Institución Educativa “Mariscal Luzuriaga” - Casma

EXP. de aprendizaje nº 4 -ACTIVIDAD 1 - ciencia y tecnología 1° y 2° - SEMANA N°12 – 21 AL 25/06/21

“EXPLICAMOS LAS TRANSFORMACIONES DE LAS FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES PARA EL
DESARROLLO SOSTENIBLE” – PARTE I
ESTUDIANTE: GRADO Y SECCIÓN:
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA
Explica el mundo físico  Comprende y usa conocimientos sobre los Explicar las transformaciones de las fuentes de Elabora un cuadro comparativo de
basándose en conocimientos seres vivos, materia y energía; energía renovable y no renovable utilizando las energías renovables y no
sobre los seres vivos, materia y biodiversidad tierra y universo. conocimientos científicos y valora las ventajas renovables identificando sus
energía, biodiversidad, tierra y  Evalúa la implicancias del saber y que y desventajas de su uso con propias palabras. ventajas y desventajas.
universo. hacer científico y tecnológico.

LEEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes del 1ro y 2do de secundaria de la IE “Mariscal Luzuriaga”, conversan sobre la situación actual de las elecciones y las
promesas de los candidatos presidenciales durante la campaña electoral, Vilma precisa que los dos candidatos tienen como objetivo
mejorar el acceso al servicio de agua, saneamiento y electricidad, pero no todos especifican cómo. Juan comenta que el plan de
electrificación en Perú tiene por meta la de cubrir al 100% de la población en 2023 para que todos tengan electricidad en sus hogares.
Martha escuchó que 168 residentes de la zona rural del país que no cuentan con electricidad, tendrán acceso al servicio a partir de
2022.Serán más de 39 mil hogares del norte y sur del país que se beneficiarán. Manuel se sorprendió al conocer que muchos peruanos
no cuentan con electricidad en sus hogares.
Por lo que se preguntan ¿Cómo podemos celebrar el bicentenario si hay tantas personas que no cuentan con los servicios básicos?
¿Qué medidas deberán tomar los gobernantes para lograr que todos los peruanos cuenten con el servicio eléctrico? ¿Qué alternativas
podemos implementar para regular el consumo de energía eléctrica? ¿Qué fuente de energía renovable utilizan en tu comunidad?

RECURSO 1
¿CÓMO TRANSFORMAMOS LOS RECURSOS ENERGÉTICOS RENOVABLES EN ENERGÍA LIMPIA?
¿QUÉ ES LA ENERGÍA?
La energía es una magnitud física que asociamos con la capacidad que permite que un cuerpo o en un
conjunto de cuerpos natural o artificial se produzca algún tipo de cambio o transformación.
Por ejemplo, la manifestación de un huracán, el movimiento de los aerogeneradores cuando el viento
alcanza una velocidad de 3 a 4 metros por segundo; la quema de madera para hacer hervir el agua
contenida en un recipiente.
• Una de las propiedades fundamentales de la energía es su posibilidad de transmitirse de un sistema
a otro; ejemplo el Sol incide sobre una placa fotovoltaica que transforma la energía radiante en
energía eléctrica.
• LA CONSERVACIÓN: propiedad fundamental de la energía, ya que cuando 2 sistemas intercambian energía, la energía cedida por uno
de ellos es igual a la que gana el otro. El análisis de las transformaciones energéticas se expresa en una de las leyes más importantes
de la Física, la Ley de conservación de la energía:
“La energía no se crea ni se destruye, sino que se transforma de una manifestación en otra, aunque la cantidad total no cambia”

LAS UNIDADES DE ENERGÍA

En el Sistema Internacional de unidades (SI) la energía se mide en joule (J). Otras unidades en las que se puede expresar la energía,
por ejemplo:
Caloría (cal) 1 cal = 4, 19 J;
Kilovatio hora (kWh) 1 kWh = 3 600 000 J.

¿CUÁLES SON LAS FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES Y NO RENOVABLES?

FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES:
un recurso renovable se puede restaurar por procesos naturales a una velocidad superior a la del consumido por los seres humanos.
Son ejemplos el Sol, el viento, el movimiento de los ríos, las olas y las mareas de mares y océanos, el calor interno de la tierra y la
biomasa.
ENERGÍA SOLAR:
se obtiene a partir del aprovechamiento de la radiación electromagnética
procedente del sol; el calor y la luz del sol se pueden aprovechar por medio de
diversos captadores, como células fotovoltaicas. Cuando la energía solar es
absorbida, las células fotoeléctricas transforman esa energía en corriente
continua, para luego a través del inversor solar transformarse en corriente
alterna, y así darles uso a nuestros equipos eléctricos que tenemos en nuestro
hogar u oficina

DOCENTE: DULMAN WILLILLIAN MUÑOZ RIVERO - CIENCIA Y TECNOLOGIA 1°

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ENERGÍA EÓLICA:
es la energía generada por efecto de las corrientes de aire, la energía eólica
mueve una hélice y mediante un sistema mecánico se hace girar el rotor de un
generador, normalmente un alternador, que produce energía eléctrica. Para
que su instalación resulte rentable, suelen agruparse en concentraciones
denominadas parques eólicos.
Las turbinas eólicas aprovechan el poder del viento y lo utilizan para generar
electricidad; el rotor está conectado al eje principal que gira un generador para
producir electricidad que pasa por un transformador para adaptarla al voltaje
necesario de la red de distribución y posteriormente esta energía es enviada a
la red eléctrica para su distribución y consumo.
ENERGÍA A PARTIR DE LA BIOMASA:
es un tipo de energía renovable procedente del aprovechamiento de la
materia orgánica e industrial formada en algún proceso biológico o mecánico.
Por lo general se saca de los residuos de las sustancias que constituyen los
seres vivos (plantas, animales, entre otros) o sus restos y residuos. Para el
aprovechamiento de la energía de la biomasa hay instalaciones pequeñas para
uso doméstico (chimeneas), medianas (digestores de residuos ganaderos) y
grandes (centrales térmicas que queman residuos agrícolas o forestales para
obtener electricidad o suministrar calefacción a un distrito o ciudad).
LA ENERGÍA HIDRÁULICA:
se obtiene de la energía potencial del agua retenida, por ejemplo, en un
embalse (central hidroeléctrica). Si se provoca un salto en el curso de agua es
posible transformar la energía potencial del agua (Inicio del sistema) en
energía eléctrica (fin del sistema). Cuando el agua fluye a través de las tuberías
que llegan hasta las turbinas, las hace girar; asimismo la energía que pone en
funcionamiento las turbinas se transmite a un alternador que genera
electricidad y por medio de transformadores, sistemas que elevan la tensión a
miles de voltios; se transmite la corriente eléctrica por líneas aéreas de alta
tensión hasta los centros de consumo. Nuevamente, por medio de
transformadores se disminuye la tensión (media y/o baja según su uso) y se
distribuye a través de líneas aéreas o subterráneas.

FUENTES DE ENERGÍA NO RENOVABLES

Son considerados como un recurso natural el cual no puede ser producido, cultivado, regenerado o reutilizado. Estos recursos frecuentemente
existen en cantidades fijas o son consumidos mucho más rápido; ejemplos el petróleo, el gas natural, el carbón, el Uranio, etc.
PETRÓLEO GAS NATURAL/GLP

ENERGÍA NUCLEAR / URÁNIO CARBÓN

DOCENTE: DULMAN WILLILLIAN MUÑOZ RIVERO - CIENCIA Y TECNOLOGIA 1°

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ACTIVIDAD QUE SE ENVIARÁ AL PROFESOR
1° Luego de analizar la información completa los casilleros en blanco en el siguiente cuadro comparativo:
TIPO O FUENTE DE VENTAJAS DESVENTAJAS UTILIDAD/USO
ENERGÍA
  
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FUENTES DE ENERGÍA
RENOVABLE   
  
  
  
  
  
FUENTE DE ENERGÍA
NO RENOVABLE   
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  

2. RESPONDE DE ACUERDO LO QUE HAS COMPRENDIDO:

 ¿En qué consiste la Transformación de energía?
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 ¿Qué propones que debemos hacer frente al agotamiento de las fuentes de energía NO renovable?
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 ¿Qué fuentes de energía renovable conoces en tu comunidad?

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 Revisa tu recibo de luz y verifica ¿cuánto fue el consumo de energía eléctrica mensual durante los meses de marzo, abril y mayo,
y cuanto pagaste? y ¿cuánto pagas por 1 kWh?
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Evaluamos nuestros avances: Evalúate siendo lo más sincero en tu apreciación para conocer el avance en el desarrollo de la competencia.
ESTOY EN PROCESO ¿QUÉ PUEDO HACER PARA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ
DE LOGRARLO MEJORAR MIS APRENDIZAJES?
Expliqué las ventajas y desventajas de las fuentes de energías renovables y no
renovables, para el desarrollo sostenible. Para ello interrelacioné conceptos, datos,
evidencias que expresé con mis propias palabras.

DOCENTE: DULMAN WILLILLIAN MUÑOZ RIVERO - CIENCIA Y TECNOLOGIA 1°