ATENCIÓN Y MEMORIA

ATENCIÓN

Atención es prerrequisito para que haya memoria.

-La ATENCIÓN es un proceso activo por el cual se seleccionan estímulos relevantes y se

descartan los menos relevantes. Esta se requiere para el funcionamiento sensorial, motor y
cognitivo.

Para poder tener atención funcional debo tener las vías ascendentes sensoriales funcionando
adecuadamente.

-La CONCENTRACIÓN es una capacidad relacionada con la atención ya que es la capacidad DE

MANTENER LOS ESTUMULOS RELEVANTES SELECCIONADOS durante la atención.

Tanto la atención como la concentración tienen una evolución fisiológica. A edades tempranas es
distinto que en adultas. Los niños tienen poca, los adultos más y luego los ancianos ya disminuyen
nuevamente la capacidad de atención y concentración.

Formas de evaluar la atención:

1. Deletrear Tener en cuenta la escolaridad del paciente, su contexto y pedir deletrear una
palabra sencilla de dominio cultural de todos, no más de 6 letras. (decir que diga letra por
letra del final hasta al comienzo)
2. Meses del año Pedir que diga los meses del año pero desde diciembre hacia atras ya
que si lo dice en orden evaluó memoria.
3. Resta Decirle al paciente que empiece a restar de a 7 desde 100 hacia atrás. NO ES
EVALUACIÓN DEL CALCULO SINO DE LA ATENCIÓN, ES DECIR QUE EL PACIENTE SIGA CON
ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN MIENTRAS RESTA. NO PONER A RESTAR PARES PORQUE SE
RELACIONA CON LA MEMORIA. PARA HACER ESTO DEBE SER UN PACIENTE QUE CONOCE
LOS NÚMEROS.

El estado fisiológico normal de la atención es la EUPROSEXIA. Lo cual es un estado atencional

normal.

La disminución en la capacidad atencional se llama HIPOPROSEXIA. En otras palabras = Inatención.

Para esto, el individuo necesita estímulos mayores o repetidos. Pacientes con depresión general o
depresión mayor o con demencia son generalmente hipoprosexico.

Disprosexia/Distractibilidad es una incapacidad en mantener la concentración/atención. Es decir

que el paciente esta concentrado por unos segundos y pasa a otro foco de atención. La diferencia
es que este sensa muchos estimulos, no filtra la información atencional. Esta cualidad es clásica
en la mania o en la psicomania o en aquellos que están muy alucinados como los intoxicados.
MEMORIA

Es una función biológica que permite REGISTRAR LA INFORMACIÓN. NO ES RECORDAR, ES

ALMACENAR/REGISTRAR INFORMACIÓN y que luego esa información la puedo evocar o volver a
traer al momento para usarla.

La memoria esta en TODO EL CEREBRO, no en el hipocampo. Por ejemplo, si es información

motora va al área motora, si es visual entonces al área visual etc… Sin embargo, el hipocampo
sirve como un proyector de cine, es decir, transmite la información/recuerdo.

FASES DEL PROCESO DE MEMORIA:

1. MEMORIA DE FIJACIÓN: Se captan estímulos y se llevan al área cerebral donde se

almacena.
2. MEMORIA DE CONSERVACIÓN: Se encripta/empaqueta/conserva la información
seleccionada (a través de Acetilcolina)
3. MEMORIA DE EVOCACIÓN: Capacidad de traer a tiempo presenta la información que
guarde con acetilcolina.
4. MEMORIA DE RECONOCIMIENTO Y LOCALIZACIÓN: Permite tener sensación de
familiaridad con personas, objetos, sitios etc..

Así como hay información que guardamos, hay información que perdemos = OLVIDO

La memoria se almacena en multiples modalidades sensoriales = MODELO MULTIALMACEN.

MODELO MULTIALMACEN

1. Memoria sensorial: Se basa en características físicas de los estimulos. Esta capacidad es

ilimitada.
2. Memoria a corto placo: Cantidad de información almacenada es limitada y solo procesa
aprox. 7 datos/elementos.
3. Memoria a largo plazo: Memoria que necesito conservar. Almacena de modo
permanente todas las experiencias tenidas a lo largo de la vida. Para pasar de corto a
largo plazo hay que darle un significado cognitivo.

MEMORIA DE TRABAJO/ A CORTO PLAZO

-Es la memoria más importante en el sentido de que permite la función ejecutiva. Esta
memoria a corto plazo es del lóbulo frontal, en la región prefrontal.

MEMORIA EPISÓDICA

Hace parte de la memoria a largo plazo y lo que hace es guardar información de mi vida. Esta
es una memoria Temporo-Espacial.
 MEMORIA SEMÁNTICA

Hace parte de la memoria a largo plazo y es la que le da el significado a las cosas. Es la

representación mental que tenemos sobre las cosas.

MEMORIA DECLARATIVA

Permite hacer afirmaciones sobre su contenido. Tanto la episódica como la semántica son
declarativas.

MEMORIA NO DECLARATIVA

Memoria donde no expresa con palabras el recuerdo que tiene sino que se hace de manera
inconciente. Es decir cuando hago una acción de manera repetitiva y luego lo hago de manera
automática. Ejemplo: Conducir un carro.

PSICOPATOLOGIA DE LA MEMORIA

-La memoria se puede afectar de manera cuantitativa y de manera cualitativa.

ALTERACIONES CUANTITATIVAS

 AMNESIA: Incapacidad de evocar la información que ya está almacenada.

Primero se afecta la memoria a corto plazo.
-Amnesia parciales: Afectan solo recuerdos de un campo reducido
-Amnesia total: Se pierde cualquier capacidad de evocación.
Puede ser anterógrada si se efecta memoria de trabajo o retrograda si se afecta
la de largo
 HIPOMNESIA: Incapacidad de recordar debido a una dificultad para la fijación como para
la evocación. Ejemplo: En neurosis obsesivas, depresión, delirium.
 HIPERMNESIA: Capacidad aumentada para evocar recuerdos. Hay hiperfuncionalidad
cerebral. Ejemplo: En la Mania los pacientes recuerdan recuerdos que ni se acordaban de
recordar.
 DISMNESIA: Error en la capacidad de evocar un recuerdo cuando lo debo traer a tiempo
presente. Ejemplo: Cuando decimos que lo tenemos en la punta de la lengua

ALTERACIONES CUALITATIVAS

Todos los trastornos cualitativos de la memoria

 FENOMENO DE LO YA VISTO: Extraña impresión de que una vivencia actual ha sido

experimentada anteriormente y en la misma forma. Es una alteración de la memoria.
Genera displacer.
 FENOMENO DE LO NUNCA VISTO: Sensacion de no haber visto nunca algo que ya conoce.
 ILUSIÓN DE LA MEMORIA: Es la deformación de un recuerdo. Uno lo trae pero lo
distorsiona.
 CONFABULACIÓN*: Trastorno cualitativo de la memoria* cuando el paciente no es capaz
de recordar eventos de manera secuencial y rellena la información incompleta
inventando. Pero no pretende mentir, sino que su recuerdo falso creado lo percibe como
si fuera real.