PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

ANTE LA EMERGENCIA SANITARIA POR CAUSA DEL COVID – 19

Acompañamiento telefónico
1. DATOS GENERALES
Fecha: 01 al 04 Diciembre de 2020
Unidad de servicio: C.D.I. Santa Rosa sur de Código UDS: 136881127407
Bolívar
Nombre de Docente: María Alejandra Castro Nombre Aux: Nevis Montenegro

1.1 Participantes del acompañamiento telefónico:

Niños, niñas de 3 a 4 años y padres de familia.

2. PLANEACIÓN
2.1 RECONOCIMIENTO DE LAS PRACTICAS A FORTALECER:
Práctica 10:
Acompañar el desarrollo de la autonomía de las niñas y los niños.
Práctica 13:
Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la exploración y la literatura con
niñas y niños desde la gestación.
2.2. IDENTIFICACIÓN DE LAS ACCIONES RELACIONADAS A LAS PRÁCTICAS:
10.3. La familia mediante elogios, agradecimientos, palabras y gestos cariñosos apoyan el
esfuerzo y los logros de sus hijas o hijos en sus capacidades para alimentarse, vestirse, asearse
y relacionarse con otros.
13.6. Los cuidadores principales provocan y acompañan las exploraciones de las niñas y los
niños en su cotidianidad y en su territorio.

2.3 Descripción del acompañamiento telefónico:

El Agente Educativo, desde el acompañamiento telefónico motivó a la familia a vivir la
experiencia, generando interacciones positivas. Resaltó la importancia de que los niños
participaran, cantaran e hicieran los movimientos de la ronda.
VIVENCIAR LA EXPERIENCIA:
Se Motivó a la familia a que pida a otras personas, amigos o vecinos algún electrodoméstico,
artefacto, utensilio u otro elemento que ya no sirva: el control de televisor, un radio, una cámara,
una plancha, un instrumento musical como una maraca rota etc.
También se les ínsito a que, en familia, tomen el objeto, lo desarmen y utilicen una lupa para ver
las partes más pequeñas y traten de armarlo de nuevo, buscar una nueva forma o un nuevo uso.
Por ejemplo, con el control del televisor y sus partes construyan un robot. Las niñas y los niños
son los protagonistas en la creación de un nuevo artefacto o en su reparación.

2.4 Exploración de la semana:

“Descubro cómo funcionan las cosas”

2.5 Observaciones y reflexión del desarrollo de la experiencia:

En el acompañamiento de las llamadas de seguimiento pedagógico se logró Incentivar en las
niñas y los niños la curiosidad y el deseo por experimentar y crear, a través de diferentes
elementos comunes en sus hogares y descubrir sus características, funciones, o nuevos usos.
También se pudo observar una excelente participación por parte de los cuidadores, niñas y
niños, se hizo la respectiva invitación al desarrollo de las actividades lúdico-pedagógicas del
materia sugerido para la semana en curso que va encaminado al fortalecimiento de la educación
inicial y atención integral a la primera infancia, se dio orientación a las familias sobre el uso,
promoción, y acción de las practicas 10 y 13.
Con la actividad propuesta “Descubro cómo funcionan las cosas” se lo obtuvo un rol de
orientación significativo en las familias promoviendo la creatividad y la independencia de las
niñas y los niños.

2.6. Recursos para el desarrollo de la practica:

Materiales
Controles de tv, radios o teléfonos dañados, imanes, papel, tizas, coladores, pimpones, tintas,
agua, entre otros elementos que se encuentran en casa, lupa, cucharas, esencias....

2.7 Solicitud de acompañamiento a profesional psicosocial o de nutrición:

3. FIRMAS

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FIRMA COORDINADOR