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LUNES 03 de MAYO
ARITMÉTICA : Notación de números naturales – Tres formas
COMUNICACIÓN : Grados del adjetivo calificativo
MARTES 04 de MAYO
GEOMETRÍA : Ángulos complementarios y suplementarios
CIENCIA : Animales vertebrados: mamíferos, aves, reptiles
RELIGIÓN: : Pasito oral – Los 10 mandamientos
MIERCOLES 05 de MAYO
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO: Cuadrados mágicos
RAZONAMIENTO VERBAL : Prefijo di- y dis-
JUEVES 06 de MAYO
ARITMÉTICA : Comparación de números naturales
COMUNICACIÓN : Comprensión lectora
VIERNES 07 DE MAYO
ARTE : Elaboramos una tarjetita para mamá
Examen de Religión
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Nota: durante los días de exámenes solo se trabajará las áreas de Aritmética, Geometría y
Razonamiento matemático según su horario.
ARITMÉTICA - Transcribir 03 – 05 - 2021
165 428 793 = 1 x 108 + 6 x 107 + 5 x 106 + 4 x 105 + 2 x 104 8 x 103 7 x 102
9 x 101 3 x 100
Construyo mi aprendizaje. Imprimir
Trabajamos en el cuaderno.
Escribe la notación desarrollada de los siguientes números en las tres formas.
7 875
946 209
54 004
206
8 300 300
33 064 371
480 079
56 102
Aritmética - Transcribir 06 – 05 - 2021
Ejemplos:
Escribe el signo ˃, ˂ o =:
105 478 .............. 140 089 54 203 ……..47 583
278 930 .............. 289 549 455 002 ……. 450 002
4 658 785 .............. 4 658 758 52 280 508 …..… 18 240 623
45 236 ……….. 45 236 4 789 002 ….. 2 365 896
Escribe cómo se leen las expresiones. (dejar dos renglones para leer las cantidades en clase)
a) 6 835 > 4 385
Seis mil ochocientos treinta y cinco es mayor que cuatro mil trescientos ochenta y cinco.
b) 125 < 1 205
………………………………..................................................................................................
c) 3 250 = 1 205
………………………………..................................................................................................
d) 1 990 > 1 909
………………………………..................................................................................................
e) 5 667 < 5 766
………………………………..................................................................................................
f) 8 659 > 8 658
…………………………................................................................................................
g) 258 659 ___ 18 614
…………………………................................................................................................
h) 1 258 659 ___ 418 614
Practica de clase. Imprimir
1. Escribe el signo >, < ó = según corresponda.
4CM + 2DM + 7U _____ 420 070
89 300 _____ 8CM + 9DM + 3U
147 020 _____ 100 000 + 40 000 + 20
7CM + 8DM + 6C _____ 700 000 + 80 000 + 600
4CM + 3DM + 6UM + 9U _____ 436 003
8CM + 9D + 3U _____ 800 393
III. Completa cada palabra con el prefijo di- y dis- según convenga.
a. _____continuo b. ____culpa c. _____gusto d. ___vagar
e. ____famar f. ___ fundir g. ____ sonar h. ___capacidad
Lee y aprende.
Significado de palabras (prefijo dis-)
1. Discapacidad: Falta de capacidad para algo.
2. Disputar: Luchar por algo entre una o varias personas que también desean el objeto o la
cosa en discusión.
3. Disciplina: Conjunto de reglas para respetar el orden de algo.
4. Disconformidad: Falta de aceptación entre dos partes o entre dos personas o más.
5. Discontinuo: Que no tiene continuidad.
6. Discordia: Falta de conformidad entre dos o más partes.
7. Disculpa: Demostración de que alguien no es culpable.
8. Disgusto: Sentimiento de que algo no es agradable.
9. Dislocar: Sacar de lugar algo, por ejemplo, un hueso.
10. Disparar: Lo contrario a permanecer quieto o inmóvil.
11. Distinguir: Detectar que una persona o cosa es diferente u opuesta al resto.
(!) Excepciones
No todas las palabras que empiezan con las sílabas di- y dis- corresponden a estos prefijos.
Existen algunas excepciones:
CUADRADOS MÁGICOS
Un cuadro mágico es una tabla donde se dispone de una serie de números en un cuadrado de
forma tal que la suma de los números por columnas, filas y diagonales sea la misma. A dicha
suma se le denomina suma mágica.
Observa.
Este cuadro mágico es de orden tres, porque existen tres columnas y tres filas.
8 3 4 15
Ejemplos.
1. Encuentra los valores que faltan en el siguiente cuadro mágico:
4 a 12 a b c
b 10 c 8 14 20
8 6 d 23 2 d
Construyo mi aprendizaje. Imprimir
Copiar los ejercicios en el cuaderno y dejar 10 renglones.
1. Completa los casilleros que faltan para que la siguiente distribución resulte un cuadro mágico de
suma 120. Luego, determina el valor de “(a + c) – (b + d)”
a 80 b
c 40 20
50 d 70
2. Determina los valores que faltan con los múltiplos de 4 empezando por 4 y construye un cuadrado
mágico. Determina el mayor valor desconocido.
16 a 8
12 20 b
c d 24
3. Completa el cuadrado mágico de suma mágica igual a 51. Indica el menor valor desconocido.
13 a 5
b 17 25
29 c d
14 b 38 a b c
c d 32 25 4 d
b d 19
c 7 17
b 12 c
21 0 d
40 a 48
24 c d
Trabajamos en casa.
1. Completa el cuadrado mágico, sabiendo que su suma mágica es 75. Indica la suma de “a + b – d”.
a 49 7
13 b 37
c d 31
b 20 c
14 d 18
Comunicación - Transcribir 03 – 05 -2021
I. Grado positivo:
El grado positivo señala la cualidad en forma directa y simple .
felices
Observa:
emocionados
Los padres de Gustavo estaban
preocupados
Observa:
a. Absoluto.- Cualidad en el grado más elevado.
2. Inferioridad.
Ejemplo: Esta obra es la menos bella de todas.
PARTE PRACTICA. Imprimir
I) Marca con un aspa (x) el grado en el que se encuentran los adjetivos resaltados.
Nieve muy blanca. positivo comparativo superlativo
Edificio alto. positivo comparativo superlativo
Rosas hermosísimas positivo comparativo superlativo
Aquel niño más estudioso que este positivo comparativo superlativo
Vereda ancha. positivo comparativo superlativo
Señorita muy temerosa positivo comparativo superlativo
II) Indico en qué grado están los adjetivos de las siguientes frases; no olvides subrayar el adjetivo.
- Se ve triste. .................................................................
- Tan suave como el algodón .................................................................
- Muchacho habilísimo .................................................................
- Reencuentro feliz .................................................................
- Problema grandísimo .................................................................
- Es menos áspero que la lija .................................................................
- Mirada cariñosa. .................................................................
- Vivienda paupérrima. .................................................................
- Payaso gracioso. .................................................................
- Te ves más alta que José .................................................................
1 ...............................................................................................................................
2 ...............................................................................................................................
3 ...............................................................................................................................
4 ...............................................................................................................................
5 ...............................................................................................................................
6 ...............................................................................................................................
VI). Escribe tres adjetivos calificativos en grado positivo, que correspondan a cada
sustantivo:
¿Cómo es?
La naranja: .................................. .................................. ...............................
La niña: ……........................... .................................. ...............................
mano: .................................. .................................. ...............................
campo: .................................. .................................. ...............................
auto: .................................. .................................. ...............................
cerro: .................................. .................................. ...............................
A. ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS:
Es aquel par de ángulos cuyas medidas suman 90º.
A * Como 60º y 30º suman 90º,
se les llama ángulos
complementarios.
AHORA, HAZLO TÚ
1. Calcula el complemento de:
C(20º) = 90° - 20° = 70° C(75º) = ______________________
C(50º) = ____________________ C(19º) = ______________________
C(60º) = ____________________ C(80º) = ______________________
C(28º) = ____________________ C(45º) = ______________________
C(42º) = ____________________ C(36º) = ______________________
C(26º) = ____________________ C(85º) = ______________________
B. ÁNGULOS SUPLEMENTARIOS
Es aquel par de ángulos cuyas medidas suman 180º.
120º
A 60º B
O
SC (72°) = ________________________________________________________________
SC (65°) = ________________________________________________________________
SC (26°) = ________________________________________________________________
SC (58°) = ________________________________________________________________
SC (70°) = ________________________________________________________________
SC (55°) = ________________________________________________________________
SC (64°) = ________________________________________________________________
SC (45°) = ________________________________________________________________
SC (37°) = ________________________________________________________________
SC (78°) = ________________________________________________________________
CIENCIA Y AMBIENTE - Transcribir 04 – 05 - 2021
REPTILES
Características.
- Son ovíparos, se reproducen por huevos.
- Su temperatura es ectodérmica. Se calientan con el sol y para bajar la temperatura se ponen
bajo la sombra o se introducen la sombra o se introducen el agua.
- Tienen respiración pulmonar y cutánea.
- La mayoría son carnívoros, aunque hay tortugas que comen vegetales. También se
alimentan de insectos y reptiles pequeños.
Clasificación.
a. Quelonios: Son reptiles que tienen un cuerpo corto y rollizo, protegido por un caparazón
formado de puentes óseos y ligamentos. Su boca tiene una similitud a la de los picos de aves
y no tienen dientes.
Ejemplo: la tortuga
b. Rincocéfalos: Son prácticamente fósiles y se encuentran solamente en Nueva Zelanda.
Ejemplo: el tuátara.
c. Escamosos: Tienen cubierto el cuerpo con escamas de queratina. La variedad es muy
amplia y abarca a todas las serpientes.
d. Cocodrilos: Esta rama se encuentra formada exclusivamente por animales que tienen vida
acuática y abarca a los cocodrilos, caimanes y algunos lagartos.
AVES.
Características.
- Tienen el cuerpo cubierto de plumas.
- Poseen cuatro extremidades: dos patas y dos alas.
- Su cuerpo es fusiforme, lo cual le permite reducir la resistencia del agua y del viento. Su
cuello es normalmente largo.
- Son homotermos, su temperatura se mantiene constante.
- Su reproducción es sexual, con fecundación interna. Son ovíparas.
- Respiran a través de pulmones.
- Su sistema digestivo presenta órganos especiales como buche, molleja y cloaca.
- No poseen dientes, pero en su lugar tienen pico.
- Las aves según su alimentación pueden ser: carnívoras, herbívoras (frugívoras,
granívoras), omnívoras e insectívoras.
¿Sabías que…?
Hay más de 9 000 especies diferentes de aves en el mundo. En el Perú, existen un promedio
de 1 835 especies de aves.
Clasificación.
a. Aves corredoras. Este tipo de aves no pueden volar. Poseen alas reducidas y no tiene quilla
(hueso en el esternón se unen las costillas). Por lo general, son de patas largas. A este grupo
pertenecen el avestruz y el ñandú.
el avestruz el ñandú
b. Aves de vuelo. Son aquellas que por su fisonomia pueden volar. Los músculos de sus
extremidades superiores (alas) son fuertes y a la vez flexibles. Esto requiere que el esternón,
hueso en el pecho donde se unen las costillas, sea en forma de quilla.
Ejemplo: el águila, el halcón, el colibrí, etc.
c. Aves nadadoras. Tienen los dedos de las patas unidos por menbranas, lo que les permite
nadar sobre el agua. Ejemplo, el pato, el ganso y el cisne.
Otras aves tienen las extremidades anteriores convertidas en aletas que utilizan para bucear
en el agua, por lo que han perdido también la capacidad de volar. El integrante más popular
de este grupo es el pingüino.
MAMÍFEROS.
Características
- Tienen el cuerpo cubierto de pelo.
- Las hembras tienen mamas, que segregan la leche para alimentar a sus crías.
- Tienen labios y dientes. Con los labios succionan la leche materna sin causar daño. Algunas
ballenas sustituyen los dientes por unas finas láminas llamadas barbas.
- Las extremidades están convertidas generalmente en patas, que le sirven para desplazarse.
Los mamíferos acuáticos tienen sus extremidades convertidas en aletas (ballenas y delfines)
Los mamíferos voladores, como los murciélagos, poseen membranas en sus extremidades
anteriores convertidas en alas, que le sirven para volar.
- Tienen temperatura constante, es decir, son de sangre caliente. El calor de su cuerpo no
cambia aunque cambie la temperatura exterior.
- Respiran mediante pulmones. Los mamíferos acuáticos tienen que salir a la superficie del
agua para tomar el oxígeno del aire.
- Su circulación es doble y completa.
- La mayoría son vivíparos.
Construye tu aprendizaje.
O I A R A L A N T A R A Q O R
V E R T E B R A D O S U B I E
I M A M I F E R O S M A M I P
P L U M A S A N F I B I O S T
A P E C E S A M A L E P Z P I
R E T C A M E S C A M A S U L
O V I V I P A R O S C R I P E
S E L I T P E R E B T A V E S
Conocemos a las aves. Mi pico es ancho y
Mi pico es ancho y chato poder
para filtrar el agua c
Completa: poder filtrar el agua cuando como,
me encanta nadar.
me encanta nadar.
- Elabora un álbum con 10 hojas de papel bond, dóblalas y dibuja animales que
representen la clasificación de los vertebrados.
Mamífero (2)
Mamífero
Aves (2)
Peces (2)
Anfibios (2) y así las siguientes
Reptiles (2)
perro
CIENCIA Y AMBIENTE - Transcribir 04 – 05 - 2021
COMPRENSIÓN LECTORA N° 01
C. Reflexiona Y Responde.
¿Qué bubieras hecho en lugar del niño cuando Will creció?
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Arte – Imprimir 07 – 05 - 2021