Guía para la presentación de Mi funda de almohada

60 minutos en total
Introducción (5 minutos)
- ¿Quién es usted?
- Preséntese y explique el trabajo que realiza en la Cruz Roja Americana.
- Brevemente resuma las reglas de seguridad en caso de fuegos y cómo la Cruz Roja responde en ese tipo de emergencias.
- Presente y explique el proyecto Mi Funda de Almohada.
Aprender, Practicar, Compartir (5 minutos)
- Aprender: Aprender sobre preparación, tal como se aprende sobre un nuevo deporte o instrumento.
- Practicar: Practicar las destrezas aprendidas en el área de preparación, tal como se practica un deporte o un instrumento para
perfeccionarse.
- Compartir: Compartir las nuevas destrezas adquiridas e información con los amigos y la familia, tal como se comparte la
habilidad para realizar un deporte o tocar un instrumento.

Emergencia local (15 minutos)

- Escoja un tipo de emergencia para discutirla.
- Cubra los objetivos generales mandatorios.
- Cubra los objetivos opcionales, si el tiempo se lo permite.
- Dirija a los estudiantes hacia una actividad de práctica.
- Dirija a los estudiantes en la actividad, la cual servirá de enlace para discutir las destrezas para manejar la tensión (coping
skills).
- Muéstrele a los estudiantes que ellos pueden aprender más sobre estas y otras emergencias, a través del cuaderno de trabajo y
anímelos a que compartan con sus familiares la información que han aprendido.

Destrezas para el manejo de la tensión (10 minutos)

Respirar con los colores Símbolo de Fortaleza
Aprender: Explicar que ésta es una nueva herramienta que Aprender: Pregúntele a los estudiantes qué significa fortaleza para
pueden utilizar, cuándo la pueden utilizar y cómo ellos y comparta ejemplos de otros tipos de fortalezas como la
funciona. confianza.

Practicar: Dirigir a los estudiantes en la actividad de Practicar: Pídale a los estudiantes que piensen en su propio símbolo
Respirar con los colores. de fortaleza, que mantengan esa imagen mental y diseñen su propio
escudo invisible.

Compartir: Pregúntele a los estudiantes en qué momento Compartir: Explicar cuándo este ejercicio puede ser útil, en qué parte
creen que pueden utilizar este ejercicio, explíquele que de su cuaderno de trabajo pueden encontrar más información y cómo
pueden enseñar la actividad a otros amigos o miembros de pueden comprartir lo aprendido con sus amigos y familiares.
la familia y muéstreles el afiche que se le entregó al
maestro.
Preparación general (10 minutos)
- Aprender: Explicar y mostrar un plan de comunicación, tarjetas de contacto, lista para hacer un equipo de suministros y
recursos para responder ante emergencias de fuegos en el hogar.
- Practicar: Demostrar su funda de almohada personal y discutir con los estudiantes por qué ciertos objetos representan buenas o
malas ideas para incluir en la funda de almohada; si el tiempo lo permite utilice una actividad creada por el Capítulo para
comprometer a los estudiantes a que hagan su equipo,
- Compartir: Motive a los estudiantes a completar estas páginas con los miembros de su familia, comprometa a los estudiantes,
discuta o pida voluntarios para hablar sobre los números de teléfono que ellos deberán escribir o los planes que tienen,
pregúnteles si tienen alguna pregunta.

Resumen (10-15 minutos)

- Aprender: Pregúntele a los estudiantes qué aprendieron, utilizando la prueba.
- Practicar: Entregue las fundas y enfatize que las podrán utilizar para hacer los equipos de suministros en su hogar y practicar lo
que aprendieron hoy.
- Compartir: Dirija a los estudiantes en su promesa o simplemente entregue los certificados y enfatice nuevamente en que
compartan la información con sus familiares y amigos.