UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Facultad de Educación
Escuela Académico Profesional de Educación

GUÍA DE APRENDIZAJE NO PRESENCIAL

1. Programa o Carrera Profesional: Inglés Español

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2. Asignatura: Fonética y Fonología del Español
3. Docente: Alcides Tineo Tiquillahuanca
4. Grado Académico: Magíster en Educación

5. Experiencia profesional:

• Docente del Nivel Secundaria IE “Ramón Castilla” (2004-2010)

• Docente del Nivel Secundaria IEE “Antonio Guillermo Urrelo” (2008)
• Docente de la Universidad Nacional de Cajamarca (2009)
• Docente capacitador a directores de EBR a cargo del MINEDU (2014)
• Docente de la Universidad Privada del Norte (2011- 2019)
• Docente de la Universidad Nacional de Cajamarca (2019-actuaidad)

6. Correo electrónico: atineot@unc.edu.pe

7. Horario de clases:

Actividades síncronas Actividades síncronas Actividades asíncronas

Docencia Acompañamiento (foro virtual)

Foro virtual: de lunes a viernes.

Martes 9:15p.m.- 11:30 p.m. Miércoles 9:15a.m.- 10:45 a.m. Preguntas que motiven el
(Teoría) (Práctica) aprendizaje significativo de los
estudiantes, mediante el debate.

Resumen:

Actividades síncronas/Docencia 03 horas

Actividades síncronas/ Acompañamiento 02 horas
Actividades asíncronas V-D
Total/semana 05 horas
Total/mes 20 horas
Total/ semestre 60 horas

8. Horario de consultas

Martes: 11:30 a.m.

9. Acceso al aula virtual:

El aula virtual se organiza en la plataforma virtual a través del aplicativo Google

Meet oficializado por la UNC. Los materiales didácticos y aplicativos pertinentes
para el desarrollo de las clases, estarán a disposición de los estudiantes antes del
inicio de las clases.
10. Competencias y Resultados de aprendizaje:

COMPETENCIA GENERAL RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Está dispuesto a experimentar - Conoce las teorías más importantes que forman
y poner en práctica nuevos parte de la investigación fonológica y fonética,
recursos técnico – incidiendo en el análisis segmental y
pedagógicos para la suprasegmental.
enseñanza aprendizaje de los
idiomas Inglés y Español con - Explica el sistema fonológico del español,
la finalidad de contribuir a la considerando el modo y el lugar de articulación.
mejora de la calidad
educativa. - Demuestra conocimiento de la fonética acústica
articulatoria de la lengua española

11. Estrategias formativas para el desarrollo de las clases:

Las estrategias formativas que se utilizarán en el desarrollo las actividades de

aprendizaje son:

Síncronas de docencia:
Videoconferencias, exposiciones, debates, conversatorios

Síncronas de acompañamiento:
Aprendizaje autónomo, aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en problemas

Asíncronas:
Aprendizaje autónomo, análisis de casos, foro virtual

Buenas prácticas: Responsabilidad, puntualidad, solidaridad, compromiso ético.

12. Estrategias para el desarrollo de tareas:

a. Se promoverá el aprendizaje autónomo, el trabajo colaborativo y la

investigación formativa. Se tendrá en cuenta lo siguiente:
b. Se explicará al estudiante la naturaleza y estructura de la tarea, la fecha de
entrega y de sustentación del producto académico.
c. Se publicarán los buscadores, links o páginas Web donde ubicar la información
para la elaboración de la tarea.
d. Se indicará si el trabajo es individual o grupal.
e. Se precisarán los criterios que se utilizarán para su evaluación.

Buenas prácticas: respeto, responsabilidad, puntualidad, solidaridad, compromiso

ético.
 13. Materiales didácticos:

Se utilizará la plataforma virtual de la UNC para publicar: el sílabo, el módulo de

aprendizaje, lecturas online, vídeos, entre otros recursos que exija cada situación.

14. Sistema de evaluación:

Se fomentará la evaluación formativa, orientada a la mejora de procesos promoviendo
el logro exitoso de los resultados de aprendizaje previstos en el sílabo. Se fomentará
la retroalimentación. Los productos académicos presentados serán evaluados a través
de rúbricas. El cuadro siguiente ilustra el sistema de evaluación previsto.

Resultados de aprendizaje Evidencias Instrumento Seman

(indicadores de desempeño) de a
evaluación
1. Conoce las teorías más Exposición sobre los temas
importantes que forman trabajados en la primera 05
parte de la investigación unidad, según rúbrica. Rúbrica
fonológica y fonética,
incidiendo en el análisis
segmental y
suprasegmental.
2. Explica el sistema Exposición sobre los temas
fonológico del español, trabajados en la segunda 10
considerando el modo y el unidad, según rúbrica. Rúbrica
lugar de articulación.
3. Demuestra conocimiento Exponen sobre los temas
de la fonética acústica trabajados en la tercera 14
articulatoria de la lengua unidad, según rúbrica. Rúbrica
española
Plataforma virtual Foro virtual
14
Producto final Portafolio Rúbrica
14
Recuperación/Aplazado Portafolio Rúbrica 15

 Requisitos de evaluación:
a) Asistir puntualmente a las sesiones de aprendizaje, con un mínimo del
30% de inasistencias debidamente justificadas.
b) Participar activamente en las actividades síncronas y asíncronas programadas.
c) Presentar oportunamente y sustentar adecuadamente sus productos
académicos.
d) El sistema de evaluación es vigesimal. La nota aprobatoria mínima es 11
(once).

Mg. Alcides Tineo Tiquillahuanca

DOCENTE DEL CURSO