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TEMA: SUCESIONES NUMERICAS

Se presenta dos ejemplos de series numricas y pide a los estudiantes hallar el nmero que
sigue.
Con la ayuda de los estudiantes se completa el siguiente mapa conceptual:
Sucesin numrica

Lista de nmeros en un orden especfico.


Ejemplo: Sn: 2 ; 4 ; 6 ; 8

Creciente

Decreciente

Aritmtica

Porque va
aumentando

Porque va
disminuyendo

Su
regla
de
formacin
se
obtiene sumando o
restando un mismo
nmero:

S e r ie

Ejemplo:

es
+4+ 4

de
se
o
un

+ 4+4

1 2 1 - -+ >4 1 2 5 - - > + 14 2 9

1 2 1 --> 1 2 5 --> 1 2 9

x3

x x3 3

x3

x3

x3

44 - -- >- > 1 21 -2- > - 3- >6

Se 65 + 75 + 85 + 95

Su
regla
formacin
obtiene
multiplicando
dividiendo
mismo nmero
Ejemplo:

la s u m a in d ic a d a d e lo s t r m in o s
d e d ic h a s u c e s i n
e jm

Geomtrica

36

Se da el soporte terico:

RECORDAMOS SUCESIONES
Cada elemento de la sucesin se llama trmino. Si la sucesin tiene ltimo trmino, la sucesin
se llama sucesin finita; si no tiene ltimo elemento, se llama sucesin infinita, tal como 1, 2, 3, 4,
5,...
Una sucesin puede formarse sumando un mismo nmero a cada trmino. As, tenemos: 3, 7, 11,
15, 19, 23,... Aqu, la diferencia entre dos trminos consecutivos es 4, este nmero 4 se llama
razn aritmtica y la sucesin se llama progresin aritmtica.
Ahora sea la sucesin 3, 6, 12, 24, 48,... Esta sucesin se ha formado multiplicando cada trmino
por 2; este nmero 2 que resulta de dividir un trmino cualquiera entre el anterior, se llama razn
geomtrica y la sucesin se llama progresin geomtrica.
Se plantea la siguiente situacin a los estudiantes.
JUNIO

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

Sal vende semanalmente 7kg ms de carne que la semana anterior. Si la primera semana
vendi 56 kg , Cuntos kg vender la octava semana?
Veamos:
+7

56

+7

+7

70

63

+7

77

+7

84

+7

91

+7

98

105

Cul es el criterio de formacin?


Cada trmino a partir del segundo se obtiene sumando 7 al anterior.
Luego, la octava semana vender 105 kg.
Como los trminos de la sucesin van aumentando, es una sucesin creciente.
Observa una sucesin decreciente y completa:
-5

80

-5

75

-5

70

-5

65

-5

60

-5

55

50

Cul es el criterio de formacin?


Cada trmino a partir del segundo, se obtiene restando5..al anterior.
Se presenta el tema de repaso: Sucesiones
Observa:
Sucesin

Criterio de formacin

8 , 17 , 26 , 35 , 44 , 53

Sumar 9"

4 , 8 , 16 , 32 , 64 , 128

Multiplicar por 2"

405 , 135 , 45 , 15 , 5

Dividir por 3"

15 , 18 , 17 , 20 , 19 , 22 , 21

Sumar 3, restar 1"

Dado el criterio de formacin y algunos trminos, completa:


Criterio de formacin

Sucesin

sumar 12

6;...;;;;...

sumar 1, multiplicar por 2

4; 5; 10;..;;;..

restar 5, sumar 1

40; 35; 36;..;;

JUNIO

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

Escribo el criterio de formacin:


Sucesin

Criterio de formacin

36; 33; 30; 27; 24


2; 7; 12; 17; 22
1; 3; 9; 27; 81
405; 135; 45; 15; 5

Escribo los cinco trminos siguientes de


las sucesiones.

Completo el cuadro escribiendo las


sucesiones respectivas:

Si aumento 2 centenas:

16

300; ; . ; . ; . ; ..

415
2

Si disminuyo 5 decenas:

26

56
385
54

162

550; . ; . ; .. ; .; .

- Busco el trmino equivocado y lo tarjo con X:


3 ; 5 ; 7 ; 9 ; 12 ; 13 ; 15
4 ; 9 ; 14 ; 20 ; 24 ; 29 ; 34
3 ; 6 ; 12 ; 24 ; 46 ; 96 ; 192
1024 ; 256 ; 65 ; 16 ; 4 ; 1
- Hallo A+ B en las sucesiones:
9 ; 22 ; 35 ; A ; 61

JUNIO

18 ; 10 ; 20 ; 12 ; 24 ; B

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

DESAFO TU HABILIDAD
1. Completa el cuadro:
Primer
trmin
o

Criterio de
formacin

sumar 9

multiplicar por 3

218

restar 11

729

dividir por 3

Sucesin

2. Escribe los 4 trminos que siguen si aumento 2UM cada vez:


3409 ; . ; . ; . ; .
Si disminuyo 1 UM cada vez:
24 561 ; .. ; .. ; .. ; ..
3. Observa y completa las sucesiones:
6
18 24
2
10
0

66

8
80

70

4. Descubre el criterio de formacin y escribe 3 trminos ms:


2 ; 6 ; 18 ; 54 ; 162 ; . ; . ; ..
5 ; 10 ; 13 ; 18 ; 21 ; . ; . ; ..
10 ; 15 ; 12 ; 17 ; 14 ; . ; . ; ..
2 ; 10 ; 5 ; 25 ; 20 ; . ; . ; ..
5. Tarja el trmino equivocado:
5 ; 15 ; 48 ; 135 ; 405 ; 1215
108 ; 96 ; 84 ; 72 ; 61 ; 48
7 ; 12 ; 9 ; 14 ; 10 ; 16 ; 13
5 ; 15 ; 10 ; 30 ; 25 ; 65 ; 70
JUNIO

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

6. En los espacios escribe la cifra adecuada para que los siguientes nmeros se
encuentren ordenados en forma decreciente:
1__ 36 518 ; 1 23__518 ; 1__35 012 ; 986 __21 ; 986 5__1
11__708 289 ; 116 __08 289 ; 115 70__ 289 ; 115 __08 289 ; 35 608 __89

7. Completo las sucesiones:


67 010 68 010 69 010 _______ _______ ________
95 200 85 200 _______ ________ ________ ________
_______ _______ _______ 26 789 26 777 26 765
_______ _______ _______ ________ 796

781

EJERCICIOS
1. 5, 10, 16, 23, 31,
a) 42

b) 40

c) 39

d) 41

e) 38

c) 48

d) 47

e) 45

c) 18

d) 21

e) 23

c) 5,5

d) 6,5

e) 6

c) 730

d) 728

e) 731

c) 216

d) 218

e) 148

c) 64

d) 49

e) 48

c) 144

d) 96

e) 98

c) 256

d) 32

e) N.A.

2. 7, 11, 17, 25, 35,


a) 46

b) 44

3. 46, 38, 35, 29, 24,


a) 20

b) 22

4. 18, 15.5, 13, 10.5, 8,


a) 7,5

b) 5

5. 3, 9, 27, 81, 243,


a) 729

b) 486

6. 2, 4, 12, 24, 72,


a) 140

b) 144

7. 1, 4, 9, 16, 25,
a) 55

b) 50

8. 8, 18, 32, 50, 72,


a) 92

b) 81

9. 8, 16, 32, 64, 126, 258,


a) 126

JUNIO

b) 64

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

Las letras que siguen son:


10.A, C, E, G, I, K, ,
a) K,S

b) K,M

c) K,L

d) M,O

e) O,N

c) M,N

d) N,P

e) K,N

11. A, B, D, E, G, H, J, K, ,
a) K,M

b) L,M

Las letras que faltan son:


12.

11

14

17

a) N

13.

b) M

c) K

d) L

AB

CD

GH

a) NO

b) MN

c) IJ

e) S

d) OP

e) KL

DESAFIANDO NUESTRAS HABILIDADES


Qu nmero falta en:

01.

48

(37)

26

64

46

A) 62
02.

B) 60

(13)

( 7) 4

A) 17
03.

865

C) 53

D) 50

E) 55

C) 16

D) 12

E) 15

B) 14
(249) 367

1048 (

JUNIO

) 732

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

A) 243

04.

B) 251

718

( 26 ) 582

474

B) 16

242

(1124) 320

182

B) 476

(19)

(28)

A) 65

07.

B) 63

40

(59)

78

186

42

A) 118

08.

B) 114

98

(22)

32

18

A) 4

09.

B) 3

(25)
JUNIO

E) 236

C) 15

D) 13

E) 17

C) 558

D) 538

E) 518

C) 60

D) 59

E) 68

) 97

A) 328

06.

D) 287

) 226

A) 14

05.

C) 158

C) 110

C) 6

D) 98

E) 112

D) 5

E) 7

3
6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

(169) 12

) 8

A) 76

10.

B) 74

(34)

11

(63)

13

A) 90

12.

B) 80

236

(333) 569

346

B) 256

(9)

38

20

(76)

18

27

76

B) 206

79

(21)

37

37

11

JUNIO

C) 104

D) 100

E) 110

C) 297

D) 333

E) 222

C) 76

D) 35

E) 65

C) 400

D) 120

E) 204

B) 19

A) 12

15.

E) 86

) 4

A) 21

14.

D) 65

) 679

A) 218

13.

C) 75

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

A) 13

16.

B) 10

(24)

(18)

A) 4

17.

B) 6

19

(341) 18

14

A) 32

18.

47

(23)

24

38

21

A) 16

D) 25

E) 57

C) 8

D) 9

E) 10

C) 82

D) 183

E) 181

C) 39

D) 17

E) 13

d. 132

e. 134

13

B) 224

C) 16

B) 83

Taller
1. Hallo el nmero que falta en la sucesin.
a.
130
b. 131
c. 133
Desarrollo
121

125

129

129+4=x
x = 133

+4

+4

+4

Respuesta c) 133
2. Hallo E, si E=x+10 en la sucesin
a. 108

b. 72

c. 82

d. 107

e. 118

x = 36 x 3

E = x + 10

Desarrollo
4

12

36

x = 108
x3

JUNIO

x3

x3

= 108 + 10

Respuesta c) 118

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

SUCESIONES NUMRICAS COMBINADAS


1. Cul es el valor de M + 23?
6

24

a. 80

26

b. 81

78

c. 82

M
d. 88

e. 84

Desarrollo
6

26

24

M
+2

x3

+2

x3

+2

78

Luego, M +23 = 80+8

78 + 2 = M

M +23 = 88

80 = M

Respuesta d) 88
2. Hallo E + 110.
8

7
a. 35

17

16

b. 36

34

c. 45

d. 37

e. 44

Desarrollo
8

7
+1

17

16

+1

x2

+1

x2

34

34 + 1 = E
35 = E
Luego E +110= 35+1=36
3. Hallo el valor de E, si E = x -102.
1
a. 120

1
b. 100

24

c. 20

d. 15

e. 10

Desarrollo
1
x1
JUNIO

x2

x3

24

x4

x5

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

24 x 5 = 120, X = 120
Reemplazo
E = x 102
E = 120 100
E = 20

Respuesta c) 20

4. Hallo el valor de E, si E = x 8.
36

38
a. 30

39
b. 38

37

40

c. 28

d. 31

e. 29

Desarrollo
36

38
-2

39

37

x
-2

+3

-2

+3

40

40 2 = x x = 38
Luego
E=x8
E = 38 8
E = 30

Respuesta a. 30

5. Sean Sn una sucesin finita. Cul es el valor octavo trmino?


Sn : 2 ; 5 ; 8 ; 11 ; .. ; a8
an recibe

2 es el primer trmino a8 es el octavo trmino


a1 = 2 ;

a2 = 5 ;

(a2 - a1) = se llama razn (r)


1

2do

4to

3ro

Sn : 2 ; 5 ; 8 ; 11 ;
+3

+3

+3

;
14

a3 = 8 ;

a3 = 11 ;

r= (a2 - a1)
6to

7mo

;
17

+3

La razn es 3 y es constante, luego


esta sucesin recibe el nombre de
PROGRESIN ARITMTICA.

+3

el
nombre
de
trmino
ensimo

;23
+3

Respuesta: a8 = 23

6. Sea la sucesin Sn: 2 ; 6 ; 18 ; ; a6 Cul es el valor sexto trmino?


Sn : 2 ; 6 ; 18 ; .. ; a6
JUNIO

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

2 es el primer trmino a6 es el sexto trmino


a1 = 2 ;
r

a2 = 6 ;

a2 6
3
a1 2

a3 18
3 ,
a2 6
48
6

2
x3

x3

x3

Sn : 2 ; 6 ; 18 ;

x3

r 3

6to

4to 5to
54 16

3ro

2do

a3 = 18 ; a6?

x3

La razn se ha encontrado por cociente, r = 3 y es


constante. Luego, esta sucesin recibe el nombre
de PROGRESIN GEOMTRICA.

Respuesta: a6 = 486

TEST DE RAZONAMIENTO
1. Hallo el valor de K en la sucesin y descubro K +1
128

64

a. 14

32

b. 16

c. 30

d. 17

e. 20

2. Las mariquitas estn numeradas segn una sucesin. Qu nmero falta?

75
a. 89

79
b. 91

83
c. 90

87
d. 92

X
e. 93

3. Miro la sucesin que hay en los globos Qu nmero falta?


298

a. 280

297

b. 286

c. 287

292

d. 295

288

e. 280

4. Descubro el valor de E y hallo E + 102 en la sucesin


10
0

a. 192

10
2

b. 92

E
c. 96

5. Descubro el valor de E y hallo

JUNIO

94
d. 190

84

86

e. 82

E 30
2
6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

10

a. 70

30

25

b. 76

75

c. 45

d. 55

6. Descubro el valor de K y hallo


27

a. 46

37

c. 5

e. 50

45

d. 4

11

a. 10

22

27

b. 15

55

e. 14

7. Descubro el valor de M en la sucesin y hallo


6

21
0

k 6
10

36

b. 40

M 4
5

59

c. 16

d. 40

e. 20

8. Hallo X2 4y
X

a. 10

20

b. 15

30

25

c. 30

d. 40

50

e. 35

9. La carga de cada vehculo est en una sucesin. Cuntos kilogramos lleva el vehculo 4?

1209

a. 2 110 kg

JUNIO

b. 2 112 kg

1510

c.2 212 kg

1811

d. 2 222 kg

6 PRIMARIA MATEMATICAS

e. N.A.

EDICIONES REN@TRIX

TEMA: MULTIPLICACION Y DIVISION DE


FRACCIONES
Se presenta los siguientes ejercicios para recordar lo trabajado en la unidad anterior
PRCTICA
1. Representa cada fraccin pintada con colores diferentes. Escribe el signo <,> o = y
luego.
Fraccin

Comparacin con la unidad


>,<, = ?

Representacin

3 13
;
8 8

3
8

13
8

20 7
;
16 16

20
16

7
16

67 19
;
48 48

67
48

19
48

Cmo es la fraccin comparada con 1, si el numerador es ...


a. menor que el denominador?
_______________________________________________
b. igual que el denominador?
_______________________________________________
c.

mayor que el denominador?


_______________________________________________
Las fracciones comparadas con la unidad pueden ser propias, si son menores que la unidad,
iguales a la unidad o impropias, si son mayores que la unidad.

2. Cada fraccin impropia se escribe como un mixto y viceversa.


Completa las expresiones.

58 4
6
9
9
JUNIO

8
1
5
5

69
4
16
16

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

57
8
7
7
21

13
13
80

23
23
45

8
8
100

8
94

45
115

11
117

55
69

17

74

7
14

13
4
3
5
11
6
35
6
4
7
23
1
45
14
2
15
20
6
31
7
8
9

Recuerda
La fraccin impropia
se puede expresar
como un nmero
mixto.
Ejemplo

5
35

Se lee: 2 unidades
un tercio

7
11

37
10
5
61
3
1
13
4

3. Escribe >,< o = segn corresponda. Elige y explica el proceso seguido.


-

Si las fracciones tienen el mismo denominador, es decir, son homogneas, la relacin est
definida por el numerador: es mayor la de mayor numerador.

Si las fracciones tienen distinto denominador, es decir, son heterogneas, observa si una
es propia o impropia: una impropia es mayor que una propia.

Si son heterogneas y no es visible la relacin, homogenzalas empleando fracciones


equivalentes.

JUNIO

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

4
7

5
7

7
9

5
9

6
5

3
8

16
19

2
3

5
7

7
9

8
11

3
4

5
8

3
4

2 x7
3x7

3 x5
3x7

14
3x7

15
3 x7

3
4

1
5

5
4

9
2
12
9

7 x11
9 x11

9 x8
9 x11

77
9 x11

1
8
7
4

2
3

2
9
7
5

5
9

4
7

9
11

8
5

2
5

34
10

8
13

5
12

7
20

5
18

9
16

7
14

9
12

5
8

3
4

3
4

5
20

3
4

3
4

1
4

72
9 x11

3
19
1
5

6
8

11
9

A lg u n a s v e c e s a l c o m p a r a r
f r a c c io n e s s o lo s e n e c e s ita
s a b e r q u e d e n o m in a d o r e s
s o n ig u a le s y b a s ta
c o m p a r a r lo s n u m e r a d o r e s ,
y s i n o e s a s s e r e a liz a
e l p ro d u c to c r u z a d o .

2
3

2
3

14
?
2
3

15
?

<

5
7

4. Ordena los nmeros de forma ascendente. Usa todo lo aprendido


a.

7 2 1 13
3
;
;
;
;8
2 5 2
2
4

: ________________________________

b.

2 21 19 15
9
5
;
;
;
;
; :
3
4
20 15 10 7

: ________________________________

c.

3
3 5 19 80
4
;
;
;
;
;
10 7 9 12 14
5

: ________________________________

5. Una fraccin irreductible es aquella cuyo numerador y denominador son nmeros


primos entre s. Simplifica hasta obtener una fraccin irreductible.

JUNIO

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

1. Observa el ejemplo y halla el mnimo comn mltiplo de los denominadores y las


fracciones con ese denominador

TALLER DE EJERCICIOS.
1. Compara cada par de fracciones y escribe entre ellos, segn corresponda, uno de los
smbolos > , < , =.
a.

8
5
.......
13
12

g.

131
142
.......
8
6

m.

84
42
.......
92
46

b.

9
7
.......
16
14

h.

105
35
.......
126
42

n.

c.

17
8
.......
15
9

i.

60
130
.......
80
140

o.

80
32
.......
60
28

d.

12
14
.......
10
12

j.

108
8
.......
72
6

p.

40
490
.......
8
98

e.

17
16
.......
4
5

k.

15
12
.......
40
60

q.

40
8
.......
36
6

f.

30
28
.......
72
70

l.

24
26
.......
42
17

r.

22
10
.......
18
12

100
480
.......
75
360

2. Coloca en cada parntesis F en cada caso que sea falso y V en cada caso que sea
verdadero.
a.

7
5

....(
20 18

f.

32 30

....(
16 16

b.

19 17

....(
13 14

g.

22 18

....(
10 12

c.

8
6

....(
17 15

h.

9
40

....(
98 490

d.

12 6
....(
9
4

e.

42 24

....(
26 17

JUNIO

i.
)

j.

26 17

....(
42 25

18 14

....(
22 12

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

3. Resuelve los siguientes problemas:


a. El pap de Nataly y Vanessa les da de propina igual cantidad de soles a cada una. Si
12
17

Nataly gast

de su propina, mientras que Vanessa gast

15
18

de su propina, Cul

de las dos gast ms?.


b. Karina y Manolito se proponen hacer una tarea. Karina hace los
Mientras Manolito hace los

23
de dicha tarea.
45

18
de la misma tarea. Cul de los dos hizo ms?.
27

c. De una botella de gaseosa de 1 litro: Manuel toma los


contenido, mientras Naraly toma

3
1
del contenido, Sara toma
del
8
4

1
del contenido. Quin de los tres tom ms gaseosa?.
7

4. Ordena de mayora menor las siguientes fracciones.


a.

3 4
2
;
; y
5 7
3

b.

5
7
4
;
; y
8 11
5

c.

5
7
4
;
; y
12 13
9

MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE FRACCIONES


1. Observan el siguiente cuadro
E x p re s o E ro s
R u ta

F r e c u e n c ia s a lid a

L im a - C h in c h a

1 /4 h

L im a - Ic a

L im a - P is c o

3 /4 h

Pregunta: Cul es el nmero de veces que saldrn los mnibus en 3 horas?

Responde:
a. La ruta Lima Ica sale cada

JUNIO

1
hora
2

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EDICIONES REN@TRIX

6 Veces

6
1

h.

1h.
2

b. La ruta Lima Pisco sale cada de hora

Veces

h.

h.

c. La ruta Lima Chincha sale cada de hora

Veces

h.

d. Qu operacin te permite hacer ms rpido estos clculos?


.
2. Escribe la fraccin que falta para que la figura represente el resultado de la operacin.

JUNIO

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EDICIONES REN@TRIX

3. Simplifica antes de efectuar la multiplicacin y encontrars un mensaje.


1 4

a. 2 x 5

2 10

b. 5 x 11
c.

33

24

h. x x
de 11 48 5

dar

12 23

x x

i.
be 69 15 3

15 16
x

4
5

12 21

144 16

j. 64 x 4 x 3

pa

49 30

d. 7 x 24

ta

ra

k. 6 x 7 x 14
ber

5 1 3

e. 6 x 5 x 4

l.
man

obe

77 12 6
x
x

9 11 14

cer

2 1 3

f. 7 x 3 x 9
4

sa

g. 3 x 21 x 16

fal

fal ta sa ber obe de cer pa ra sa ber man dar


1
4

4
5

2 1 1 12 1 2
63 2 2 5

12

2 11
63 2

1
8

3
10

4. Observa el ejemplo y efecta las siguientes operaciones

5. Completa los ingredientes necesarios para hacer una torta


Torta
JUNIO

Torta

Torta

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Torta
EDICIONES REN@TRIX

(6 personas)
1
kg azcar
4

(12 personas)
x

1
kg nueces
8

(24 personas)

1 1
kg
4 2
1 kg

1
kg harina
2
1
kg mantequilla
6

(18 personas)

1 1
kg
6 3

1 1
kg
8 4

6. Completa la fraccin equivalente en cada caso


a. El inverso de

2
5
2 5
es , porque x 1
5
2
5 2

a. El inverso de

3
es
7

b. El inverso de

12
es
19

, porque
, porque

c. El inverso de

es

, porque

d. El inverso de

es

, porque

e. El inverso de

es

, porque

JUNIO

5
1
7

9
1
5

11
1
3

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

MULTIPLICACIN DE NMEROS MIXTOS


Para multiplicar nmeros mixtos, primero transforman los mixtos a fracciones y luego se procede
como el caso anterior.
Ejemplo.

TALLER DE EJERCICIOS
1. Resuelve en tu cuaderno y expresa cada resultado en su mnima expresin.
a. 1

2
1
x3
3
8

e 3

2
2
x2
5
3

i. 2

4
2
x3
5
3

b. 1

3
2
x2
4
3

f. 5

1
3
x4
6
5

j.

c. 2

5
1
x3
8
3

g. 8

2
1
x6
3
2

k.

d. 3

4
2
x2
5
5

h. 7

5
2
x2
7
5

l. 4

4
2
x2
9
8
7
1
x3
16
5
1
2
x4
5
7

2. Completa cada una de las siguientes igualdades


3
7
3 7
porque : x 1
es
3
7 3
7
6
b. El inverso multiplicativo de 11 es

a. El inverso multiplicativo de

c.

8
El inverso multiplicativo de 13 es
JUNIO

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX


17
e. El inverso multiplicativo de 40 es
31
f. El inverso multiplicativo de 52 es
15

d. El inverso multiplicativo de 21 es

3. Halla el resultado de las siguientes expresiones simplificndolas.


16 x 20

a. 24 x 12
36 x 8

b. 20 x 24
25 x 18

c. 21 x 45

60 x 32

8 x 24 x 21

d. 48 x 24

g. 48 x 18 x 16

54 x 27

e. 36 x 63

h.

84 x 12

56 x 32 x 18

64 x 24

72 x 42

f. 56 x 16

i. 56 x 16 x 12

4. Resuelve los siguientes problemas.


a. Si

3
2
de los estudiantes de un saln de clases son nias y
de las nias son rubias, qu
4
3

parte del total son nias rubias?.


Rpta: Del total de los estudiantes son nias rubias.
b. Si una bolsa de camotes pesa 4

3
kg, cunto pesar 9 bolsas iguales?.
4

Rpta: la 9 bolsas de camotes pesar

c. Si los

171
kg .
4

5
de los estudiantes de un colegio son mujeres y los 3/10 de las mujeres usan
9

anteojos, qu fraccin del total son mujeres con anteojos?


Rpta: 1/6 del total.
d. En una librera, los 2/3 de los libros son de matemtica y los 3/5 de los libros de
matemtica son de primaria. Qu fraccin de los libros de matemtica son de primaria?.
Rpta: 2/5
e. Una bolsa de caramelos pesa 2

2
kg cunto pesan 15 bolsas iguales?.
5

Rpta: 36 kg
f. Los 7/9 del cargamento de un camin son frutas y los 6/14 de las frutas son manzanas.
Qu parte del cargamento son manzanas?.
Rpta: 1/3
JUNIO

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

Para dividir dos fracciones existen dos formas:


- Multiplicando el dividendo por el inverso del divisor
- Por productos de medios y extremos
a
a c b
x
b d c
d

Productos de
medios

axd
bxc

Productos de
extrenos

Completa la tabla con las dos formas de dividir. Completa los

resultados obtenidos

a. Divide utilizando la inversa del divisor


Divisin

Multiplicacin por el
inverso

Resultado

2 4

5 7

2 7
x
5 4

7
10

5 3
x
14 7

15
98

8
1

11 3
6
2

13 7
5
1
2
14
3
1

3 2

4 5

b. Divide utilizando medios y extremos


Divisin

JUNIO

Productos de medios
Productos de extremos

6 PRIMARIA MATEMATICAS

Resultado

EDICIONES REN@TRIX

2 4

5 7

7
10

2
5 2 x7
4
5x4
7

6
2

13 7
5
1
2
14
3

Calcula las siguientes divisiones con el mtodo que desees

TALLER DE EJERCICIOS
1. Halla el cociente de las siguientes divisiones.
a. 8

4
=
5

f.

3
2
8

k. 4

g.

3
6
7

l. 3 2

b. 27

6
=
8

c. 15

1
2

h.

d. 24

6
8

i. 7

e. 6

3
=
4

j. 4 2

5
4
10

3
5
9
2
=
3

m. 2

1
2
8

n. 5

10

3
4=
7

4
24 =
6

o. 8 1

2
=
5

2. Halla el cociente de las siguientes divisiones.


a. 2

1
17 =
8

b. 6 7
c. 6

1
=
2

2
8
7

JUNIO

f. 9

1
2
8
2
3

g. 5

2
3
3
3
4

h. 3

2
5
6
12
6

k. 6
l. 4
m. 7

1
1
4
4
2

1
1
2 =
3
6

1
1
2 =
3
5

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

d. 9 3
e. 6 5

3
5

i. 2

1
=
9

j. 3

3
2
1
8
7

3
1
3
6
4

n. 2

1
1
2 =
9
3

o. 2

3
1
1
7
2

3. Resuelve los siguientes problemas.


a. Se reparti 8/5 de un bizcocho entre 4 nios qu parte del bizcocho recibi cada uno?.
Rpta: Cada nio recibi 2/5 del bizcocho.
b. Si en 1

1
minutos se lee una pgina de un libro, Cuntas pginas se leern en 60
2

minutos?.
Rpta: En 60 minutos se leern 40 pginas.
c. Los 9/13 de la cosecha de tomates se han distribuido entre 6 personas. Qu parte le toc
a cada una?.
Rpta: 3/26.
d. Un obrero ha tardado 8 das en hacer los 4/9 de un trabajo. Qu parte del trabajo efectu
diariamente?.
Rpta:
e.

1
de trabajo.
18

Con la leche de un envase de

3
de litro se han llenado 7 vasos. Cul es la capacidad
4

de cada vaso?.
Rpta: 3/28 de litro.
f. Cuntos pasos da un alumno para ir a la escuela que est a 320 metros de su casa, si en
cada paso avanza 2/3 de metro?.
Rpta: 480 pasos.
ATENCIN
En la divisin de fracciones se presentan los siguientes casos que son de mucha importancia en
el aprendizaje de la matemtica, veamos:

Halla el resultado de cada expresin.

JUNIO

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

4
12
a.
1
4

24
g. 7

12

21
10
m.
33
5

8
12
b.
4
5

27
h. 5

64

16
n.
3

6
9
c.
3
5

35

i. 6

o. 9

3
4
d.
4
5

42
j. 6

13
p. 8

130

12
25
e.
8
10

60
k. 5

40

q, 5
16

36
8
f.
12
9

l. 20

JUNIO

140
13

30

70

r. 5

17

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve los siguientes problemas
a. Antonio dedica 1 /6 del da a estudiar, 1 /8 en comer. Cuntas horas le quedan para otras
actividades?
b. Para llenar su lbum de animales, Manolo necesita tener 81 figuras. Si ya tiene 5/9, cuntas
figuras le faltan? Cuntas ya tiene?
c. Al comprar ropa, Ana observ en su ticket de compra que el precio de su ropa es de S/. 200 y el
monto por impuesto es de S/. 25. Qu fraccin del monto pagado se abona como impuesto?
d. Jorge a gastado 3/7 de S/. 140 en mens de igual precio. Si compr 12 mens.
Cunto cost cada uno?
e. En una reunin haba 120 personas. Se fueron el 3/5, luego el 5/8 de los que quedaban.
Cuntas personas quedan en la reunin?
f. En un campeonato de ftbol haba 150 personas. Se fueron 2/3 luego 4/5 de los que quedaban.
Cuntas quedan
g. AI comprar, Roberto observ 2 rubros en su ticket de compra: el precio de su par de zapatos de
S/. 162 y el monto por impuesto de S/. 18. Qu fraccin del monto pagado se abona como
impuesto?
h. De un depsito que estaba lleno se han sacado, primero, 2/3 del total y, despus, 1/5 de lo que
quedaba. Sabiendo que an quedan 400 litros, cul es la capacidad del depsito?
i. Se deja caer una pelota de cierta altura. Calcula la altura sabiendo que en cada rebote alcanza
de la altura anterior y que en el tercer rebote alcanza una altura de 27 cm.
j. En una fiesta hay 20 parejas bailando. Si los 3/5 de las mujeres y los 2/3 de los hombres estn
sentados. Cul es el total de personas que asistieron a la fiesta?
k. Renato le dice a Jean Carlo que hace 3 aos meda 31/34 de lo que mide actualmente y que
espera crecer en 2 aos 5 cm anualmente para llegar a medir 180 cm. Cunto media hace 3
aos?

TEMA: SACRAMENTO DE LA UNCION


JUNIO

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

Se plantea la siguiente situacin:


1. En la seccin A, hay la mitad de la mitad de carros que hay en la seccin C y la mitad de
autos que hay en la seccin B
En la seccin A, hay la mitad de la mitad de la mitad de autos que hay en la seccin D.
Cuntos autos hay en cada seccin?
a. Qu expresin matemtica utilizaras para comparar la seccin A y C?.
_____________________________________________________
b. Qu expresin matemtica utilizaras para comparar la seccin A y B?
_____________________________________________________
c. Qu expresin matemtica utilizaras para comparar la seccin A y D?
_____________________________________________________
d. Qu factor se repite varias veces? Se repite
_____________________________________________________
Relaciona la cantidad de autos que hay en cada seccin

La operacin que resulta de multiplicar n veces una misma fraccin se denomina


potenciacin.

1 1 1 1
x x
2 2 2 2

1
8

Potenciaci
n

2. Completa los datos de la tabla


Multiplicacin
Potencia
indicada

1 1
x
2 2
1

2

Base

1
2

Exponente

Potencia
calculada

1
4

JUNIO

1 1 1
x x
4 4 4

1 1 1 1
x x x
5 5 5 5

2 2
x
3 3

3 3 3
x x
4 4 4

12
22

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

3. Determina la base de las siguientes potencias de fracciones.


2

a.

c.

1
4

b.

25
100

d.

3
3

1
8

64
216

Existen propiedades en la potenciacin.

4. Simplifica antes de efectuar y completa el casillero para la expresin sea verdadera.

La operacin inversa a la potenciacin por lo cual conociendo el exponente y la potenciacin


podemos hallar la base es la radicacin
ndice
n

radical

a
a

b
b

5. Completa la tabla

JUNIO

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

6. Completa las siguientes expresiones

7. Calcula las siguientes operaciones y encontrars un mensaje


bu
s

se

ca

da

tos

de

un

an

go

fec

da

ami

na

qu
e

sin

el

1
3

OPERACIONES COMBINADAS
Recuerda que para resolver ejercicios combinados debes tener especial cuidado de seguir el
orden adecuado.

Cuando en un ejercicio hay parntesis, se resuelve primero las operaciones que estn entre
epntesis.
3
1
x

5
3

15 x 8 3
3
117
12
4

7
7
15
15
15
15
5

Si no hay parntesis, se resuelven primero las multiplicaciones.


5

1 5 1
x
3 4 3

16 5 16 x 4 5 64 5 69
9
3

5
5
3 12 3 x 4 12
12
12
12
4

En este caso, primero se efecta la divisin y luego la diferencia.


JUNIO

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

5
10
1
x

?
6
3
6
5
3
1
1
1
1x3
1x 2
32
1
x

6
10
6
4
6
4 x30
6 x2
12
12

En este caso, primero se efecta la divisin y luego la multiplicacin.


5 10 2

x ?
16
8 5
5 x8 x 2
1x 2
5
8
2
1
x
x

16 10 5 16 x 10 x 5 2 x 10 10

En este caso, primero se efecta las potencias, luego efectuamos las operaciones que estn
en parntesis, despus la divisin y por ltimo la suma.
54
13
112 7 2 25 3 2
?
7
17
54
13
121 49 25 9 x
?
7
17
54
1
x
26 ?
7
72
3
3
26 26
28
28

Recuerda que:

b
b
b
b
a o
aa
c
c
c
c

TALLER DE EJERCICIOS
JUNIO

6 PRIMARIA MATEMATICAS

EDICIONES REN@TRIX

1. Resuelve estos ejercicios en tu cuaderno


2 1 7
4 =
3 6 6
1
2
1
5 2 x2
4
3
3
1
6 4 3
3 1
2
5 9 8
1 3 1 4

x 1
2 4 10 3
1 3 1
1
1
4 x

5 5 10 25 10
2 3 1 6 3
2
1
3 4 2 5 2
5
12 3 3
50 3
6

5 5 7
7 14
5
7 1 4


12 18 6 9
6 2 3 2 119 x 4 2 3 2 =
1
2 9
2
5
3 x2 5
4
3 5
5
8
2 8 5 2
3
x
9 18 9 3
9 3 3
1

4
x
5 25 12 8

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.

2. Resuelve estos ejercicios en tu cuaderno.


12
1
3 24
7 6
x

2

25
8
8 18 10 14

a.

2
8

h.

4 2 3 2 3 6 1 23
c.
15

i.

1 1
2 4 1 4 2

3 1

5 2

j.

1 6
2
1 x
2 5
3

1
1
4
3
2

2
3
d. 4 10 10 4 x2
8
3
8
4

1
3
e.
4 3 1 1 4 2 x1 7
3
4 6
5 8
2

f.

3 2 4 62 52



1
2

3
2

8
9

JUNIO

1
1
2
6
3

3
3
5
5
2 x5 15 5

6
9
12
12

2
3
2
2
b. 2 9 3 6 4 3

4
7

2
2
g. 13 11 x3

1
2
1
x1
10 3 1 5 20
1
1
2
10
10

k.

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l.

1 2
1
3
1
2 5
3

1 2
1

2 x3
6 3
3

3. Calcula las siguientes operaciones combinadas en tu cuaderno

TEMA: FRACCION DECIMAL Y NUMERO DECIMAL

Observan una bandera del Per y determinan las franjas rojas que fraccin determina.

Luego lo convierten en decimal:


JUNIO

2
= 0. 6666
3
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Se presenta a los nios otro problema de la vida real, se relaciona las fracciones y nmeros
decimales.
Micaela, tengo que
repartir 30 chocolates
entre 8 amigos,
Cunto nos toca a
cada una ?

Les toca o
exactamente 3,75.

Amigos, a las fracciones


tambin se les presenta
por medio de nmeros de
decimales.
?

Si dividimos el numerador por el denominador de una fraccin obtenemos un nmero decimal.

Recuerda: Fraccin decimal y nmero decimal.


Las fracciones decimales son las que tienen una potencia de 10: 10, 100, 1000,
10 000...
Todas las fracciones decimales se pueden expresar como nmeros decimales y viceversa.
Todos los nmeros decimales tienen dos partes: una parte entera y una parte decimal, las dos
separadas por una coma. Ejemplo:

Lectura y escritura de nmeros decimales.


Construyamos el tablero de valor posicional de nmeros decimales.
JUNIO

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Recuerda: primero leemos la parte entera seguida de la palabra unidades ponemos la coma
decimal y leemos la parte decimal nombrando el lugar que ocupa la ltima cifra.
Si el decimal tiene cero unidades, slo se lee la parte decimal nombrando el lugar que ocupa la
ltima cifra.
PRACTICO
Leo y escribo los nmeros decimales:
a) 12,836
= Se lee doce unidades ochocientos treinta y seis milsimos.
b) 4,524 243
=
c) 38,149 432
=
d) 7,824 264
=
e) 84,341 253
=
f) 0,943
=
g) 0, 586 276
=
h) ochocientos cuarenta y tres unidades, ocho milsimos =
i) doce mil trescientos cuarenta y cinco cien milsimos =
j) setenta y dos unidades, ocho mil dos diez milsimos =
Convierto una fraccin decimal a un nmero decimal

413

100
2 ceros

4, 13
2 cifras decimales

Para convertir se escribe solo el numerador de la fraccin y se separan, con una coma, tantas
cifras decimales como ceros tenga el denominador.
Ejemplos:
a)
b)
c)
d)
e)

45 321
1000 =
893
1000 =
7936
100000 =
348
10000 =
98
100000 =

JUNIO

45,321
0,893
0,07936
0,0348
0,00098

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Convierto un nmero decimal a una fraccin decimal

8436
1000

8,436 =
3 cifras decimales

3 ceros

Para convertir se escribe como numerador de la fraccin el nmero decimal sin coma y como
denominador se pone la unidad seguida de tantos ceros, como cifras decimales tenga.
Ejemplos:
1894
1000

a) 1,894 =
b)

26389
26,3890 = 1000

c)

0,00124 =

d)

2,9284 =

0 124

100000
29284
10000

PRACTICO
1. Completo el tablero de valor posicional.

2. Une mediante una flecha la expresin decimal y la lectura correspondiente:

JUNIO

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Cincuenta yseis enteros, setenta y cinco centsimos


12,05

73,25
Dos enteros, mil quinientos veintitrs diez milsimos

0,25

6,72516

Cinco diez milsimos


Doscientos veinticinco milsimos

0,225

0,0005
Seiscientos veintin enteros, cinco decimos

56,75

2,1523

Seis enteros, setenta y dos mil quinientos


iecisis
d
cien milsimos
Doce enteros, cinco centsimos

0,003

621,5

Setenta y tres enteros, veinticinco centsimos


3. Escribo los nmeros decimales.

Tres enteros, cinco cienmilsimos


Cincuenta enteros, ciento treinta y dos millonsimos
Dos enteros, trescientos doce milsimos
Trece enteros, sesenta centsimos
Cuatrocientos enteros, cincuenta centsimos
Treinta centsimos
Ochenta y nueve soles, setenta y cinco centsimos
Veintiocho centsimos
Cincuenta y cuatro enteros, ocho milsimos
Noventa enteros, veinticinco centsimos

4. Escribo las siguientes fracciones en nmero decimales.

JUNIO

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NOS EJERCITAMOS
FRACCIN
NMERO
SE LEE
DECIMAL
DECI
MAL Tres dcimos
3
0,3
10
14
100
125
10000

0,14
0,0125
Veinticuatro milsimos
0,0078

27
1000

5 enteros 312 diez


milsimos

7
10000

2,006
1,3472

JUNIO

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dm

millonsimos

cien milsimos

diez milsimos

milsimos

centsimos

dcimos

COMA DECIMAL

UM

Unidades

Unidad de Millar

DM

Decenas

Decenas de millar

CM

Centenas

Centenas de millar

EL TABLERO DE VALOR POSICIONAL DE LOS NMEROS DECIMALES


PARTE ENTERA
,
PARTE DECIMAL

cm

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mll

AHORA TE TOCA A T
1. Leen los siguientes nmeros decimales:
a)

0,273 = ..

b)

87, 35 = ..

c)

0, 001 = ..

d)

6, 172 = ..

e)

92,92345= ..

f)

568,251487 = .

g)

0,0025 = .

h)

123,258 =

i)

0,21 = ..

2. Escribe los siguientes nmeros decimales:


a)

Ocho enteros y cinco dcimos = ...

b)

Veintids centsimos = ..........................

c)

Tres enteros y veintinueve cien milsimos = .

d)

Cinco diez milsimos = .

e)

Ochocientos veinticuatro enteros cinco diez milsimos = ...

f)

Treinta y cuatro enteros, trece milsimos = ..

g)

Cuatro enteros, cinco millonsimos = .

h)

Tres diez milsimos =

Escribe verdadero (V) o falso (F) segn corresponda

JUNIO

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TEMA: COMPARACION DE DECIMALES


COMPARACIN DE DECIMALES
I. Marca la alternativa que consideres adecuada:
1. Cul es el menor de los nmeros decimales presentados:
a) 0,76

b) 0,7

c) 0,734

d) 0,00076

2. Cul es el mayor de los nmeros?


a) 4,38

b) 4,098

c) 4,982

c) 4,9

3. Coloca el nmero que falta:


a) __________ > 87,469

b) 65,328 < __________

c) 278,85 = _________

d) ________ < 846,75 376,9

II. Coloca <, > = en los siguientes casos:


23,986 ________ 72,687
0, 657 ________ 0,675
99,876 ________ 99,646
76,85 _________ 67,58
81,56 _________ 98,74
76,89 _________ 76,89
269,768 ________387,857
III. Ordena en forma ascendente (de menor a mayor).
23,867; 76,476; 98, 736; 10,756; 8,37; 25,8; 80,67; 87,56
____________________________________________________________

IV. Ordena en forma descendente (de mayor a menor).


54,86; 53,67; 60,35; 54,80; 64,67; 50,756; 68,746; 56,89
____________________________________________________________

COMPARACION DE NUMEROS DECIMALES


Se iguala el nmero de decimales con ceros para luego eliminar la coma decimal y comparar
como si fuesen nmeros enteros.
Comparar 5, 75 con 5, 076
JUNIO

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Como el primer nmero tiene slo dos decimales, le agregamos un CERO a la derecha, para
que ambos nmeros tengan tres decimales cada una:
5,750

5,076

Ahora eliminamos la coma decimal en ambos nmeros:


Como 5 750 es mayor que 5 076, entonces:

5,75

5 750

5 076

> 5, 076

PRACTICO
1. Escribo el signo >,< o = segn convenga:
1) 5,843

5.584

5) 42,800

42,008

2) 4,394

6,324832

6) 38,9369

36,9369

3) 0,93645(

0,93655

7) 14,2865

14,2855

4) 89,00005 (

89,00003

8) 7,9865

6,7785

APROXIMACIONES DE NMEROS DECIMALES


En la vida cotidiana, cuando compramos o vendemos una
cierta cantidad de Euros siempre lo realizamos
aproximando a las unidades que nos interesan, efectuando
el redondeo.
Para aproximar, siempre lo realizamos por exceso o
por defecto segn sea el caso:

Aprendamos: Que para aproximar a un orden dado, se busca el orden inmediato inferior. Si
dicha cifra es menor que 5, se aproxima por defecto y si es igual o mayor que 5, se aproxima
por exceso. Ejemplos:

JUNIO

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EJERCICIOS
1. Escribo: >, < = para comparar los siguientes nmeros decimales.
a.
b.
c.
d.
e.
f.

23, 285
40,05
25,042
129,01
15,25
389,05

(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)

23,99
39,987
25,024
129,010
15,199
388,97

Recuerdo:
Para comparar decimales
1. Alinear las comas decimales.
2. Se compara las cifras de izquierda a derecha.
Ejemplo:
3,325 < 3,326
por que: 5 < 6
15,5 > 15, 395
por que: 5 > 3

2. Escribe un nmero 5 centsimos mayor que el nmero dado.


a. 13, 28 < 13,33
d. 17, 94 < ______
g. 47,20 < ______

b. 19, 39 < ______


e. 1,09 < ______
h. 15,99 < ______

c. 3, 49 < ______
f. 79, 98 < ______

3. Ordena de mayor a menor los siguientes nmeros decimales.


a. 38,89 ; 38,9 ; 38,598 ; 38,867 ; 38,099
_____________________________________________
b. 69, 5 ; 69,45 ; 69,658 ; 69,469 ; 69,197
_____________________________________________
c. 113,03 ; 112,73 ; 111,047 ; 113,13 ; 111,72 ; 112,073
_____________________________________________
d. 64,07 ; 64,12 ; 65,027 ; 65,02 ; 66,412 ; 66,423
_____________________________________________
4. Resuelvo:
Redondeo al dcimo ms cercano:
a. 3, 85 = ______

b. 12,75 = ______

c. 17,437 = ______

d. 0,556 = ______

e. 0,98 = ______

f. 15, 071 = ______

Redondeo al milsimo ms cercano:


a. 4, 2578 = ______
d. 5,9987 = ______

b. 12, 2951 = ______


e. 9,3948 = ______

c. 3,4749 = ______
f. 10,9996 = ______

Redondeo al centsimo ms cercano:


a. 5,356 = ______
d. 10,324 = ______

JUNIO

b. 4,201= ______
e. 11,518 = ______

c. 9,496 = ______
f. 12,996 = ______

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OPERACIONES CON NMEROS DECIMALES


1. ADICIONES CON NMEROS DECIMALES:
Mara, Ana y Luis han medido sus estaturas. Mara mide 1,30 metros, Ana 1,47 metros y Luis
1,56. Quieren saber cunto miden entre los tres, para lo cual, deben hacer esta suma con
decimales:
1,30 +1,47 +1,56
Para sumar nmeros decimales, debemos colocar en columna las cantidades, haciendo
coincidir los rdenes de unidades, es decir, todas las comas deben estar debajo unas de otras.
Despus sumamos normalmente y finalmente colocamos la coma, debajo de las comas de los
sumandos, as:

1, 3 0 +
1, 4 7
1, 5 6
4, 3 3
NOS EJERCITAMOS
I. Halla el resultado de las siguientes adiciones:
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)

25,214 + 0,182 + 6,2 =


0,6 + 12,3 + 3 + 0,005 =
872 + 34,567 =
32,342 + 23, 34 + 3,120 =
834 + 0, 4746 + 2,4 =
0, 236 + 34, 523 + 34,45 =
64,82 + 6,36 + 6 525 =
98,47 + 4,87 + 237,674 =
364,983 + 0,736 + 826 =
284, 736 + 5,9027 + 0,64 =

2. SUSTRACCIN CON NMEROS DECIMALES:


El padre de Luis mide 1,80 metros y Luis 1,56. Luis se alimenta muy bien para llegar a ser tan
alto como su padre. Pero... cuntos metros le faltan para ser igual de alto que l? Para
averiguarlo, debemos hacer una sustraccin con decimales.
Para restar con decimales, colocamos el minuendo arriba y debajo el sustraendo, haciendo
coincidir los distintos rdenes de unidades y las comas debajo de las comas. Despus
restamos normalmente y al final colocamos la coma en el lugar que le corresponde. En la
operacin anterior, lo haramos as:

1,80
-1,56
0,24
JUNIO

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Si tenemos que restar un nmero entero de un nmero decimal, debemos completar con ceros
en el minuendo, para igualar las cifras del nmero del sustraendo.
Por ejemplo si tenemos que restar 7 2,45: Colocamos el siete que es el minuendo, con una
coma y dos ceros para igualar las cifras del sustraendo y despus restamos, de esta forma:

7, 00
- 2, 45
4, 55
NOS EJERCITAMOS
1. Resuelve y halla la diferencia de los siguientes ejercicios:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

258,54 35, 88 =
800 627, 726 =
400 263, 079 =
317,6 198 =
38,4 - ( 40 17,378) =
(13 + 43,74) (43,65 41,7) =
1 000 [348,7 + (500 72,456)] =
1 235,8 [759,5 + (624 329,682) ] =
284, 746 (87,3556 +129 ) + 1,23 =
(827,34 736,2) + (23, 453 12,34) =
EJERCICIOS

1. Daniela paga por 2 kg de turrn con un billete de S/.20 y recibe de vuelto S/4,50; luego
compra 2 kg de carne a S/. 9,75 el kilogramo. Cunto gast en total?
2. Para comprar un juguete que cuesta S/.30 me falta S/.5,60, si me prestara S/.10 para comprar
el juguete. Cunto me sobrara?
3. La medida de una pizarra de forma rectangular es 3,75 metros de largo y 2,45 metros de
ancho. Cunto mide el permetro de la pizarra?
4. Arnaldo compra 50 metros de tela, utiliza primero 10,75 metros, luego 15,5 metros. Cuntos
metros an le quedan por utilizar?
5. Un recipiente tiene 125 litros de capacidad, si se vierte primero 36,725 litros y luego 42,5 litros.
Cuntos litros le faltara echar para que se llene el recipiente?
6. Ral recibe un adelanto de S/.100, paga por un pantaln S/. 34,50 y por unos zapatos
12,75 ms que el pantaln. Cunto le queda?

S/.

7. Gisela gana S/. 25 al da, Idal S/. 3,50 menos que Gisela y Jessica S/. 8,75 ms que Idal.
Cunto cobrar Jessica despus de 3 das de labor?
8. Andrs compra un pantaln por S/. 125,50 una camisa por S/. 28,75 menos que el pantaln y
una chompa que cuesta S/. 17,50 ms que la camisa. Cunto pag por las tres prendas?
9. Jos tiene S/. 62,80; quiere comprar una pelota que cuesta S/. 105, pide a Sebastin S/. 30
quien le da S/. 4,50 metros de lo que le pide. Pide a Carlos S/. 20,50 y le da S/. 6,75 ms de lo
que pide. Cunto le falta o le sobra para comprar la pelota?

JUNIO

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10. ngela tiene 350 kg de quinua, vende primero 53,80 kg, luego el doble de lo que vendi
primero menos 17,50 kg y la tercera venta tantos kilogramos como las dos ventas anteriores
juntas. Cuntos kg an les falta vender?

JUNIO

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