REPUBLICA DE COLOMBIA

SECRETARIA DE EDUCACION DEL HUILA

INSTITUCION EDUCATIVA BORDONES
Creada mediante Decreto No. 1602 de 2002 - Resolución Aprobación de Estudios No. 2254 de 2007
DANE 241359000453 - NIT No. 813007121-4
ISNOS – HUILA
GUIA 3
Asignatura: MATEMATICAS

Periodo: Primer periodo Tiempo: 4 horas SEMANA: Del 8 de marzo al 12 de marzo

Grado: 7B Tema: LOS NUMEROS ENTEROS

Docente: César Augusto Alvarez Alvarez

DESEMPEÑO: Reconoce el conjunto numérico de los números enteros

Fecha y lugar de entrega: Enviar el desarrollo de la misma por medio de WhatsApp o correo electrónico

WhatsApp: 3113877177 o al correo: merotaller@gmail.com

1- Recuerden que todas las guías deben estar marcadas de la siguiente manera:

 NOMBRE
 GRADO
 TEMA
 NÚMERO DE GUIA
Las imágenes que se envíen por WhatsApp deben tener un orden y la misma orientación, deben ser muy claras, limpias y completas.
Recordemos que los números enteros, contiene al conjunto de los números naturales, al número CERO, y a los números negativos. En una
recta numérica se observa de la siguiente manera.

2- Leamos detenidamente la siguiente información:

APLICACIONES DE LOS NUMEROS ENTEROS.
Como ya observamos los números enteros tienen tanto números positivos como números negativos, incluido el número cero. Ahora pensemos
en qué casos podemos utilizar los números enteros, en realidad hay muchísimas aplicaciones.

 Temperatura.
 Altura y profundidad.
 Cuando se habla de años Antes de Cristo (A.C) y Después de Cristo (D.C)
 Cuando hay ganancias y pérdidas.
Para escribir un número entero positivo se coloca + delante de la cantidad expresada.+ 200. Se lee: "más doscientos".
Para escribir un número entero negativo se coloca − delante de la cantidad expresada.−100 Se lee: "menos cien".
Escritura sencilla:
Los números positivos se escriben sin signo.
Los números negativos se escriben siempre con signo y entre paréntesis cuando sea necesario.
Por ejemplo:
3 + 5 + (−2) + (−4) + 1 = .. (Se entiende que 3, 5 y 1 son positivos). (y los números 2 y 4 son negativos)
Veamos un ejemplo.
Si la temperatura a las 11:00 horas de hoy era 2º C bajo cero y aumentó 9 grados al cabo de 2 horas, ¿cuál será la temperatura a las 13:00
horas?
SOLUCION
Analicemos.

 2 grados bajo cero se puede representar como menos dos (-2)

 Los 9 grados que aumenta se pueden asumir como 9 grados positivos. (+9)
La solución sería sumar a (-2) los (+9) grados que aumenta.
(−2) + (+9) = −2 + 9 = 7

Luego la respuesta a la pregunta es:

A las 13:00 horas la temperatura es 7 grados centígrados.
3. En el cuaderno dibuje la recta numérica del punto 1.
4. Taller solucionar los siguientes problemas.
 Ana buceó hasta los 5 m bajo el nivel del mar. Pedro dice que buceó más alto que Ana porque llegó a 7 m bajo el nivel del mar.
¿Estás de acuerdo con Pedro? Explica.
 El gran matemático y físico Arquímedes nació en Siracusa en el año 287 a. C. Pitágoras, famoso matemático griego, nació
aproximadamente en el año 500 a. C. Quién está más cercano a nuestra época?. Explica
 Pedro tenía 2000 pesos en una apuesta perdió 1000 pesos, luego ganó 3.000 pesos y al final perdió 7000. En conclusión tiene
pérdidas o ganancias? Indicar con cuánto dinero quedó.

5. Trabajo Evaluativo.

Representar en una recta numérica vertical los siguientes datos.

 0
 5
 -5
 6
 -4
 -1

6. En el cuaderno haga una autoevaluación del trabajo realizado por usted. De 1 A 5, ¿Qué puntaje te colocas en el trabajo realizado? Justifica
tu respuesta.

7. A través de un escrito al final del taller cuéntame si entendiste el tema, o si tuviste algunas dificultades.

Referencias.
http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/Algunas_aplicaciones_de_los_n%C3%BAmeros_enteros
https://www.sangakoo.com/es/temas/conjunto-de-numeros-reales-enteros-racionales-naturales-irracionales

“SIEMPRE ENTREGUE SU MEJOR VERSIÓN, COMO SEA Y PARA LO QUE SEA”