English

Second term
weeks 3 and 4 (May 3 to may 14)
nineth grade
I.E.D. MONSEÑOR AGUSTÍN GUTIÉRREZ
2021
 INDICACIONES

1. Presentar los trabajos completos y en una sola entrega. No se

aceptarán envíos parciales. SON 6 ACTIVIDADES CADA 2 SEMANAS.
2. Deben leer las guías completamente antes de realizar las
actividades. También deben estar pendientes de las explicaciones que
se dan por medio de los grupos de “inglés ” para que realicen. las
actividades bien y completas.
3. Respetar en lo posible los horarios de clase y horarios de la jornada
escolar para resolver dudas o inquietudes.
Cada grupo tiene asignadas 4 horas semanales de inglés. La jornada
escolar es de lunes (no festivos) a viernes de 7:00 am a 01:00 pm.
Indicaciones

4. Tomar fotos donde se pueda leer el contenido de las actividades. En caso de recibir
trabajos o actividades que no se puedan leer se tomará como NO ENTREGADO.
5. No es necesario transcribir la guía al cuaderno o a hojas, simplemente deben entregar
las actividades desarrolladas, organizadas, marcadas y completas.
6. Entreguen trabajos de calidad acordes a su edad y nivel escolar. Dibujos bien hechos,
coloreados, trabajos con buena letra que se entienda lo que escriben.
7. Seamos respetuosos al dirigirnos a cualquier miembro de la comunidad educativa para
solicitar información, resolver una duda o cualquier comunicación por medio de los grupos
y en llamadas telefónicas. Usemos palabras corteses y tono adecuado. Asumamos con
nobleza nuestras fallas o errores y aceptemos las correcciones que nos hagan acerca de
nuestro trabajo.
8. Todas las páginas de su trabajo deben estar numeradas
marcadas con su nombre completo y curso.
9. Revisar frecuentemente su correo para poder tener acceso a las
recomendaciones y realizar las correcciones cuando sea necesario.
10. Recuerden que cada 8 días se publican las planillas donde
ustedes pueden verificar sus notas y estar pendientes de las
actividades que llegan y las que aun no aparecen entregadas.
Weeks 3 and 4: To be verb negative /but or and
WHAT DO YOU To be verb Contraction Example translation
NEED TO KNOW? negative
I am not I´m not I´m not doctor No soy doctor
You are not You aren´t You aren´t Tu no eres músico
musician
She is not She isn´t She isn´t in the Ella no está en el
school colegio

TO BE VERB
He is not He isn´t He isn´t in the Él no está en el
hospital hospital
It is not It isn´t It isn´t sunny No esta soleado

(NEGATIVE) We are not We aren´t We aren´t

friends
No somos amigos

They are not They aren´t They aren´t Ellos no son

siblings hermanos
You are not You aren´t You aren´t Ustedes no son
funny divertidos
 EXPLANATION

El verbo “to be” en español se puede traducir como “ser” o como “estar”. Por ejemplo:

She isn´t a doctor (Ella no es doctora). She isn´t in the hospital (Ella no está
en el Hospital).

Rosie and Sonia aren´t friends Rosie and Sonia aren´t in the school

(Rosie y Sonia no son amigas). (Rosie y Sonia no están en el colegio).

 ACTIVITY 1

Complete the sentences with the correct form of “to be” affirmative (+) or negative (-). (Complete la oración
con la forma correcta de “Ser/estar” afirmativo (+) o negativo (-)).

Example:

Leidy (+)__is__ Spanish,

she (-) isn´t French.
ACTIVITY 2

Listen and repeat the sentences.

(Escucha y repite las oraciones).
ACTIVITY 3

Listen and choose the correct option A, B or C.

(Escucha y escoge la opción correcta A,B o C).
 ACTIVIDAD 4

 Make the sentences negative. (Convierte las oraciones a negativas).

• It is my ball. ________________________________
• Emma is a football player. ________________________
• I am at home. ___________________________________
• You are a dragon. _______________________________
• Tim and Anny are friends. ________________________
• We are funny. _________________________________
• Sam is sad today. _______________________________
What do you need to know?

Useful language
And (y) But (pero)
Use “and” to connect two Use “but” to connect two contrasting ideas.
complementary ideas. (Addition) (Contrast)
Usa “y” para conectar dos ideas Usa “pero” para conectar dos ideas
complementarias. (Adición) contrastantes. (contraste)
Example: Example:
I am doctor and my mother is lawyer. I like playing soccer, but I don´t have time to
Yo soy doctor y mi mamá es play.
abogada. Me gusta jugar fútbol, pero no tengo
tiempo de jugar.
ACTIVITY 5

Choose and or but to each sentence.

(Escoge “y” o “pero” para cada
oración).

Example:
United States is bigger than Colombia
and/but Colombia is more beautiful.
 ACTIVITY 6

Write ten sentences about your best friend. Use and or but to join the sentences. (Escribe Diez oraciones acerca de
su mejor amigo/a. Usa “y” o “pero” para unir las oraciones).

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ACTIVITY 7

Fill in the pronoun (I, He, She, It, We, They) with ´m not, isn´t
or aren´t. (Complete el pronombre (yo, tu, el, ella, nosotros,
ellos) con la forma negativa del verbo to be).

EXAMPLE:
THANKS FOR YOUR ATENTION!

Una vez haya desarrollado correctamente

las 6 actividades, marque cada hoja con
su nombre completo, curso y numere cada
página. Luego tome las fotos o escanee el
documento verificando que se pueda leer
el contenido y envíelo a su docente.