UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE

HONDURAS
VALLE DE SULA

Asignatura:
Teoría de Sistemas

Catedrática:
Nazarena Idiáquez

Sección:
1700

Integrantes:
Katy Yuleidy Castro 20142000211
Jose Antonio Pleites 20152001482
Isaac Alexander Brandel 20152001119
Daniel Gustavo García 20152030228

Lugar y fecha:
San Pedro Sula, 09 de octubre de 2019.
 Introducción
A continuación se le presenta el informe sobre nuestro proyecto que se centrara en la
creación de horarios digitales para maestros y sus secciones en el colegio Franklin
Delano Roosevelt, Puerto Cortes.

Este proyecto se quiere llevar acabo la documentación y análisis de un sistema de

horarios digitales, antes del análisis se dará una breve historia del colegio y su misión y
visión y sus antecedentes de la problemática que hay tenido el departamento de
secretaria de este dicho colegio.

Identificaremos los problemas, oportunidades y situación problemática que conlleva los

antecedentes como se lleva a cabo manualmente la planeación de horarios, plantearemos
bien el problema, se sacara el objetivo general, especifico y la determinación de la
viabilidad y entre otras documentaciones que podamos análisis para poder determinar el
análisis del sistema que implementaremos.
CULTURA ORGANIZACIONAL
 BREVE HISTOTIA DEL “FRANKLIN DELANO ROOSEVELT”

El instituto “Franklin Delano Roosevelt”, fue fundado en 1945, según acuerdo No. 1030 del 26
de junio de ese mismo año, surgió como un centro educativo de carácter privado, para 1965
adquiere carácter semi-oficial al conseguir una subvención del Estado. Para 1980 en instituto
por un común acuerdo, fue sostenido por la subvención del estado por una contraparte de la
empresa nacional portuaria, refinería Texaco y por las fuerzas vivas del puerto. Ya para 1981 es
el Estado quien asume la responsabilidad del pago del salario al personal de la institución; se
constituye en un centro de carácter oficial, objetivo que fue logrado mediante una tenaz lucha
emprendida por el personal laborante, jóvenes estudiantes, padres de familia y comunidad en
general, este movimiento huelguístico en pro de la oficialización del instituto tuvo, lugar en
agosto de 1979.
Desde el año de su creación el instituto ha transitado por una senda de fructíferos resultado
cuanti-cualitativos, cambios que se aceleran y se a crecentan, producto de una innovada visión
administrativa y de los compromisos de los docentes en las tareas educativas.
Se inició con las modalidades para optar al título de Bachillerato en ciencias y letras, Maestro de
enseñanza primaria urbana, perito Mercantil, y contador público y Secretaria comercial. Luego
se fueron incrementando en la posibilidad de una mística de trabajo fundamentada en el
quehacer científico; bajo este panorama dinamizador se logra la apertura de más secciones en el
área de educación comercial; el Bachillerato técnico en secretariado, Ciclo común, Bachillerato
en administración de empresas, Técnico en Hostelería y Turismo, Técnico en computación,
Bachillerato Técnico en estructuras metálicas, la jornada nocturna en ISEMED. Para el año
2014 se da en el marco de la reforma educativa la trasformación en los Bachilleratos Técnico
Profesionales aplicándose en Informática por Técnico en Computación, Administración en
Hostelería por Técnico en Hostelería y Turismo, Construcción metálicas por Bachillerato en
Estructuras Metálicas y Tercer Ciclo de educación Básica por Ciclo común; ya en el 2015 se
transforma Bachillerato en Ciencias y Humanidades por Bachillerato en ciencias y letras,
Bachillerato técnico profesional en Administración de Empresas por Bachillerato en
Administración de empresas y Bachillerato Técnico Profesional en Contaduría y Finanzas por
Educación comercial.
Con el propósito de ampliar el abanico de oportunidades en el instituto se lograra la apertura de
la nueva modalidad del Bachillerato técnico Profesional en cooperativismo
.
Este crecimiento también ha permitido que todo el personal Docente este ubicado en su área de
formación aumentando el número de los mismos.
Logros y fortalecimientos en los diferentes aspectos institucionales.

EN EL ORDEN DE LA INFRAESTRUCTURA

1. Se cuenta con dos edificios principales para aulas de clases, cubículos para
coordinación académicas; además dos módulos de 5 aulas cada una, taller múltiple,
taller corte, sala de conferencias, sala de artes plásticas o artísticas.
 2. Kioscos como área recreativa.
3. Cancha de Basquetbol, campo de futbol.
4. Sala de ciencias sociales.
5. CIBER COMVIDA.
6. Biblioteca.
7. Laboratorios: ciencias Naturales, Computación, Hostelería y Turismo.
8. Gimnasio-auditorio.
9. Oficinas Administrativas.

En el orden académico
1. Implementación de los Bachilleratos técnicos profesionales: en Informática,
Administración, Hostelería, construcciones metálicas, ciencias y humanidades,
contaduría y finanzas y el tercer ciclo de educación básica.
2. Aplicaciones de pruebas finales en la asignatura de matemáticas y español y pruebas
preuniversitarias.
3. Concursos en las diferentes áreas (oratoria, deportes, olimpiadas de matemáticas,
olimpiadas de español, conversatorios, concursos de dibujo. De ballet, banda
estudiantil).
4. Involucramiento de coordinadores académicos en evaluación del plan deportivo anual y
proyectos institucionales anuales.
5. Implementación de un jardín botánico.

En el orden técnico
1. Prestación de servicios médicos a alumnos políticas administrativas dirigidas a la
localidad educativa.
2. Servicio de la asignatura de mecanografía en las modalidades de informática u
contaduría y finanzas.
3. Acompañamiento pedagógico a diferentes áreas y coordinaciones académicas.
4. Funcionalidad de os comités de apoyo (consejo técnico, consejo de orientación, consejo
general de profesores, consejo disciplinario, comité trabajo educativo social, gobierno
estudiantil y sociedad de padres de familia).
5. Auditorias de bienes nacionales y fondos propios.

En el orden social
1. Organización de actividades artísticas, culturales, científicas y deportivas.
2. Colaboración con organizaciones sociales y turísticas de la localidad.
3. Integración de alumnos y maestros a campañas en la localidad.
4. Integración de los padres de familia a los proyectos institucionales.
5. Acercamiento ante autoridades locales y nacionales.
6. Fomentar una política de acercamientos, armonía y trabajo entre el personal docente.
7. Alianzas estratégicas con empresas publicas y privadas.
Es importante destacar el apoyo decidido y unánime que ha brindado la dinámica sociedad de
padres de familia a los proyectos institucionales:
1. Apoyo al aspecto cultural, con el grupo artístico.
2. Pago de una persona para vigilancia.
3. Apoyo a actividades sociales.

Ha tenido varios directores desde su fundación, cada uno de ellos ha logrado de una u otra
manera el crecimiento y funcionamiento del instituto en lo académico, infraestructura,
población estudiantil y el personal especializado en cada área, sus directores han sido:

Prof. Rubén Alvarado peña

Prof. Carlos Escoto
Prof. José María Medina
Prof. Doroteo Bardales
Prof. Braulio Fajardo
Prof. Esther Toruño de Suazo
Prof. Osvaldo Fajardo
Prof. Ángel Rolando Flores
Prof. Santos Pérez
Prof. Oscar Orlando Duron
Prof. Rosa Idalia Euceda
Prof. Marvin Palma
Prof. Roberto Bolaños Rivera

Actualmente el instituto oficial “Franklin Delano Roosevelt”, atiende a 3,005 jóvenes

estudiantes en jornada matutina, vespertina e ISEMED, además del tercer ciclo de educación
básica se atiende a las carreras de:

 Bachillerato técnico en Secretariado.

 Bachillerato en Ciencias y Humanidades.
 Bachillerato técnico profesionales en contaduría y finanzas.
 Bachillerato Técnico Profesional en Informática.
 Bachillerato Técnico Profesional en Administración Hotelera.
 Bachillerato Técnico Profesional en Construcciones metálicas.
 Bachillerato Técnico Profesional en Administración de Empresas.
 Bachillerato Técnico Profesional en Informática con Orientación en robótica.

La estructura administrativa, técnica docente, personal del servicio civil y la jornada del
instituto es el siguiente:

Personal directivo
Director Lic. Juan Carlos Zúniga Reyes
Sub Directora Profa. Diony Francisca Coto
Secretaria Profa. Fidelia Suyapa Ferrufino

Consejeros estudiantes
Profa. Concepción Mejía Sanabria
Profa. Deysi Xiomara Núñez Perdomo
Prof. Juan Ramón Torres
Profa. Yadira Ismelda Guzmán
Prof. Edilberto Lara
Profa. Eunice Magaly Rodríguez
Profe. Justino Ordoñez
Profa. Merary Benítez
Prof. Oscar Emilio Contreras

Coordinadores académicos
Profa. Alba Cañas (área Letras)
Profa. Amanda Díaz (área ciencias sociales)
Prof. Fernando Barrera (área educación física)
Profa. Greisy Rodríguez (área construcciones metálicas)
Prof. Juan Leonardo (área educación comercial)
Profa. Julia Martínez (área secretaria)
Profa. Magdalena Canales (área ciencias naturales)
Prof. Marco Mejía (área computación)
Profa. Mirna Pineda (área actividades prácticas)
Profa. Olga Rubio (área Admón. de empresa)
Profa. Caren Mejía (área hostelería y turismo)
Prof. Wilson López (área matemática)
Departamento de Orientación
Profa. Brenda Argentina López
Profa. Doris Nelda Núñez
Profa. Felicita Cárcamo Sánchez
Profa. Karen García
Profa. Reina Isabel Velorio

Departamento Medico
Dra. Lilian Yadira Valladares
Enfermera Wendy Paz

Departamento de Biblioteca
Profa. Maryuri Gisela Cruz
Profa. Alba Luz Castro

Taller Múltiple
Prof. Renán Ernesto (jefe)

Taller Corte
Profa. Gloria Esperanza Araque (asistente)

Taller Hogar
Profa. Reina Mirna Martínez
Profa. Karen Johanna Pineda

Laboratorio de Ciencias Naturales

Prof. Abraham Espinoza

Personal de Oficina
S.C. Judy Velázquez
S.T. Sonia Mejía
S.C. Reyna Díaz
B.T.S. Melissa Quiroz
Profa. Verónica Ayala

Personal de Servicio

Sra. Consuelo Mazariegos

Sra. Patricia Gómez
Sr. Jorge Alva
Sr. Noe Ruiz
Sr. Salvador Paredes
Sra. Isabel Rivera
Sra. Norma Ruiz
Sr. Manuel Benítez
Sr. Rafael Vallecillo

Personal Docente por Área y Especialidad

Área de Computación

Profa. Karen Pineda

Prof. Edgar Erazo
Prof. Carlos Orellana
Prof. Eric España
Prof. Gerson Sánchez

Área de Educación Física

Prof. Pompilio Cubas

Área de Secretariado

Profa. Juana Puerto

Área Educación Comercial

Prof. Alejandro Membreño

Profa. Ana Hernández
Profa. Ana Hidalgo
Prof. Dagoberto Figueroa
Profa. Gladys Paredes
Profa. Karla Torres
Profa. Laura Petronila
Profa. Laura Lizama
Profa. Kattya Matute

Área de Español

Profa. Doris Salinas

Prof. Edelyn Paz
Profa. María Rodríguez
Profa. Reina Paredes
Profa. Rosa Amador

Área de Ingles

Profa. Sintia Murillo

Profa. Ruth Reyes
Profa. Lorena Cruz

Área de Estructuras Metálicas

Prof. Julio Palacios

Área de Ciencias Naturales

Prof. Cristóbal Meléndez

Profa. Dalma Martínez
Prof. Jose Serrano
Profa. Pebbles Díaz
Profa. Zenia Osorio

Área de Matemáticas

Prof. Fredy Montes

Profa. Karen García
Profa. Karla Iraheta
Prof. Wilson Reyes

Área de Sociales

Profa. Ali Mejia

Profa. Aminta Medina
Profa. Felipa Gomez
Profa. Ivonne Perdomo
Profa. Nelly Mejía
Profa. Norma Alvarado

Área de Actividades Prácticas y Artísticas

Profa. Ercy Velázquez

Prof. Ricardo Villalobos
Profa. Silvia Martínez
Profa. Yeni Giménez

Acróstico

F amilias enteras por sus aulas han pasado

R egaños, enseñanzas y sonrisas de ti han recibido
A ñorando tiempos idos que jamás volverán
N o dejan de dar nostalgias aquellos días en tus aulas
K ilómetros, caminos y nunca nos cansamos para recibir enseñanzas
L ate mi corazón rápidamente al recordar aquellos tiempos
I mposible volver al pasado
N ostalgia y cariño se mezclan en nuestros corazones
D ecenas de promociones han lanzado
E xitos gloriosos han encontrado
L o hiciste muy bien colegio querido
A lzamos nuestros brazos en señal de triunfo
N o dudaste nunca en darnos lo mejor que pudiste
O h! maestros gloriosos mi cariño reciban

R egalaste amor y amor recibirás

O lvidar una fecha especial será imposible
O lores de las mejores fragancias se esparcieron en ti
S e abrirán los pétalos para convertirse en lindas rosas
E levaran al cielo globos multicolores en señal de júbilo
V ehículos de estrellas que tu lanzaste vendrán a engalanarte
E l cielo te enviara lluvias de bendiciones
L as trompetas no dejaran de sonar ya que estas de aniversario
T odos juntos diremos ¡SOY FRANKLIN Y QUE!

Escrito por la egresada del Instituto

Laura Escalante Bardales
 Misión
Proporcionar una educación integral, de carácter teórico, técnico,
científico, de calidad que conlleve al alumno (a) a ser un
profesional capaz de incorporarse de manera correcta al proceso
de desarrollo económico y social de la comunidad y el país.

Visión
Consolidarnos como una Institución de prestigio a nivel nacional, a través
de la incorporación de tecnologías, capacitación permanente del personal y
alumnado, que nos permita formar profesionales con alto nivel de
desempeño, con identidad propia, que responda con eficiencia y eficacia a
los retos de la época.
 IDENTIFICACION DE LOS
PROBLEMAS OPORTUNIDAD Y
SITUACIONES
PROBLEMATICAS.
 Antecedentes

El Departamento de Secretaria se necesita una creación de horarios

digitales por las siguientes razones:

1. La cantidad de personal que labora en nuestro centro Educativo que son

83 docentes.

2. La cantidad de cursos y secciones.

3. Áreas de especialidad.

4. Por el tiempo que se invierte en realizarse manualmente ya que nos lleva

uno a dos meses.

5. Se requiere de un personal complementario para dicha tarea.

6. Que una vez ya hecho estos horarios y viene un cambio de algún docente
a mediados del año se debe de volver a mover prácticamente a muchos
docentes.
 Planteamiento concreto del problema
Dentro de la institución el registro de horarios para cada docente se hace de manera
manual con un mes o dos meses de anticipación. Ya que se deben de reunir un grupo de
colaboradores del área de secretaria el cual se toma a cada docente que se registrara para
el año educativo. Una vez teniendo ese dato se comienza a trazar los horarios
disponibles por cada sección según su nivel (si son jornadas de medio día), al momento
de ir ingresando cada docente con las horas disponibles por cada sección se complica ya
que muchas veces deben de hacer ajustes a medio camino debido a que hay secciones
que llegan a chocar o llega haber un traslape de horas y se encuentran 2 secciones
asignadas en un aula en específico. Lo cual conlleva el ajuste de horarios para dichos
docentes que ya estaban establecidos cuando se inició el proceso de registro, además
que se debe de tomar en cuanto las horas que se le asignan a cada docente ya sea tiempo
completo o docente de medio tiempo a los cuales se les debe de cumplir con sus horas
establecidas por la ley, también se debe de tomar en cuenta que los docentes que están
desde las primeras horas del día, tendrán que salir temprano por las distribución de sus
horas laborales previamente pactadas, tomando en cuenta esos detalles prolonga mucho
tiempo la creación del registro de horarios en la institución, tomando muchas horas y
días que podrían implementar en otras áreas hacia la institución, a parte que había un
docente en el área de informática que creo un programa para hacer los horarios pero
solo el sabia del programa y no dejo que el área de secretaria tuviera acceso y tampoco
podían hacer cambios por si surgía un problema entonces el docente solo le hizo los
horarios dos años consecutivos pero se fue y ya regresaron a crear los horarios
manualmente, aparte de todo esto el tiempo es más el problema ya que requieren de 1 a
2 meses elaborar los horarios, y se requiere a 4 personas la cual trabajan más horas de su
horario laboral.
 OBJETIVO GENERAL
El Objetivo es poder crear un sistema de Horario Digital para facilitar al usuario horas de
trabajo.

OBJETIVO Especifico
Con la Creación del sistema vamos hacer que el usuario en vez de estar más de un mes creando
los horarios pueda crearlos en unas cuantas horas, y que no sea necesario requerir a un personal
complementario para hacer esa dicha tarea, aparte de que el usuario pueda hacer cambios
cuando lo requiera.
 Determinación de la viabilidad

Tecnica Operativa Economica

Amplear la Crear una base

capacidad del Material directo
de datos. y mano de obra
servidor.

Tecnologia que Personal que

cumpla con las se hará cargo
especificaciones del del uso del
ususario.

Arrendamiento de
algún servicio o
equipo
DETERMINACION DE LOS
REUERIMIENTOS DE
INFORMACION
 Recursos Humanos Requeridos
Integrantes Puesto Pago
Isaac Brandel Programador Lps.13,500.00

Katy Castro Analista/Diseñador Lps.14,000.00

José Pleites Implementador Lps.13,000.00
Daniel García Programador Lps.13,500.00
Total Lps.54,000.00

Determinación de las necesidades de hardware y

software

Hardware
software

Creacion de una base de datos.

Ram
Disco Duro
 Identificación de Costos / Beneficios
Costo
La institución contempla entre sus metas principales ser más eficientes y reducir sus
costos ya que no cuentan con el presupuesto deseado para poder hacer grandes
inversiones debido a que solicitan donaciones cuando se trata de hacer proyectos
grandes. Sin embargo, no se trata de reducirlos donde sea, porque eso puede propiciar
descuidos en bienes importantes en otros puntos de la metas que tienen como objetivo
dentro de la institución. Los costos que tendremos en cuenta serán de distribución,
administrativos, los directo (material directo y mano de obra), indirectos (personal que
se hará cargo del uso del sistema), no controlable (arrendamiento de algún servicio o
equipo). Pero debido al proyecto que estamos planteando los costos para la institución
serán mínimos debido a que cuentan con hardware disponible para el montaje del
equipo que se destinara únicamente para el sistema encargado de correr el sistema de
registro de horarios. Más que todo el costo con el cual ellos contarían seria de compra
de hardware en el cual el sistema estaría siendo instalado (Disco duro con un precio de
1500 lps.), ya con el resto de materiales se constató que el instituto cuenta con lo
necesario. Viendo a futuro el mantenimiento del sistema tendría un costo por evaluar
dependiendo el tipo de mantenimiento y en caso de cambios que se deseen hacer (como
mejoras) será evaluado para poder brindar un estimado ya una vez pasado el periodo de
prueba.

Beneficio
Ya en cuanto a los beneficios, no habrán beneficios económicos de manera exuberantes
pero el dinero que se invertía en compra de alimentos o en pagos de horas extras hacia
el personal que se queda haciendo dicho trabajo se podrá invertir en alguna otra área
que lo necesite. Se contará con la introducción de datos de manera más eficaz además
les facilitaría el trabajo al momento de registrar cada docente en sus respectivos horarios
tomando en cuenta el factor tiempo, el cual hasta el momento es un caos por la gran
cantidad de tiempo que toma el poder registrarlos en sus horarios que es de uno a dos
meses el poder completar el proceso de registro. Ya con el sistema implementado se
tardaría entre 10 a 15 días en completar el registro teniendo en cuenta cualquier ajuste
que se deba hacer por parte del departamento de secretaria.
ANALISIS DE LAS NECESIDADES
DEL SISTEMA
 PLANIFICACION Y CONTROL DE
ACTIVIDADES

GRAFICA DE GANTT
GRAFICA DE PERT

La ruta crítica que seguiremos será la de:

A, B, D, G, H, I con un total de 19 semanas.
TECNICAS UTILIZADAS PARA
RECOLECTAR LA
INFORMACION
 Determinación de la muestra

En nuestra determinación de muestra solamente hubo contacto con las personas

asignadas a este tipo de tarea y serian 4 nada más, del área de secretaria.

Observaciones no participa

Dentro de esta fase se pudo llegar a un acuerdo de observación directa en el cual

pudimos ver como se trabajaba para poder culminar la tarea en específico que
sería el registro de horarios como se explicó anteriormente. Todo el proceso tarda
demasiado y más si una persona se llagara a encargar de esa única tarea, se vería
desgastada por el simpe hecho de los ajustes que se deben de ir haciendo
conforme vaya completando el horario. Se gasta demasiado papel en los
machotes que se realizan, además de otros materiales como lápiz grafito,
bolígrafos, corrector. En el inicio del proceso hay poca coordinación al momento
de asignar a los docentes en sus áreas. Hay muchos gastos de pago de horas
extras de las cuales las personas asignadas a esta tarea no les parece mucho el
querer hacerlo por la cuestión del tiempo que se sacrifica de sus vidas personales
ya que no hay un encargado en hacer esta actividad.
 Entrevista
Entrevistamos a la Secretaria del colegio, estas fueron las preguntas y lo que ella nos respondió.

1. ¿Área en el cual tienen dificultades?

R//= En el área de secretaria en la creación de horarios.

2. ¿Cuánto se tardan en hacer los horarios?

R//= Nos tardamos de uno a dos meses en elaborar esos horarios, y empezamos a trabajar de
7:00 AM a 10:00 PM de lunes a sábado.

3. ¿Cuántos son los docentes que tiene que colocar en los horarios?
R//= Son 83 Docentes.

4. ¿Qué problemas ha tenido anteriormente con la creación de los horarios?

R//= Se llegaban haber cursos que al llegar su hora de clase se encuentran con otro docente
impartiendo una clase diferente, y también que cuando un docente se iba del colegio o por
motivos personales tiene que abandonar sus clases se tiene que volver a modificar el horario y
son uno o dos meses de trabajo.

5. ¿Cuántas jornadas manejan?

R//= Se manejan 3 jornadas, Matutina, Vespertina y ISEMED.

6. ¿Cuántas personas le ayudan a elaborar los horarios?

R//= Son 4 personas las que hacemos los horarios.

7. ¿Han creado algún programa anteriormente para dicha área?

R//= No, solo una plantilla pero primero se debe crear de manera manual.

8. ¿Manejan alguna Base de Datos?

R//= No, ya que solo se creó una plantilla para crear los horarios pero ingresando los datos de
manera manual, un docente del área de informática nos creó la plantilla pero no teníamos acceso
a la base de datos del ni al programa que creaba la plantilla, él ya nos daba los horarios listos
pero si teníamos algún inconveniente no podíamos modificarlo ya el docente se fue y se llevó el
programa y nosotros quedamos o través hacer todo manualmente.
 Cuestionario
Matriz de elaboración de horario para
docentes
Proyecto UNAH VS - Clase de teoría de sistemas

1. Seleccione las jornadas disponibles en la institución:

a. Matutina b. Vespertina c. Nocturna d. A distancia
e. Todas las anteriores.

2. ¿Con cuántos docentes se cuenta en la institución?

83 docentes

3. ¿Con cuantas carreras cuenta la institución?

8

En el año 2020 serán 10.

4. ¿Todas las carreras tienen la misma cantidad de secciones?
a. Sí
b. No

5. ¿Qué nivel tiene en el uso programas en computadora?

a. Alto
b. Medio
c. Bajo

6. ¿Le gustaría que el registro de horarios para el docente se comience a ingresar de

manera digital?
a. Si
b. No
ENVIAR
Nunca envíes contraseñas a través de Formularios de Google.
DIAGRAMA DE CONTEXTO
 CONCLUSIONES

El Sistema es creado para facilitar al usuario todas las necesidades que tenga y
que esas necesidades puedan sistematizarse, y sean entendidas y comprendidas.

Nuestro sistema será capaz de crear horarios para los docentes y sus secciones y
se pobra modificar por cualquier incidencia que el docente o sección tenga y
para que el usuario tenga accesibilidad en el manejo del programa.

Cuando una empresa instala un sistema no quiere decir que los problemas de
está hayan terminado, se le proporciona a los gerentes o encargado de dicha
compañía, información oportuna y precisa para la toma de decisiones, pero el
éxito o el fracaso no depende de si tiene o no un sistema de estos, depende de
las decisiones que tome el encargado de la empresa con la información que
estos u otros medios le proporcionen. El proyecto que hemos realizado va
contribuir de manera muy importante para llevar a cabo un sistema de horario
digital. Sustituir algunos formatos por otros que contengas información clara,
precisa y completa de manera que simplifique el registro de la información.

Recomendaciones

Tener en cuenta una elaboración de manuales de procedimientos de selección,

acorde a las necesidades.

Ejecutar programas de capacitación sobre la naturaleza del sistema a

implementarse, se puede decir que el sistema de horarios digitales trabajaría
mejor si todos los usuarios contribuyen al desarrollo del mismo.

Remplazar los equipos de oficinas obsoletos por equipos actualizados e idóneos

para la empresa.
Anexos