FICHA DE LECTURA N.

Fecha Sept 1/2017

Nombre: Diana Carvajal

Datos bibliográficos del texto:

Van der Leeuw, S. (2011) La arqueología de la innovación: enseñanzas para nuestro tiempo.
En Innovación: perspectivas para el siglo XXI. Bilbao: BBVA

Cuerpo de la reseña (máximo 500 palabras)

Este arqueólogo lo que establece es que lo que caracteriza al Homo sapiens es el procesamiento de la
información que incluye no solo aprender, sino también aprender a aprender. También se caracteriza porque
la humanidad y las sociedades categorizan, abstraen, organizan y otros fenómenos relacionados.
Este artículo es un esfuerzo para relacionar dos términos: innovación y sostenibilidad. El autor parte de
relacionar estos conceptos entendiendo la parte biológica y cultural de la humanidad. La primera parte retoma
conceptos de la hominización, utilizando ciencias como la sicología, paleontología entre otros. Luego de la
humanización toma los aportes de la arqueología y la historia haciendo énfasis en el papel de la energía y la
información. Todos sus argumentos parten de una visión sistémica de la evolución cultural. Se pregunta el
autor que los humanos hemos utilizado de manera incontrolada la capacidad de innovación y está ha tenido
consecuencias y reflexionar como innovar de otra manera.
En la parte de hominización la memoria a corto plazo es más alta en humanos que en otros primates pero le
tomo muchísimo tiempo la concepción de un objeto tridimensional como lo atestigua la evolución de los
artefactos en piedra. La evidencia nos muestra que partir del 50.000 AP hay una explosión de innovación
donde ya no se reacciona con el entorno sino ya se interactúa. Posteriormente viene la transición de
cazadores-recolectores a productores de alimentos. Dichas soluciones y nuevas tecnologías agregaron
problemas que redujeron el número de opciones adaptativas. El aprendizaje dejo de ser del individuo al
grupo, generando una acumulación del conocimiento y una complejización en el manejo de la información, lo
que ha generado un aumento en el intercambio de materia, energía e información. A su vez han surgido
tensiones en la comunicación y problemas de retroalimentación que genera el crecimiento social y la
conquista del mundo material. Las limitaciones de comunicación y acceso a la energía generaron un freno a
la evolución de las sociedades. A pesar de esto se generaron cascadas de innovaciones, entendida la
innovación como creación de una nueva capacidad organizativa y procesamiento de la información. Esto
permitió las estructuras de flujo siguieran creciendo con mayor interacción entre individuos, así como nuevas
formas de comportamiento, artefactos, organización social e institucional.
Para las ciudades y los imperios, la energía y la comunicación fueron limitantes para su desarrollo y podrían
explicar su “colapso”, el autor ejemplifica esa situación con la caída del imperio romano y la falta de tesoros.
Ya no se podía depender de esa energía y por lo tanto empezó a perder el control de sus territorios.
En los últimos tres siglos el autor ha observado una aceleración de las innovaciones debido a la
domesticación de las energías fósiles (mejoras en el transporte) y con la introducción de la electrónica
permitió separar la información de los sustratos que antes se utilizaban, generando un salto cuántico que ha
generado los problemas actuales pero al mismo tiempo las estrategias para solucionarlo.

Modelo de ficha de lectura. Versión 1 (2016-I)

Seminario Disciplinar II: Empirismo y Positivismo en Arqueología
Con base en:
Létourneau, Jocelyn (2007) La caja de herramientas del joven investigador. La Carreta, Medellín
Universidad El Rosario (s.f.) Cómo escribir fichas de lectura y reseñas. Recuperado de
http://www.urosario.edu.co/cienciashumanas/Documentos/Nuevas-guias-academicas/Como-escribir-fichas-de-lectura-y-
resenas.pdf
Prof. José Luis Socarrás
Antes se innovaba por una necesidad, a partir del siglo de las luces las innovaciones impulsan las
necesidades sociales. Se creía que lo pasado era mejor, con la ilustración esto cambio con nuestra actitud
actual que se prefiere lo nuevo en lugar de lo viejo. Ahora se separa la información de la energía y de lo
material. La sobrepoblación, la escasez de recursos, la contaminación son resultado de todas las
innovaciones de la historia humana. Desde el punto de vista sistémico, la humanidad tiene su forma de
percibir e interactuar con el entorno o perderá su coherencia como lo demuestran el auge y la caída de
empresas o sociedades. Las dimensiones que se manejan de información de manera colectiva se
incrementan exponencialmente, así como las dimensiones ambientales. La ciencia occidental o de la
modernidad lo que ha hecho es reducir esas dimensiones. Esa fragmentación es el principal obstáculo al
intentar captar la complejidad y ver todo en términos de causa-efecto. Las consecuencias imprevistas de
nuestras intervenciones en el entorno nos superan debido a su complejidad, es importante encarar problemas
de manera holística y mediante la interacción de las disciplinas. La crisis son incapacidades temporales para
procesar la información y afrontar la dinámica externa e interna y falta de aprender del pasado para afrontar el
futuro. Los innovadores se han anticipado y han estudiado la emergencia y ejercen la retroalimentación.

Las innovaciones en la tecnología de información según el autor son la herramienta para superar nuestra
memoria a corto plazo e incrementar el número de dimensiones.

Modelo de ficha de lectura. Versión 1 (2016-I)

Seminario Disciplinar II: Empirismo y Positivismo en Arqueología
Con base en:
Létourneau, Jocelyn (2007) La caja de herramientas del joven investigador. La Carreta, Medellín
Universidad El Rosario (s.f.) Cómo escribir fichas de lectura y reseñas. Recuperado de
http://www.urosario.edu.co/cienciashumanas/Documentos/Nuevas-guias-academicas/Como-escribir-fichas-de-lectura-y-
resenas.pdf
Prof. José Luis Socarrás