REPUBLICA DE COLOMBIA

SECRETARIA DE EDUCACION DEL HUILA

INSTITUCION EDUCATIVA BORDONES
Creada mediante Decreto No. 1602 de 2002 - Resolución Aprobación de Estudios No. 2254 de 2007
DANE 241359000453 - NIT No. 813007121-4
ISNOS – HUILA
GUIA 10
Asignatura: MATEMATICAS

Periodo: Tercer periodo Tiempo: 4 horas SEMANA: Del 19 de julio al 30 de julio

Grado: 7B Tema: SUMA Y DIFERENCIA DE LOS NUMEROS RACIONALES

Docente: César Augusto Alvarez Alvarez

DESEMPEÑO: Resuelve operaciones matemáticas que involucran la suma o diferencia entre dos o más números racionales

Fecha y lugar de entrega: Enviar el desarrollo de la misma por medio de WhatsApp o correo electrónico

WhatsApp: 3113877177 o al correo: merotaller@gmail.com

1- Antes de empezar, Repasar las propiedades de los números enteros ya que también son aplicables a los números racionales
2- Leamos detenidamente la siguiente información:

SUMA Y DIFERENCIA DE NUMEROS RACIONALES

Procedemos según sea el caso de los denominadores, recordemos que un número racional puede tener el mismo denominador o distinto
denominador.
Cabe destacar que los enteros pueden ser positivos o negativos. Y que en el caso de que tengan el mismo signo se suman y al r esultado se le
coloca el mismo signo.
Si tienen signos contrarios se hace una resta y se coloca el signo del número racional mayor.

EJEMPLOS CUANDO TIENEN EL MISMO DENOMINADOR

6 3 1 6 + 3 + 1 10
+ + = =
9 9 9 9 9
Se sumaron todos los números del numerador y se dejó el mismo número en el denominador.

6 3 1 6+3−1 8
+ − = =
9 9 9 9 9
Se operaron los números del numerador con los signos que aparece cada número racional y se dejó el mismo denominador.

EJEMPLOS CUANDO TIENEN DIFERENTE DENOMINADOR

6 3 1
+ +
5 2 6
En este caso se debe hallar el M.C.M (Mínimo Común Múltiplo) de los números del denominador (5, 2, 6)

5 2 6 2
5 1 3 3
5 1 1 5
1 1 1

Luego el M.C.M es 2𝑥3𝑥5 = 30

36 + 45 + 5 86
=
30 30

30 se dividió entre 5 y se multiplicó por 6 para obtener el 36 y así sucesivamente para los demás valores.

6 3 1
− +
5 2 6

Se realiza el mismo procedimiento anterior, solo que ahora hay un número racional con signo negativo.

6 3 1 36 − 45 + 5 4 2
− + = =− =−
5 2 6 30 30 15
3. En el cuaderno anote la teoría del punto 2.

4. Taller

Resolver los siguientes ejercicios

3 3
+
7 7
3 4 8
+ +
7 7 7

5 1
−
7 7
3 2 8
− +
7 7 7
1 4 11
+ +
5 2 6
1 4 6
− +
5 2 6

5. Trabajo Evaluativo. Escribe la mínima fracción en que se ha dividido la pizza. Qué fracción se ha consumido?

6. En el cuaderno haga una autoevaluación del trabajo realizado por usted. De 1 A 5, ¿Qué puntaje te colocas en el trabajo realizado? Justifica
tu respuesta.

7. A través de un escrito al final del taller cuéntame si entendiste el tema, o si tuviste algunas dificultades.

REFERENCIAS.

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/aritmetica/racionales/numeros-racionales-2.html

“CUIDA TU FAMILIA, LA VIDA ES BELLA”