Estructura de un Aula Virtual según PACIE

Por Glenys Linares

Diseñadora Instruccional, ITLA
Coordinadora de FATLA para la República Dominicana

Con el inicio del siglo XXI, las nuevas Tecnologías de la

Información y la Comunicación (TIC´S) han llegado a todas las
esferas de nuestras vidas y los ambientes educativos de enseñanza-
aprendizaje no son la excepción

De modo que, atrás están quedando los salones de clases

tradicionales, las tediosas tizas, los sucios borradores y los
servicios tradicionales prestados a los alumnos, para llegar a las
aulas virtuales o Entornos Virtuales de Aprendizaje.

Esas Aulas Virtuales deben estar debidamente estructuradas y es

ante esa necesidad que nace PACIE como una metodología que
permite el uso de las TICs como soporte a los procesos de
aprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación
real de forma organizada y elaborada, que las convierta en algo útil
para el campo educativo, ya sea complementando actividades
presenciales, solventando procesos académicos a distancia, o para

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motivar la creación del conocimiento en una interacción totalmente

en línea.

Las Siglas de PACIE significan:

Presencia: Creando la necesitad y la motivación para que los

estudiantes entren a nuestros EVAS, el cual deberá tener un
interfaz gráfica actractiva.

Alcance: Fijando objetivos claros, sobre lo que vamos a

realizar,

Capacitación: Fase enfocada en los tutores y la preparación

tecnológica y pedagógica requerida para diseñar e
implementar Ambientes Virtuales de Aprendizajes.}

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Interacción: Fase Centrada en la comunicación entre

estudiantes y tutor-estudiantes para producir el aprendizaje
colaborativo.

Elearning: Fase que resalta que a través del elearning se

puede enseñar cualquier actividad humana. Usando toda la
tecnología pero sin olvidar la pedagogía.

Idealmente lo conforman 3 bloques fundamentales en especial en la

plataforma moodle, pero aplica a cualquier LMS o Plataforma
Virtual.

Hemos tomado como ejemplo el Curso Tutoría Virtual con Moodle,

el cual mostramos:

Bloque Cero o PACIE es el más importante dentro de este proceso

metodológico, el mismo es la entrada al aula, de este bloque

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depende la acogida o no de los estudiantes. Es ¨la primera

impresión¨ de lo que sería el curso a desarrollarse.

El bloque Cero se ha convertido en el eje de la interacción dentro

de un aula virtual y la fuente del conocimiento cooperativo
generado en una experiencia común y enriquecedora de los
miembros de un grupo estudiantil.

Las secciones que conforman el bloque cero son:

Sección de Información: esta muestra informaciones

generales sobre el curso, sus objetivos, quién es el tutor y que
le será evaluado y una rúbrica de evaluación.

Sección de Comunicación: Información sobre el inicio de

cada unidad, fijar fechas de evaluaciones, en conclusión sobre
el proceso y operatividad del aula. Y por último:

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Sección de Interacción, la más importante, en esta se realiza

un proceso de interacción social, aquí se genera espacios de
apoyo conformando el aprendizaje cooperativo.

El Bloque Académico, es el segundo en la estructura de un

aula virtual según PACIE, este posee la información y
contenidos en sí de la materia, cátedra o asignatura, los
documentos que queremos compartir, los enlaces hacia los
cuales queremos diversificar y la exposición temática que
deseemos realizar.

Las secciones de este bloque son:

Sección de Exposición, donde se muestra la información que

el estudiante necesita conocer, pero enlaces no repetidos,

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utilizando la creatividad y varios tipos de recursos: ejemplo

libros, videos, .pdf, slideshare.

Sección de Rebote: Compuesto por Actividades de autocrítica

y actividades que le sirven al tutor de filtro, esto garantiza que
el estudiante ha realizado los procesos de lecturas dentro del
aula.

Sección de Construcción, los estudiantes aquí generan

interacción, análisis, discusión para finalizar construyendo el
conocimiento.

Sección de Comprobación o Evaluación, el tutor aquí

comprueba si el estudiante ha desarrollado las destrezas que
se requieren.

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Y por último, pero no menos importante se encuentra el Bloque de

Cierre donde podemos culminar actividades pendientes, cerrar
procesos inconclusos, negociar desacuerdos en evaluaciones,
retroalimentar en cuanto a los contenidos, estructura y labor
tutorial.

Cuenta con:

La sección de Negociación donde los participantes podrán

negociar con el tutor, en caso que aún tenga tareas sin
realizar. Y la

Sección de Retroalimentación donde el estudiante generará

información a través de encuestas, consultas para ver si lo que
se realizó en el desarrollo del curso estuvo correcto.