LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO JT.

GRADO DÉCIMO
DOCENTE JESÚS GARCÍA jdgarcia@educacionbogota.edu.co
PROYECTO DE FILOSOFÍA MACER (mujeres autónomas, criticas y reflexivas)
OBJETIVO: Orientar a las estudiantes del Liceo para que logren ser mujeres autónomas críticas,
éticas y reflexivas, con pensamiento crítico y un proyecto de vida claro.
3 PERIODO. LOGRO: comprende la importancia de la filosofía para el desarrollo del
pensamiento crítico
Guía .

¿Qué relación existe entre la filosofía y la fe? ¿Qué sucedió con la filosofía en la edad media?
¿esas preguntas filosóficas de la edad media siguen siendo vigentes hoy?
¿qué respuesta les damos hoy en día con los conocimientos que hemos adquirido?

Tema del periodo Subtema Actividades

Edad media Dios, el conocimiento, la fe, la Talleres / lecturas /
razón, la libertad. diálogos / videos

Actividad 1. Responde las siguientes preguntas según tus propios puntos de vista. Después participa en el debate.

• ¿quién tiene mas importancia, la fe o la razón? ¿puede haber una relación entre ellas?
• ¿ existe realmente Dios?
• ¿si Dios es el centro de todo, entonces ¿cómo nos relacionamos los seres humanos con dios?, ¿cómo debe se
debe organizar el organizar la vida aquí en la tierra para estar en aronia con la voluntad de Dios?, ¿cómo
debe ser el orden político, económico y cultural de las naciones? ¿qué tipo de jerarquía se puede establecer
en este mundo terrenal?
• ¿porqué hay seres humanos malos? ¿porqué tanta violencia, hambre, miseria? ¿en qué consiste la libertad
humana? ¿cuál es le fin último de la vida?
• Si Dios es el creador de todo, entonces ¿cómo el hombre puede conocer a dios y cómo puede comprender el
mundo en que vive?

Actividad. 2. Has un dibujo o mapa mental en el que se refleje la idea de Plotino sobre como era la realidad según su
propuesta filosófica.
Actividad 3. ¿Cuáles ideas de plotino se parecen a las ideas que actualmente tenemos sobre Dios?
Actividad 4. Con base en la lectura sobre la patrística responde ¿para qué era utilizada la filosofía en la edad media?

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LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO JT. GRADO ONCE
DOCENTE JESÚS GARCÍA jdgarcia@educacionbogota.edu.co
PROYECTO DE FILOSOFÍA MACER (mujeres autónomas, criticas y reflexivas)
OBJETIVO: Orientar a las estudiantes del Liceo para que logren ser mujeres autónomas críticas,
éticas y reflexivas, con pensamiento crítico y un proyecto de vida claro.
3 PERIODO. LOGRO: comprende la importancia de la filosofía para el desarrollo del
pensamiento crítico
Guía 8.

¿quién tiene mas importancia, la fe o la razón? ¿puede haber una relación entre ellas?

Tema del periodo Subtema Actividades

Edad media Dios, el conocimiento, la fe, la Talleres / lecturas /
razón, la libertad. diálogos / videos

Actividad. Escribe una disertación pro medio de la cuál des tu punto de vista respondiendo a la pregunta principal.
Máximo una página. Sigue el esquema.

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 ALGUNAS NORMAS PARA REALIZAR UNA DISERTACIÓN FILOSÓFICA
1. PASOS PREVIOS
1.1. Reflexión.
Se trata de pensar sobre el tema planteado, anotando en un papel en sucio cuantas ideas se nos ocurran sobre ese
tema, sin necesidad de seguir un orden.
1.2. Ordenación
Se intenta establecer un orden de las ideas recogidas de tal manera que quede claro cuáles son las ideas principales y
las secundarias.
1.3. Enfoque
Se revisa el tema planteado para tener la seguridad de que se ha entendido correctamente la pregunta. De las ideas
anteriores, se selecciona la que va a erigirse en el tema central de la disertación en torno a la cual irán apareciendo las
demás ideas relacionadas. Es posible que no sea necesario utilizar todas las ideas que hemos encontrado sobre el tema.
1.4. Ideas personales
Es fundamental que expongamos nuestras propias ideas. No importa el que recojamos datos o ideas de otras fuentes,
incluso es necesario. No obstante debemos dejar claro que la disertación es algo personal, y eso se percibe sobre todo
en el enfoque próximo a la propia reflexión experiencia, en el tipo ejemplos que se ponen, en la ausencia de ejemplos y
frases ya manidos, en la frescura general de toda la redacción.
2. REDACCIÓN
2.1. Introducción
En algunas ocasiones puede ser necesario realizar una breve (3 ó 4 líneas) introducción antes de entrar directamente a
exponer el tema. Aquí se puede:
• Justificar el enfoque seleccionado. Explicar por qué hemos decidido tratar el tema de esa manera. Realizar
alguna aclaración que permita precisar el sentido de una pregunta que ha podido quedar demasiado vaga o
que puede ser entendida de diversas maneras. A veces se trata de una precisión de vocabulario.
2.2. Tesis
Se expone con claridad la tesis fundamental que vamos a defender a lo largo de la disertación. Es la contestación
directa a la pregunta o tema planteado. Conviene no ser excesivamente breve y escribir al menos 3 líneas.
2.3. Argumentación
Es la parte central de la disertación. No interesa tanto lo que opinamos sobre un tema, sino las razones que tenemos
para mantener esa opinión. Razonar una tesis puede implicar alguno de los pasos siguientes, aunque no es necesario en
absoluto que todos aparezcan en una disertación (si así fuera, sería muy larga)
• Poner algún ejemplo.
Aportar alguna información relevante y pertinente para el tema.
• Recurrir a alguna autoridad en el tema. No conviene recurrir mucho a este tipo de razón.
• Aclarar los supuestos de que se está partiendo, alguna afirmación más general de la que se podría deducir lo
que estamos diciendo.
• Recurrir a otras afirmaciones que puedan ser más evidentes y que apoyen lo que hemos dicho.
• Analizar las posibles consecuencias que se sigue de lo que hemos dicho, y ver cómo esas consecuencias son
correctas.
• Mostrar los errores que se pueden seguir si se niega lo que estamos afirmando. Eso implica también el hacer
ver que las opiniones que no coinciden con la nuestra no están bien fundadas.
• Es muy importante exponer también algunas razones que puedan estar en contra de nuestro punto de vista,
haciendo ver que no son razones válidas.
• Procurar ser convincentes en nuestro razonamiento, es decir, utilizar razones que sean plausibles para los
lectores.
2.4. Conclusión
Se retoma la tesis inicial y se hace ver cómo todo lo que hemos ido diciendo a lo largo de la disertación ha servido para
confirmarla.

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PROYECTO DE FILOSOFÍA MACER (mujeres autónomas, criticas y reflexivas)
OBJETIVO: Orientar a las estudiantes del Liceo para que logren ser mujeres autónomas críticas,
éticas y reflexivas, con pensamiento crítico y un proyecto de vida claro.
3 PERIODO. LOGRO: comprende la importancia de la filosofía para el desarrollo del
pensamiento crítico
Guía 9.

¿ existe realmente Dios?

Tema del periodo Subtema Actividades

Edad media Dios, el conocimiento, la fe, la Talleres / lecturas /
razón, la libertad. diálogos / videos

Actividad. Realiza un cuadro donde sintetices las ideas que justificaban la existencia de dios en esta época.

Autor Spinoza Darwin Papa Francisco Santo Tomas San Anselmo

¿ existe realmente Dios? ¿Quién video video video
es?

¿cuál es mi posición frente al Párrafo argumentativo.

tema?
Función: Sustentar una idea importante para el desarrollo del escrito a través de
ejemplos, evidencias o razones. Este tipo de párrafo es esencial a la hora de defender
una determinada tesis o postura frente a un tema.

• Estructura: Existen diversas formas de argumentar. No obstante, todo argumento

está formado por una serie premisas (el conjunto de afirmaciones que sustentan una
idea) y por una conclusión (la afirmación en favor de la cual se dan las premisas). En
un párrafo argumentativo se pueden exponer las premisas seguidas de la conclusión o
viceversa. Lo esencial es que las ideas se presenten de forma ordenada y lógica.

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 ¿qué utilidad tiene la idea de Párrafo argumentativo.
dios en la actualidad?

El Dios de Spinoza
https://youtu.be/vtyX9WAyXKs

Evolución vs Dios: por qué la teoría de Darwin fue revolucionaria | BBC Mundo
https://youtu.be/qd1YehNpbV4

Papa Francisco | ¿Dónde Está Dios? - Tele VID

https://youtu.be/g_UlmZflRfo

Actriz convertida al catolicismo: No es cierto que la Iglesia de hoy sea anciana

https://youtu.be/vzvkbsC9bHI

Escolástica

San Anselmo

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PROYECTO DE FILOSOFÍA MACER (mujeres autónomas, criticas y reflexivas)
OBJETIVO: Orientar a las estudiantes del Liceo para que logren ser mujeres autónomas críticas,
éticas y reflexivas, con pensamiento crítico y un proyecto de vida claro.
3 PERIODO. LOGRO: comprende la importancia de la filosofía para el desarrollo del
pensamiento crítico
Guía 10.

¿si Dios es el centro de todo, entonces ¿cómo nos relacionamos los seres humanos con dios?, ¿cómo debe se debe
organizar el organizar la vida aquí en la tierra para estar en armonía con la voluntad de Dios?, ¿cómo debe ser el
orden político, económico y cultural de las naciones? ¿qué tipo de jerarquía se puede establecer en este mundo
terrenal?

Tema del periodo Subtema Actividades

Edad media Dios, el conocimiento, la fe, la Talleres / lecturas /
razón, la libertad. diálogos / videos

Actividad. Desarrolla el siguiente cuadro.

autor Santo tomas:

Guillermo de Ockham:

San Agustín:

¿cuál es mi Párrafo argumentativo.

posición frente al
tema? Función: Sustentar una idea importante para el desarrollo del escrito a través de ejemplos,
evidencias o razones. Este tipo de párrafo es esencial a la hora de defender una determinada tesis o
postura frente a un tema.

Estructura: Existen diversas formas de argumentar. No obstante, todo argumento está formado
por una serie premisas (el conjunto de afirmaciones que sustentan una idea) y por una conclusión
(la afirmación en favor de la cual se dan las premisas). En un párrafo argumentativo se pueden
exponer las premisas seguidas de la conclusión o viceversa. Lo esencial es que las ideas se
presenten de forma ordenada y lógica.

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 ¿debe existir un Párrafo argumentativo.
relación entre
política y religión ?
¿si? ¿No? ¿De qué
tipo? ¿porqué?

¿Por qué tienen tanto poder las nuevas iglesias evangélicas?

https://youtu.be/VizKrYVB8P0

El peso de las iglesias evangélicas en la política de Colombia

https://youtu.be/kSWgTOT2TkY

San Agustín

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 Santo Tomas

Guillermo de Ockham

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PROYECTO DE FILOSOFÍA MACER (mujeres autónomas, criticas y reflexivas)
OBJETIVO: Orientar a las estudiantes del Liceo para que logren ser mujeres autónomas críticas,
éticas y reflexivas, con pensamiento crítico y un proyecto de vida claro.
3 PERIODO. LOGRO: comprende la importancia de la filosofía para el desarrollo del
pensamiento crítico
Guía 11.

¿porqué hay seres humanos malos? ¿porqué tanta violencia, hambre, miseria? ¿en qué consiste la libertad humana?
¿cuál es le fin último de la vida?

Tema del periodo Subtema Actividades

Edad media Dios, el conocimiento, la fe, la Talleres / lecturas /
razón, la libertad. diálogos / videos

Actividad. Desarrolla el siguiente cuadro.

autor Santo tomas:

San Agustín:

¿qué es el libre albedrío? videos

¿cuál es mi posición frente al Párrafo argumentativo.

tema?
Función: Sustentar una idea importante para el desarrollo del escrito a través
de ejemplos, evidencias o razones. Este tipo de párrafo es esencial a la hora
de defender una determinada tesis o postura frente a un tema.

• Estructura: Existen diversas formas de argumentar. No obstante, todo

argumento está formado por una serie premisas (el conjunto de afirmaciones
que sustentan una idea) y por una conclusión (la afirmación en favor de la
cual se dan las premisas). En un párrafo argumentativo se pueden exponer
las premisas seguidas de la conclusión o viceversa. Lo esencial es que las
ideas se presenten de forma ordenada y lógica.

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 ¿existe el libre albedrío? Párrafo argumentativo.

LA NEUROCIENCIA Y EL LIBRE ALBEDRIO | Javier Perez Castells | TEDxViaComplutense

https://youtu.be/WjLg0YVunxM

¿Si tenemos libre albedrio porque Dios nos endurece? Dr. Armando Alducin
https://youtu.be/_tfT-eJSac4

San Agustín

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Santo Tomas

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OBJETIVO: Orientar a las estudiantes del Liceo para que logren ser mujeres autónomas críticas,
éticas y reflexivas, con pensamiento crítico y un proyecto de vida claro.
3 PERIODO. LOGRO: comprende la importancia de la filosofía para el desarrollo del
pensamiento crítico
Guía 12.

Si Dios es el creador de todo, entonces ¿cómo el hombre puede conocer a dios y cómo puede comprender el mundo
en que vive?

Tema del periodo Subtema Actividades

Edad media Dios, el conocimiento, la fe, la Talleres / lecturas /
razón, la libertad. diálogos / videos

Actividad. Desarrolla el siguiente cuadro.

autor Santo tomas:

San Agustín:

¿cuál es mi posición frente al Párrafo argumentativo.

tema? Si Dios es el creador
de todo, entonces ¿cómo el
hombre puede conocer a
dios y cómo puede
comprender el mundo en
que vive?
¿Qué papel tiene la ciencia)
¿cómo se podría relacionar
ciencia y Dios?
Función: Sustentar una idea importante para el desarrollo del escrito a través
de ejemplos, evidencias o razones. Este tipo de párrafo es esencial a la hora
de defender una determinada tesis o postura frente a un tema.
• Estructura: Existen diversas formas de argumentar. No obstante, todo
argumento está formado por una serie premisas (el conjunto de afirmaciones
que sustentan una idea) y por una conclusión (la afirmación en favor de la
cual se dan las premisas). En un párrafo argumentativo se pueden exponer
las premisas seguidas de la conclusión o viceversa. Lo esencial es que las
ideas se presenten de forma ordenada y lógica.

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San Agustín

Santo Tomas

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PROYECTO DE FILOSOFÍA MACER (mujeres autónomas, criticas y reflexivas)
OBJETIVO: Orientar a las estudiantes del Liceo para que logren ser mujeres autónomas críticas,
éticas y reflexivas, con pensamiento crítico y un proyecto de vida claro.
3 PERIODO. LOGRO: comprende la importancia de la filosofía para el desarrollo del
pensamiento crítico
Guía 13.

¿el hombre es libre en su relación con dios?

Actividad. Desarrolla el siguiente taller con base en la lectura anterior.

1. ¿cuál es la relación entre libre albedrío y pecado?

2. ¿san Agustín en el texto. se muestra a favor del ser humano o contra el ser humano?
3. ¿cuál es la relación entre mandamientos divinos y libertad humana?

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