Ser Hacer y Tener

Michel Domit
Ed. Diana

Prioridad de valores

Tal vez la dificultad principal en contra de todo lo que hemos venido diciendo en
relación con el desarrollo del Ser, es que por lo general la prioridad de valores en
Occidente está ordenada en forma totalmente diferente a como debería ser; hoy
en día el orden de importancia de éstos tiende a ser el siguiente:

1) Tener o poseer.
2) Hacer o trabajar para lograr Tener o poseer más.
3) Ser como sea necesario para lograr Hacer lo que sea necesario y así Tener
más.

En términos generales, los occidentales contemporáneos hemos sido educados

con la creencia de que la realidad es todo aquello que se puede ver, oír y tocar.
Por lo tanto, bajo este esquema, las personas serán más reales y valdrán más
como individuos entre más cosas tengan que se puedan ver y tocar. Es por esto
que un buen número de personas dedica su tiempo y su esfuerzo a intentar
obtener una gran cantidad de objetos materiales, haciendo suya, quizá no en
forma consciente, la premisa "entre más tengo, más valgo". Esto es, entre más,
mejor. Estas personas viven tratando de reunir cuantos bienes les sea posible,
como un niño que lucha ansiosamente por conseguir más y más estampas para
su colección. Para él, esas estampas pueden representado todo, podrá ser más y
mejor ante sus amigos si llega a tener más y mejores estampas que ellos en su
álbum.

De la misma manera, el hombre lucha con desesperación, en una forma ciega y

violenta, por acumular bienes materiales. En muchas ocasiones, no le importan los
medios, sólo el fin de poseer una mayor cantidad de objetos o de dinero que se
traduzcan en mayor poder o en una mejor situación, puesto que inconscientemen-
te ha asumido el concepto de que mientras más posea, mejor será como individuo,
actuando como el niño y las estampas de su álbum. En este afán de coleccionar,
en repetidas ocasiones esa persona lesiona todo lo que tiene enfrente, incluso su
propia integridad, sus valores y su Ser mismo.

Como consecuencia de lo anterior, el individuo actual vive en un estado de

tensión y de angustia difícilmente soportables para cualquiera, ya que de manera
inconsciente siente que el reloj está en su contra y que tiene que darse prisa para
obtener más y más cosas, y lograr así ser más y mejor, generando a su paso vio-
lencia, avaricia, odio y rencor.

Pero, ¿por qué la educación en Occidente se enfoca tanto hacia el Tener y lo

material? ¿Por qué concibe la realidad como todo aquello que se pueda ver, oír y
tocar, o que sea físicamente demostrable?

En la Grecia antigua se consideraba al hombre como una unidad que integraba

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