053

Zaidy Sánchez Franco - 2020210064

Resumen
La Drosophila melanogaster (mosca de fruta) es un organismo usado frecuentemente para
estudiar genética debido a su rápida reproducción, fácil manejo y adquisición en relación con
su captura o en otros casos su compra. Además de lo mencionado anteriormente, este artículo
tiene como objetivo principal el reconocer el ciclo de vida de la Drosophila melanogaster
(mosca de fruta) para la enseñanza- aprendizaje en el área de biología más específicamente en
la genética. Para esto se realizó una observación con la tomas posterior de datos cualitativos a
partir de los estadios de su ciclo de vida, pues es importante mencionar que estos organismos
tiene una metamorfosis completa es decir, que su ciclo de vida consta de cuatro fases:huevo,
larva, pupa y adulto, las cuales fueron analizadas en relación con el tiempo en días. A partir
de lo anterior se pudo vislumbrar la importancia no solo de los nutrientes sino también de la
temperatura siendo así hincapie mantener las condiciones del laboratorio.

Palabras clave: Drosophila melanogaster, ciclo de vida, cría, temperatura, nutrientes

Abstract

Drosophila melanogaster (fruit fly) is an organism frequently used to study genetics due to its
rapid reproduction, easy handling and acquisition in relation to its capture or in other cases its
purchase. In addition to the aforementioned, this article's main objective is to recognize the
life cycle of Drosophila melanogaster (fruit fly) for teaching-learning in the area of biology,
more specifically in genetics. For this, an observation was made with the subsequent taking
of qualitative data from the stages of their life cycle, since it is important to mention that
these organisms have a complete metamorphosis, that is, that their life cycle consists of four
phases: egg, larva, pupa and adult, which were analyzed in relation to time in days. From the
above, the importance of not only nutrients but also temperature can be glimpsed, thus
emphasizing maintaining laboratory conditions.
Keywords: Drosophila melanogaster, life cycle, breeding, temperature, nutrients
Introducción
La mosca de la fruta es un organismo
sencillo de manejar perteneciente al orden
Diptera, por ende, es muy común
abordarlo en el aula de clase para
comprender distintos estadios en las fases
de su crecimiento y desarrollo, esto con el
fin de entender por medio de la práctica
distintas características fenotípicas que se
dan en su descendencia y poderlo
comparar o contrastar con la teoría vista y
bibliografías consultadas. (Secretaría de
Educación del Distrito, 2016.)
Además, múltiples autores han
investigado este organismo por
considerarse plaga en algunas frutas y
generar daños en los cultivos, por lo cual,
se conoce muy bien sobre su biología.
Algunas de sus ventajas son reflejadas por
su pequeño tamaño, con un ciclo de vida
de unas dos semanas, con mantenimiento
asequible y produce una descendencia muy
numerosa, también, surgen bastantes
mutaciones en sus genes y su genoma
completo que ya ha sido secuenciado.
(Mateus, 2005)
Como es difícil observar la mosca de la
fruta en estado normal, gracias a su
pequeño tamaño y a que se mueve mucho,
funciona muy bien anestesiarla y observar
con lupa o estereoscopio. (Martinez, 2007)
Las moscas de fruta son atraídas
principalmente por las frutas frescas y a la
fermentación debido a la levadura. Los
materiales infestados comúnmente
incluyen bananas, uvas, duraznos, piñas,
tomates, papas, etc. y líquidos de la
fermentación tales como cerveza, sidra,
vinagre y vino. Las hembras del adulto
ponen sus huevos cerca de la superficie de
las frutas y de los vehículos de la
fermentación (Demerec,1965).
Presenta una metamorfosis completa ya
que pasa por los siguientes estadios:
Huevo: Son alargados de color
blanquecino de aproximadamente 1mm de
longitud; larva: Son apodas de color
blanquecino cremoso, algunas veces toman
la coloración del fruto, mudan de piel 2
veces y se entierran al suelo para pupar;
pupa e imago: Son de color blanquecina,
luego marrón claro y finalmente pasan a
marrón oscuro se genera cambios bastante
drasticos en su morfología y fisiología
hasta formar a la mosca adulta. (Sandoval,
Tigrero y Vilatuña, 2010)
El desarrollo embrionario, que
aproximadamente dura un día, se produce
dentro del huevo, dando como resultado
una larva que tras la emergencia pasa por
tres estadios ya mencionados. Los cuales
duran de cuatro a cinco días, donde
alcanzan el estadio de pupa
(Demerec,1965).
Según González (2007), la mosca
Drosophila pasa por las fases de huevo,
larva, pupa y, finalmente, insecto adulto.
La duración de su ciclo de vida depende de
varios factores ambientales, tales como la ● Visualizar los estadios del ciclo de
temperatura y la humedad. A una vida de la Drosophila
temperatura de 20°C a 25°C y una melanogaster (mosca de fruta).
humedad relativa del 60 %, el ciclo de la
D. melanogaster desde huevo a adulto es Metodología
de unos 10 días, mientras que a 20°C son
necesarios 15 días para completarlo. En esta investigación se realizaron
medidas cualitativas donde se efectuaron
observaciones sobre el ciclo de vida de la
El ciclo de vida inicia cuando la hembra y Drosophila melanogaster (moscas de
el macho copulan, la hembra coloca sus fruta) durante un mes.
huevos debajo de las cáscaras de las frutas Para ello, se utilizaron los siguientes
que se encuentran maduras, entre los dos y materiales y nutrientes para llevar a cabo
cuatro días las larvas emergen y se el montaje del ambiente casero de los
alimentan de la pulpa de la fruta. (Mateus, organismos:
2005)
Nutrientes:
Su período larval consta de 15 a 18 días y ➔ Medio banano picado
su excremento genera la pudrición de la ➔ Guayaba partida en pedazos
fruta, antes de convertirse en pupa sale del pequeños
fruto y se entierra al suelo o busca un lugar
como refugio, generalmente la pupa es Materiales:
cilíndrica de color rojizo en este estado ❖ Un sobre de gelatina sin sabor
dura de 6 a 13 días (García y Gómez, ❖ Vinagre
1997). ❖ Gaza
❖ Algodón
Objetivos ❖ Microondas
❖ Agua
Objetivo general ❖ Un frasco de vidrio
❖ Tenedor
Reconocer el ciclo de vida de la ❖ Guayaba picada
Drosophila melanogaster (mosca de fruta) ❖ Medio banano
para la enseñanza- aprendizaje de la Proceso para la realización del medio
biología en el área genética.
Para comenzar, en un pocillo se introdujo
Objetivos específicos 30 ml de agua y 7 g de gelatina sin sabor,
● Indagar acerca de los parámetros se mezcló y fue llevado al microondas por
de la crianza de la Drosophila 20 segundos. Después, se le agrego
melanogaster (mosca de fruta). vinagre y se volvió a mezclar hasta que
● Realizar la cría de la Drosophila quedara homogénea. La solución fue poner
melanogaster (moscas de fruta) el envase de vidrio y dejarlo reposar hasta
por medio de una cría casera. que estuviera en estado sólido.
Posteriormente, se pico el banano y la
guayaba siendo introducidos al envase de
vidrio con la solución de gelatina por
debajo. Luego, se dejó el envase de vidrio
en una zona donde se le facilitara a los
organismos entrar a comerse la fruta.
las larvas se posicionaron en la fruta o
alrededor del vidrio formando (debido a
que no se podían enterrar en la tierra como
lo dice la teoría) la pupa.

Para finalizar, al observar que ya habían

unas pocas moscas de la fruta dentro del
envase, se tapó con la gaza y se selló con
la cinta de enmascarar.

Ahora bien, se realizaron las Figura 1. Moscas de la fruta en la primera

observaciones de los organismos todos los semana de la cría.
días para vislumbrar si había algún cambio
en su ambiente o si se visualizaban sus
estudios de reproducción.

También, se dejó el hábitat casero en un

sitio con una fuente de calor continua que
se estima fue de 25°C, puesto que en
Bogotá hubo una temperatura aproximada
Figura 2. Huevos de la Drosophila
de 9°C a 16°C con un promedio de
melanogaster.
13,5°C en el mes de noviembre (mes en el
que se realizó el medio de cultivo para
ubicar el montaje).

Por último, se le introdujo fruta picada

(banano o guayaba) cada cuatro días para
que los organismos pudieran nutrirse e
incubar sus huevos.

Resultados
Figura 3. Larvas de la Drosophila
La cría de moscas comenzó con 6 melanogaster en la guayaba.
organismos en el envase de vidrio. Se
pudo visualizar que, a partir de la segunda
semana, los organismos empezaron a
poner huevos (no se pudieron detallar tan
claramente) y en la misma semana ya
habían larvas en la fruta, más que todo en
la guayaba, lastimosamente no se pudo
identificar cuántos días tardó la larva en
pasar al siguiente estadio. Más adelante,

Figura 4. Prepupas de la Drosophila
melanogaster en el envase de vidrio.
Figura 5. Pupas de la Drosophila
melanogaster en el envase de vidrio.
Después de aproximadamente 6 a 12 días
salió la mosca adulta del pupario, no
obstante, se podría decir, es complejo
observar el momento en el que el
organismo sale de la pupa.
Figura 6. Moscas de fruta fuera de la pupa.
Al pasar 30 días, se estima que ya había
más de 100 moscas de frutas en el envase
de vidrio y bastantes pupas tanto en la
fruta como alrededor del vidrio.
Figura 7. Prepupas y pupas en el envase de
vidrio.
Figura 8. Moscas de la fruta en su
ambiente casero en la última semana del
mes.
Análisis de resultados
Para comenzar, se pudo observar que las
moscas de fruta deben estar en un
ambiente con una temperatura adecuada
puesto que se pudo evidenciar que en las
dos primeras semanas, no hubo ningún
cambio significativo, esto debido a que los
organismos estaban a unas temperaturas
muy bajas para su reproducción. Por lo
que se decidió poner el envase de vidrio en
un lugar con una fuente de calor a unos
25°C (óptima para su reproducción), en
esa semana se empezaron a observar los
huevos y posteriores pupas.
También, se debe tener muy en cuenta en
la realización del montaje para la cría de
moscas, agregar el vinagre en la mezcla de
agua con gelatina sin sabor, puesto que, si
no se hace este paso, a la fruta le
empezaran a salir hongos y se infectara el
medio donde habitan los organismos.
Para finalizar, se piensa que la cría de la
Drosophila melanogaster es un buen
ejercicio en el que se puede observar el
ciclo de vida de un organismo y todas las
implicaciones que presenta para que pueda
cumplir con una reproducción efectiva.
Conclusiones
De acuerdo a lo realizado, se concluye que
la mosca de la fruta es un excelente
organismo que se puede abordar en el aula
de clase para comprender el ciclo de vida,
pero no la variabilidad fenotípica desde
casa, ya que, fue difícil lograr analizarlo
por su tamaño y falta de instrumentos
adecuados para dicha tarea, una lupa no
fue suficiente para detallarlos con alta
precisión. También, quedó claro que la
temperatura es un factor físico elemental
que incide directamente en la reproducción
y puesta de huevos de la mosca.
De igual manera, la realización de este
laboratorio casero ayudó en la generación
de actividades desde casa que mejoran en
inciden en la formación académica de
cada una a raíz de la pandemia por causa
del virus Sars CoV - 2.
Finalmente, dichas actividades permiten
comprender, mejorar y enfocar nuestras
actividades pensadas a favor del los
procesos de enseñanza-aprendizaje tanto
del estudiante como del maestro además,
en el quehacer como futuras maestras en
relación con los conocimientos teórico-
práctica al momento de enseñar conceptos
disciplinares que podrían representar un
serio obstáculo para la comprensión de
ciclo de vida y conceptos sobre genética en
el estudiante.
Discusiones
Enmarcando el laboratorio en las
dificultades para tomar datos detallados
sobre el ciclo de vida de la Drosophila
melanogaster e información sobre su
anatomía , el análisis de las generaciones
en relación a las leyes de Mendel y
diferenciación entre macho y hembra
obtenida de la experimentación
encontramos presentamos la principal
ventaja de recurrir a la mosca de la fruta
para laboratorios con el propósito de poner
en práctica conocimientos teóricos tratados
en clases, siendo esta la reproducción
rápida de descendencia además que
pueden verse los cambios morfológicos a
partir de los diferentes estadios de este
organismo, sin embargo por falta de
instrumentos que permitieran detallar lo
anterior no se hizo mucha precisión sobre
esto en el documento.
Además de lo anterior, el laboratorio fue
realizado en la ciudad de Bogotá en los
meses de mayo, y junio en donde los
valores de la temperatura en celsius
oscilan entre 19° y 8° esto retrasó la
reproducción de los organismos, para
corroborar esto se decidió posicionar el
envase de vidrio en un lugar con una
fuente de calor a unos 25°C, a este
momento pudimos dilucidar la relación
directamente proporcional entre la
condición temperatura y la reproducción
de la Drosophila melanogaster.
En relación con el análisis de las
generaciones de la Drosophila
melanogaster no se pudieron detallar,
hacer conclusiones e inferencias a partir
del laboratorio por las dificultades ya
presentadas en este artículo, sin embargo,
podemos decir que esta dificultad no solo
esta relacionada con la falta de
instrumentos para su observación y
análisis sino también a la dificultad de
manejar las condiciones del ambiente, ya
que hubo un momento del laboratorio
casero en donde encontrábamos tanto
moscas como pupas y larvas siendo así
difícil poder distinguir las generaciones y
hacer un análisis a partir de las
observaciones de estas, asociamos quizás
más a comprender que la fuente de calor
con era constante todo el tiempo, es decir
que su temperatura no siempre era de 25°C
por lo que esto pudo cambiar los tiempos
en los que se reproducen los organismos.
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