FACS ENFERMERIA

“PAUTA DE EVALUACIÓN EXPERIENCIA PRACTICA DEL TUTOR ACADEMICO (DOCENTE GUIA

UNACH)”

Nombre del Interno

Establecimiento

Período
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Docente Guía

Indicaciones

 La evaluación es una instancia de aprendizaje y de retroalimentación para el estudiante,

por lo que se solicita al evaluador tomar las medidas necesarias para lograr este objetivo.
En este caso la evaluación está dirigida a evaluar el desarrollo de habilidades y de trabajos
que debe desarrollar el interno, bajo un marco actitudinal esperado en el perfil de egreso.
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 El Docente guía aplicará esta pauta a su interno, utilizando los criterios especificados abajo,
completando cada indicador y las tablas de evaluación. Si califica con nota de 1.0 al 7.0,
deberá transformar la evaluación final a nota de 1-100, según escala entregada. (Anexo 8)
 En caso de no observar una conducta registrar como N.O. y descontar para obtener la nota.
 El Docente Clínico evaluará el Método Solución Problema y el estudio de familia y actitud
en las visitas de docencia.
 Luego de la evaluación correspondiente, el docente debe informar al enfermero en
formación sobre su rendimiento.
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 En la sección de “observaciones” puede registrar comentarios relevantes del desempeño del

interno, con el fin de avalar las evaluaciones. También puede registrar indicaciones,
resultado de interrogaciones y logros o dificultades de los enfermeros en formación.
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Evaluaciones Parciales

Ev. Proc. 1 Ev. Proc. 2

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Área cognitiva, procedimental y actitudinal

Promedio

Evaluación Final

Nota 1-7 Ponderación %

Nota final (promedio) 40%
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Método Solución 20%

Problema (oral)

Estudio de familia (oral) 40%

Evaluación Final Nota 1-7 Nota 1-100

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Pauta y Criterios

Aplicar escala de notas del 1 al 7, considerando los siguientes criterios:

Criterio Nota
El estudiante cumple en forma excelente el indicador evaluado 7.0
El estudiante cumple en forma eficiente y muy bien el indicador evaluado 6.0 a 6.9
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El estudiante cumple de manera regular el indicador evaluado 5.0 a 5.9

El estudiante cumple los mínimos aceptables del indicador evaluado 4-0 a 4.9
El estudiante cumple en forma insuficiente el indicador evaluado 3.0 a 3.9
El estudiante cumple en forma totalmente deficiente el indicador evaluado <a3
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Indicador Eval. Eval.

Proc. 1 Proc. 2
A. Cognitiva, Procedimental y Actitudinal
1.- Conoce su CESFAM y sector ( infraestructura, equipamiento, normas ) y
como coordinarse con otras unidades del establecimiento
2.- Aplica con seguridad guías clínicas y otras orientaciones de MINSAL
3.- Demuestra dominio de bases científicas y sociales para la gestión del
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cuidado enfermero de calidad.

4.- Aplica el PE en las gestión del cuidado
5.- Demuestra dominio de normas, protocolos, GES, manejo en la red
asistencial y de apoyo para los usuarios y la comunidad
6.- Aborda con dedicación y compromiso necesidades educativas de
usuario/familia/comunidad
7.-Identifica situaciones problemas y las resuelve siendo proactivo
8.- Se expresa con lenguaje claro, formal y técnico
9.- Demuestra compromiso y respeto hacia los usuarios, familias,
comunidad y equipo humano.
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10.- Presenta al docente avances de los trabajos según calendario de

internado. Cumple plazos.

Nota Final

1.- Demuestra dominio de indicador seleccionado. Entrega fundamentos de

calidad.
2.- Realiza coordinaciones respectivas para el desarrollo del indicador.
3.-
Estudio de Caso Clínico
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1.- Presenta avances en plazos señalados.

2.-Presenta con seguridad y dominio, evidenciando manejo integral del
caso.
3.- Demuestra dominio en la función asistencial del caso
4.- Demuestra manejo de procesos administrativos del caso
5.- Fundamenta con claridad necesidades educativas
Nota fi nal