DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORÁNEO

Fecha:
Lugar:

1. IDENTIFICACIÓN DE LOS
NRC:
ESTUDIANTES
Apellidos y Nombres Correo Institucional Programa Académico

PUNTOS A DESARROLLAR:

1. El grupo de trabajo debe seleccionar un barrio, municipio, localidad, vereda o pueblo

que será objeto de análisis para este taller. Debe especificar cuál ha sido seleccionado.

2. El grupo de trabajo debe realizar una investigación basada en fuentes secundarias y

con uso de recursos viruales y material disponible en la web para identificar:

2.1. Las problemáticas sociales, económicas, ambientales o educativas, sus

causas y efectos en el territorio. Es importante reconocer diversas problemáticas
en estos ámbitos y seleccionar una de estas con el objetivo de investigar más a
profundidad y lograr mayor especificidad en las respuestas de los actores
involucrados.
2.2. Los actores involucrados en la problemática (entidades públicas o
privadas, funcionarios públicos, organizaciones comunitarias, familias, tribus
urbanas, actores ilegales, entre otros) que son determinantes en su surgimiento y
solución. Es importante que los estudiantes logren percibir cuáles actores poseen
o quieren desempeñar un rol activo en la solución a esta problemática y cuáles
no o en qué grado.
2.3. Las propuestas de los líderes, los habitantes o la comunidad en general
para atender esa problemática.

3. Según la herramienta elegida (solo una) para llevar a cabo el ejercicio de análisis, el
grupo debe:

3.1. Cartografía social: Dibujar el mapa del territorio estudiado señalando

los espacios recorridos para el desarrollo de la actividad. Es importante ubicar
geográficamente en el mapa las problemáticas y las relaciones entre los actores
involucrados que se hallaron en la investigación y algunas palabras claves,
convenciones y relaciones que las identifiquen. Se recomienda revisar el texto
 DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORÁNEO

propuesto para cartografía social de la actividad 14 y los pasos especificados allí

para la elaboración del mapa.

3.2. Marco lógico: Elaborar el árbol de problemas y la lista de actores

involucrados especificando su rol tanto en el surgimiento de la problemática
como en su solución. Tenga en cuenta que el árbol de problemas aborda las
causas y efectos de una sola problemática, de manera que, de las problemáticas
identificadas debe seleccionar 2 y elaborar el árbol de problemas para cada una.
Se recomienda revisar los videos propuestos en la actividad 14 y el siguiente
ejemplo gráfico.

Fuente: Ortegón, E., Pacheco, J., Prieto, A. (2015) Metodología del marco lógico para la planificación, el
seguimiento y la evaluación de proyectos y programas. Naciones Unidas, Cepal.

3.3. DOFA: Elaborar la matriz DOFA con los datos recolectados en la

investigación y búsqueda de información en la web. Se recomienda revisar el
video propuesto en la actividad 14 y el siguiente esquema sugerido como
ejemplo.
 DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORÁNEO

Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Fuente: elaboración propia.

4. Cada grupo de estudiantes debe entregar el anterior ejercicio en un documento

Word que incluya portada de presentación, fotografías o imágenes disponibles
en la web y anexos que consideren pertinentes.