ASIGNATURA:

INTERNADO Y TRABAJO SOCIAL

SECCION:

02

SUSTENTANTES:

Dayelin Fernández Petiton

MATRICULA:

2016-3100322

TEMA:

Primer Parcial Internado y Trabajo Social

FACILITADOR/A:

Laura Mishel Batista

AULA:

MI227

FECHA:

1 de marzo del 2021

Santo Domingo, Distrito Nacional

 DIFERENTES ABORDAJES TERAPÉUTICOS
DISPONIBLES EN EL CAMPO DE LA PSICOLOGÍA
EDUCATIVA

PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS DE LA PSICOLOGÍA

EDUCATIVA
Los psicólogos educacionales utilizan las técnicas y herramientas propias de la
psicología para desarrollar su labor, que comprende básicamente dos procedimientos: 

Diagnóstico:  

Es el procedimiento de evaluación que sirve para determinar si existen dificultades o

incapacidades relacionadas con el aprendizaje. Se desarrolla sobre diferentes áreas en
función de la problemática, la demanda y las necesidades. Las técnicas que se utilizan
para llevar a cabo el diagnóstico son la entrevista psicológica, la observación y
los test psicológicos, que tienen como objetivo la identificación y explicación de la
situación. 

Intervención:  

Una vez detectados los problemas que dificultan el aprendizaje, se establece una serie
de pautas de actuación que incluyen aspectos como técnicas de motivación,
concentración y actuaciones específicas en trastornos del aprendizaje. 

El papel de la psicología educativa  

Algunas personas piensan que la psicología educativa sólo es el conocimiento que se

adquiere de la Psicología y con aplicación en las actividades para el salón de clases.
Otros creen que implica la aplicación de métodos de psicología en el aula y la vida
escolar. 

La psicología educativa se enfoca en el estudio psicológico de los problemas cotidianos

de la educación, a partir de los cuales se derivan principios, modelos, teorías,
procedimientos de enseñanza y métodos, prácticas de planeación, instrucción y
evaluación; así como métodos de investigación, análisis estadísticos y procedimientos
de medición y evaluación para estudiar los procesos que desarrollan los estudiantes en
su proceso formativo, ya sea en el nivel escolarizado o en el no formal. 

Funciones 

Intervención ante las Necesidades Educativas de los Alumnos 

El profesional de la psicología participa en la atención educativa al desarrollo desde las

primeras etapas de la vida, para detectar y prevenir a efectos socioeducativos las
discapacidades e inadaptaciones funcionales, psíquicas y sociales. 

Orientación, Asesoramiento Profesional y Vocacional 

El psicólogo promueve y participa en la organización, planificación, desarrollo y

evaluación de los procesos de orientación y asesoramiento profesional y vocacional,
tanto en lo que tienen de información, asesoramiento y orientación a los alumnos ante
las opciones que deban tomar frente a las distintas posibilidades educativas o
profesionales, como en la elaboración de métodos de ayuda para la elección y de
métodos de aprendizaje de toma de decisión vocacional. 

Preventivas 

El psicólogo interviene proponiendo la introducción de modificaciones del entorno

educativo y social que eviten la aparición o atenúen las alteraciones en el desarrollo
madurativo, educativo y social. 

Intervención en la Mejora del Acto Educativo 

Las funciones ligadas a esta intervención pretenden la adecuación de las situaciones

educativas a las características individuales y/o grupales (evolutivas, cognitivas,
sociales, etc.) de los alumnos y viceversa. Estas funciones se realizan a través de
asesoramiento didáctico, de la organización y planificación educativa, de programación,
de asesoramiento y actualización del educador; y en general se refieren a la intervención
sobre las funciones formativas y educativas que se realizan con el alumno. 

Formación y Asesoramiento Familiar 

El psicólogo actúa promoviendo y organizando la información y formación a madres y

padres en una línea de apoyo al desarrollo integral del hijo/a. Realiza la intervención
para la mejora de las relaciones sociales y familiares, así como la colaboración efectiva
entre familias y educadores, promoviendo la participación familiar en la comunidad
educativa, así como en los programas, proyectos y actuaciones que el profesional de la
psicología educativa desarrolle. 

Intervención Socioeducativa 

El psicólogo participa en el análisis de la realidad educativa, y de los factores sociales y

culturales que influyen en el proceso educativo de la comunidad concreta, interviene en
la prevención socioeducativa, impulsa la cooperación y coordinación de los servicios,
instituciones y organizaciones sociales del entorno.  

Investigación y Docencia 

La investigación incluye las actividades para el análisis y reflexión sobre el propio

trabajo; la mejora y actualización de su competencia técnica, la profundización y
extensión de la teoría y los procedimientos propios de la psicología de la educación. 

Campo Laboral De Psicología Educativa 

El psicólogo educativo cuando llega a una institución a ejercer su trabajo sabe con
claridad que hay unos campos o áreas en las que puede y debe intervenir. Es muy claro
que el psicólogo educativo no se relaciona exclusivamente con los estudiantes, sino que
puede abarcar acciones en diferentes aspectos: 
Mediación y docencia de aprendizajes. 

El psicólogo puede adelantar procesos educativos relativos a su campo de formación

como por ejemplo en resolución no violenta de conflictos o educación sexual entre
muchas otras, dirigidos a población muy específica. 

Planeación y aplicación de proyectos y/o programas educativos. 

Puede y debe liderar el desarrollo de programas y proyectos que desde una perspectiva
general puedan favorecer a la institución o a sus usuarios. Ejemplo de ello sería la
“escuela de padres”.  

Orientación escolar, familiar y vocacional. 

Esto en el sentido de guiar a los estudiantes para que vinculen el proyecto educativo al
proyecto de vida de una manera que aproveche las potencialidades de los estudiantes. 

Intervención en el mejoramiento educativo. 

Dado el conocimiento del psicólogo sobre cómo aprenden las personas, es idóneo para
intervenir los procesos educativos de los estudiantes; esto, señalando y acompañando
cambios en el proceso, en el currículo, en los materiales, en las actividades de
aprendizaje, en los escenarios.
 Escuela Movearte Rio Ozama

Contactos:

Directora: Rubdilania Adames 809- 982-3086

Psicóloga: Licda Danisa Morales 809- 268- 2215

Las escuelas movearte son una red de escuelas que pertenecen al Padre Manuel Ruiz,
esta red cuenta con tres escuelas actualmente:

 Movearte Tecnico Profesional

 Movearte La Jina
 Movearte Rio Ozama
Cada una cuenta con su propia historia, nos vamos a dirigir a la historia de
Movearte Rio Ozama porque en esta escuela es donde estoy realizando mi
internado.

Historia:

Fue fundada el 15 de septiembre del año 2015.

Esta escuela surgió de la necesidad de un barrio de escasos recursos a la orilla del rio
Ozama llamado El Dique, en este barrio viven personas de pocos recursos, con muchas
necesidades y donde las escuelas más cercanas con un poco retiradas y son media
tandas, solo tienen grados de 5 años en adelante.

El padre Manuel Ruiz instalo un proyecto en este barrio llamado Viva sobre el Ozama,
este proyecto es con el propósito de ayudar a esas familias de escasos recursos de este
barrio, desde el 2010 fue construyendo el proyecto en vagones de metal, poco a poco se
le unieron compañías para hacer sus donaciones como el banco que instalo su proyecto
de tres fundas de plásticos por una de comida, el despacho de la primera dama que
instalo en un área de este proyecto cursos de infotep para los jóvenes de este barrio.

En septiembre el padre con ayuda de donaciones doto el espacio de mobiliario para

niños y el 15 de septiembre una pequeña sala de tarea que tenía el barrio hablo con la
maestra y le dijo que buscara tres chicas asistentes y dos conserjes y esas fueron las
personas que con 30 niños que tenía esa sala de tarea empezaron en dos aulas a dar
clases hasta las 12 del mediodía a niños de 3 y 4 años.

El 1ro de marzo del 2016 fue cuando al fin 8 meses después nombraron en el ministerio
de Educación a las personas que trabajaban ahí desde el primer día y desde entonces
movearte rio Ozama paso hacer una escuela tanda extendida la única en este barrio y
todo el alrededor. Hoy Movearte Rio Ozama tiene una matrícula de 350 estudiantes y 17
maestras con niños desde los 2 años y 11 meses que es pre kínder hasta niños de 8 años
que están en 4to.

Misión:

Brindar una educación integral, inclusiva y de calidad a los niños y niñas necesitados de
las comunidades que nos albergan, para que puedan desarrollar sus potencialidades.

Visión:

Ser reconocida por la sociedad como una institución de servicio educativo, con un buen
nivel de calidad y una solida formación cristiana, utilizando el arte como instrumento
privilegiado de aprendizaje.

Valores:

1. Responsabilidad
2. Solidaridad
3. Justicia
4. Honestidad
5. Tolerancia
6. Respeto
7. Creatividad

Estructura de la escuela: Esta construida en vagones de metal completa.

 Ubicación: Localizada en la C/ Juan Goico Alix, entrando a la calle 1ra El
Dique.

Listado de las necesidades físicas y psicológicas del centro que estén relacionadas a
la salud mental

Necesidades fisiológicas

 Cumplimiento de las responsabilidades del departamento de conserjería

 Nombramiento de mas de 7 maestros, incluyendo maestros encargados de aula
y de áreas extracurriculares que son necesarios debido al horario de tanda
extendida.

Necesidades psicológicas

 Bajo rendimiento escolar.

 Alto grado de repitencia.
 El poco manejo de estrategias para el control de la disciplina en algunos
docentes.
 Falta de relación entre lo planificado y lo ejecutado en algunos docentes.
 Poca motivación de los estudiantes para acudir a la escuela.
 Poca integración de algunos padres a los aprendizajes de sus hijos.
 Violencia y desintegración familiar.
 La crisis de valores de los hogares.