PRIMER PARCIAL “TRABAJO DECENTE Y DIALOGO SOCIAL”

DOCENTES: Dr. RAUL OJEA Dra.BELEN LOPEZ Dra. CINTIA FILIPPI Dr.BENITEZ

ALUMNA: MARIA DE LOS ANGELES COSCIA

COMISION 0132 1 BIMESTRE 2021

En este primer acercamiento daremos los conceptos de trabajo decente, el concepto de DDHH, la relación entre ambos conceptos y
los Objetivos del Milenio de Naciones Unidas.

Buscando, podríamos encontrar muchísimas acepciones sobre el concepto de trabajo decente, título que posee esta materia. La
cátedra de por si toma una postura humanista frente al trabajo.

El postulado sobre “trabajo decente” nace con un discurso de Juan Somavia que era Director de la Oficina Internacional del
Trabajo, (quien era un exiliado chileno perseguido por el régimen de Pinochet), y por supuesto era una persona con una toma de
postura frente a la realidad del trabajo.

Por un lado, nos encontramos con grandes corporaciones, y aparte un organismo como el Fondo Monetario Internacional, por
ejemplo y la contracara de la moneda, la OIT (Organización Internacional del Trabajo), que nace con una mirada social que da a
luz después de la posguerra, (1 guerra Mundial) en 1919, pero se refunda en la posguerra, después de 1945.Ambas son parte de las
Naciones Unidas.

La OIT tiene una organización tripartita, trabajadores, empleadores y gobierno, nace desde el dialogo social y es un organismo
eminentemente deliberativo. Posee 3 idiomas oficiales: ingles, francés y español y está compuesta por aproximadamente(a la fecha
183 estados miembros).

La OIT se ocupa de la globalización la dimensión social, no esta tan atenta a los problemas de desempleo en si (indigentes,
desempleo estructural, excluidos de la economía) si se producen si Convenios por ejemplo sobre explotación infantil, por ejemplo.

Según el Profesor Ojea y otros docentes e investigadores sobre todo de Latinoamerica, hablar de Trabajo decente no es lo mismo en
Gran Bretaña que en Ruanda, sería una concepción axiológica, pues la economía, las costumbres, el todo que hace a una sociedad en
cada país es diferente.

Algunos dicen que tiene debería llamarse Trabajo digno, pues los escritos están en idioma ingles, entonces se cree que fueron
“modificados” a nivel axiológico para que sea aceptado.

“La diferencia entre trabajo decente y trabajo digno es un problema eminentemente político, pero político entendido
dialécticamente. Es decir que no es una cuestión económica, del mercado laboral, sino que involucra la totalidad de las relaciones
sociales. Como vimos, ambas nociones surgen de una misma sociedad, la sociedad que produce valor, pero mientras el trabajo
decente implica la identidad, la universalidad abstracta, el cierre, el trabajo digno plantea la esperanza, la apertura, la utopía.

En definitiva, la concepción aquí presentada es que mediante la noción de trabajo decente la OIT expresa la búsqueda del capital de
un nuevo modo de imponer un comando sobre el trabajo que genere estabilidad para un nuevo proceso de acumulación a largo
plazo. Este estaría basado en la centralidad (nuevamente) del pleno empleo y de la relación salarial. Tal como en sus orígenes de la
primera posguerra, la OIT simboliza otra vez el “acuerdo de paz para las clases”. Cristaliza, a partir de su vocación de universalidad,
la necesidad de generar un piso de normalidad para el desarrollo de las relaciones laborales con el fin de permitir la acumulación del
capital a escala global.

En ese sentido, el trabajo digno hace estallar la búsqueda por imponer el comando sobre la insubordinación. En el trabajo digno
no hay una vocación abstracta de universalidad y atemporalidad, es decir, de aplicación universal en cualquier sociedad, como sí
aparece en el trabajo decente. La noción de dignidad (y de trabajo digno), por el contrario, surge desde la particularidad. Está
mostrando el desborde constante de las formas del capital. Mientras que la idea de decencia se mantiene dentro de la forma-valor, la
dignidad expresa la rebeldía, la humanidad. (…). De allí se desprende que el trabajo decente sea expresado por sus voceros a través
de nociones como “justicia social”, “equidad”, “iguales oportunidades”. Es por ello que el Programa de Trabajo Decente es
ampliamente apoyado por el movimiento sindical internacional “1

Por otro lado, también al trabajo decente lo podríamos pensar con los DDHH, sabiendo que esa persona debe “despojarse “de su
humanidad, para realizar su trabajo.

1
Voces en el Fénix Nª 6 articulo “Trabajo decente vs trabajo digno” Luciana Ghiotto y Rodrigo Pascual
También podríamos agregar que el trabajo decente lo podríamos dividir en 4 casilleros: LIBERTAD, IGUALDAD, SEGURIDAD
Y LIBERTAD

E l primero implicaría que para comenzar, no está admitido el trabajo forzoso, (para nosotros con la Asamblea del año XII se
prohibió la mita y el yanaconazgo).

Otro punto seria el debate del trabajo en las cárceles, o sea al estar privados de sus derechos civiles, no está prohibida su libertad
laboral. Hay diversas regulaciones, pero están mezcladas, como si se dieran por premios o castigos.

Otro tema grave es el trabajo de niñas, niños y adolescentes, por ejemplo en nuestro norte argentino con la cosecha del algodón(los
niños entre 7 y 10 años son utilizados para este trabajo pues tienen las manos muy pequeñas).

Explotación sexual de los niños.

En el articulo 75 inciso 22 encontramos con rango constitucional (después de la reforma de 1994, el Pacto Internacional de
Derechos Economicos, Sociales y Culturales) en su tercera parte artículo 6 dice “Los Estados partes en el presente pacto reconocen
el derecho a trabajar que comprende el derecho de toda persona de tener la oportunidad de ganarse la vida mediante un trabajo
libremente escogido y aceptado, y tomaran medidas para garantizar ese derecho (…) Deben tener carácter progresivo. 2

Libertad sindical (Convenio 87 OIT).En nuestro país tenemos alrededor de un 35% agremiados y en CCT del85%.

Derecho al descanso, de reunión, de transitar, de conciencia y de objeción a la libertad de conciencia

Remuneración justa (SMVYM).

IGUALDAD

Trato igual de todos y todas, pero no se agota allí, sino en acciones positivas .Algunas pueden ser la discapacidad, el género, la
condición socioeconómica, etc.

También igualdad en cuanto a la contratación, ejecución y extinción del contrato laboral.

SEGURIDAD

Son todos aspectos de la vida para que el trabajador pueda no solo tener seguridad psicofísica, sino por la simple razón de cubrir
nuestras necesidades materiales y de subsistencia.

Trabajo registrado (Dchos laborales y de la SS)

Seguro y reparación accidente y enfermedades profesionales (Ley de Riesgos de trabajo)

CYMAT (Condiciones y medio ambiente de trabajo)

Los riesgos económicos están a cargo no de los trabajadores, sino de la empresa.

DIGNIDAD

Tiene algunos ítems particulares

“El trabajo no es mercancía”, nos marca una regla de la cual no nos podemos desviar, hace al propio ser humano.

Encíclica Rerum Novarum (de mayo de 1891 Papa LeonXIII)

CONCEPTO DE DDHH Y RELACION CON EL CONCEPTO DE TRABAJO DECENTE

“Los derechos humanos son aquellos que toda persona, sin importar su raza, sexo, etnia, lengua, nacionalidad o religión posee como
derechos inherentes desde su nacimiento. Incluyen el derecho a la vida, a la libertad o a la no esclavitud ni a torturas.

2
PIDESyC 3 PARTE ARTICULO 6 19/12/1966
 La ONU tiene como objetivo fundamental proteger y promocionar los derechos humanos. Desde que en 1948 pasaron a ser parte
del derecho internacional. Además, los Gobiernos están obligados a promoverlos, protegerlos y a garantizar las libertades
fundamentales de individuos o grupos.

Todos ellos se engloban en 2 grandes tipos de derechos humanos.

Tipos de derechos humanos

Derechos Civiles y Políticos

El Pacto Internacional de 1976 recoge dentro de este tipo de derechos humanos aquellos que protegen las libertades individuales y
garantizan que cualquier ciudadano pueda participar en la vida social y política en condición de igualdad y sin discriminación.
Dentro de este tipo estarían:

 Libertad de movimiento.
 Igualdad ante la ley, derecho a un juicio justo y a la presunción de inocencia.
 Libertad de pensamiento, de conciencia y de religión.
 Libertad de opinión y de expresión; la reunión pacífica; la libertad de asociación; la participación en asuntos públicos y
elecciones, etc.

Derechos Económicos, Sociales y Culturales

Son derechos socioeconómicos, incluidos en la Declaración Universal de 1948, que incluyen el derecho a la vivienda digna, a la
alimentación o al trabajo:

 El derecho a trabajar en unas condiciones justas y favorables.

 El derecho a la protección social, a un nivel de vida adecuado y al disfrute del más alto nivel posible de salud física y
mental.
 El derecho a la educación y a gozar de los beneficios derivados de la libertad cultural y el progreso científico.”3

Podemos relacionar los dos conceptos como si ellos formaran parte de un todo (idealmente).Sabemos que no es así
lamentablemente, pero que loa Estados miembros tienen que tender a la realización progresiva de los mismos pues los países que
firmaron tienen que tender siempre a esto (progresividad), en este caso frente al trabajo decente, tema que nos ocupa en la materia.

Objetivos de Desarrollo del Milenio

“Los Objetivos de Desarrollo del Milenio ya aparecen en la Declaración del Milenio, adoptada por la Asamblea General y
firmada por 192 países miembros de la ONU el 8 de septiembre de 2000, tras la Cumbre del Milenio; y en este sentido, en
la Cumbre mundial de 2005 (14-16 de septiembre de 2005), los representantes de los entonces 191 miembros de la ONU, los
reafirmaron como ocho objetivos a alcanzar para el año 2015.
Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre:

 Reducir a la mitad el porcentaje de personas cuyos ingresos sean inferiores a 1 dólar por día.
 Reducir a la mitad el porcentaje de personas que padecen hambre
Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal.

3
ACNUR Clasificación de los DDHH SOBRE LA ONU 2017
 Velar porque todos los niños puedan terminar un ciclo completo de enseñanza primaria.
Objetivo 3: Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer.

 Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en
todos los niveles de la enseñanza para 2015
Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil.

 Reducir en dos terceras partes la tasa de mortalidad de los niños menores de 5 años.
Objetivo 5: Mejorar la salud materna.

 Reducir la tasa de mortalidad materna en tres cuartas partes.

Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades.

 Detener y comenzar a reducir la propagación del VIH/SIDA.

 Detener y comenzar a reducir la incidencia del paludismo y otras enfermedades graves.
Objetivo 7: Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente.

 Incorporar los principios de desarrollo sostenible en las políticas y los programas nacionales; invertir la pérdida de recursos
del medio ambiente.
 Reducir a la mitad el porcentaje de personas que carecen de acceso al agua potable.
 Mejorar considerablemente la vida de por lo menos 100 millones de habitantes de tugurios para el año 2020.
Objetivo 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo.

 Desarrollar aún más un sistema comercial y financiero abierto, basado en normas, previsible y no discriminatorio. Ello
incluye el compromiso de lograr una buena gestión de los asuntos públicos y la reducción de la pobreza, en cada país y en el
plano internacional.
 Atender las necesidades especiales de los países menos adelantados. Ello incluye el acceso libre de aranceles y cupos para
las exportaciones de los países menos adelantados, el programa mejorado de alivio de la deuda de los países pobres muy
endeudados y la cancelación de la deuda bilateral oficial y la concesión de una asistencia oficial para el desarrollo más
generosa a los países que hayan mostrado su determinación de reducir la pobreza.
 Atender a las necesidades especiales de los países en desarrollo sin litoral y de los pequeños Estados insulares en
desarrollo.
 Encarar de manera general los problemas de la deuda de los países en desarrollo con medidas nacionales e internacionales
a fin de hacer la deuda sostenible a largo plazo.
 En cooperación con los países en desarrollo, elaborar y aplicar estrategias que proporcionen a los jóvenes un trabajo digno
y productivo.
 En cooperación con las empresas farmacéuticas, proporcionar acceso a los medicamentos esenciales en los países en
desarrollo.
 En colaboración con el sector privado, velar porque se puedan aprovechar los beneficios de las nuevas tecnologías, en
particular, los de las tecnologías de la información y de las comunicaciones. Así como también los fines de la organización de
las Naciones Unidas (ONU).”4

 Cabe destacar que se hizo una primera conclusión de este examen, y fue en América Latina donde se lograron pocos
avances, debido a la realidad tan dispar que se entrecruza.Ademas,se remarco que los puntos 4,5 y6 es en donde menos se
avanzo.(Mortalidad infantil,pobreza extrema y detener el avance del HIV/SIDA. 5

BIBLIOGRAFIA
(1)Voces en el Fénix Nª 6 articulo “Trabajo decente vs trabajo digno” Luciana Ghiotto y Rodrigo Pascual
(2)PIDESyC 3 PARTE ARTICULO 6 19/12/1966

4
ONU Wikipedia
5
Centro de Estudios latinoamericanos, publicada en la Revista Electrónica Iberoamericana (Vol. 1 n. 1) ex.
APUNTES DE CLASE
(3)ACNUR Clasificación de los DDHH SOBRE LA ONU 2017
(4)ONU Wikipedia
(5) Centro de Estudios latinoamericanos, publicada en la Revista Electrónica Iberoamericana (Vol. 1 n. 1) ex.
APUNTES DE CLASE