INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO MARTINEZ DELGADO

UNIDAD, CIENCIA Y DEMOCRACIA

Docente: Mg. Sandra Milena Medina B
LECTURA CRÍTICA

GUÍA DE APRENDIZAJE #3 – SEGUNDO PERIODO - GRADO DÉCIMO

Fecha de Recibido: 01/Junio Fecha de entrega: _________

Tiempo para la actividad: 240 minutos Medio de presentación: Archivo PDF al 316 242 39 59
Tema: Comprensión global de un texto.
Propósito: Resumir adecuadamente un texto a partir de su idea principal.
Nombres y Apellidos del Estudiante: ____________________________________Grado: ____

Todos los conceptos deben estar en el cuaderno…

RESUMIR

Resumir significa reconstruir brevemente el sentido global de un texto, con el objetivo de simplificarlo,
aclararlo o reflejar su comprensión. Para ello, es necesario jerarquizar, generalizar y suprimir
información. El mensaje o texto original se transforma, pero mantiene su contenido esencial.

TÉCNICA PARA RESUMIR UN TEXTO

El resumen consiste en un registro breve de la información esencial de un texto (texto original), organizándola
de manera coherente, de modo que el nuevo texto (resumen) pueda entenderse son necesidad de recurrir al
original. Para resumir un texto sigue estos pasos:

PASO 1: Identifica el tema central del texto Para ello debes tener en cuenta el título y las palabras claves
del texto.

PASO 2: Determina las palabras claves

Numera los párrafos y subraya las palabras claves de cada uno. Luego, suprime la información no relacionada
con ellas o la que consideres que no es relevante o es accesoria.

PASO 3: Escrine una oración por cada párrafo.

Al resumir, ya sea un segmento o el texto completo, debes ser capaz de sintetizar en una o dos oraciones
cada uno de los párrafos. Para ello, escribe un enunciado que exprese la idea principal de cada párrafo y
omita la información suprimida en el paso anterior. Además, utiliza sinónimos y abreviaciones para disminuir la
extensión del texto.

PASO 4: Jerarquiza y resume la información del texto

Ordena los enunciados según la relevancia de las ideas, manteniendo el sentido del texto. Luego, recoge los
enunciados en un texto breve que mantenga dicho sentido. Para darle coherencia a la síntesis, une las ideas
con conectores.

Hato Corozal – Cel. 316 242 39 59 – smmedina23@hotmail.com

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UNIDAD, CIENCIA Y DEMOCRACIA
Docente: Mg. Sandra Milena Medina B
LECTURA CRÍTICA

Estudiantes Ganadores De La I FAE viajaron a la Antártica

Alumnos de primero a tercero de enseñanza media, de las regiones V. XII y Metropolitana de Chile,
participaron en la 1er Feria Antártica Escolar, con trabajos de investigación sobre el tema ―El reino vegetal en
la Antártica: pasado, presente y futuro‖.

Los trabaos seleccionados se expusieron en la Feria Antártica Escolar, que se realizó desde el 30 de
septiembre al 2 de octubre de 2004 en Punta Arenas.

Los ganadores fueron, ―Antártica, un continente por descubrir‖, del Liceo Juan Bautista Contardi; ―Musgos
antárticos‖ del Colegio Nobelius; y ―Vegetación antártica del pasado‖ del Liceo Experimenta de la Universidad
de Magallanes.

Los alumnos de los grupos triunfadores, con sus respectivos profesores guías -12 personas en total-
recibieron como premio la participación en la 1er Expedición Científica Escolar Antártica, que se llevó a cabo
en la segunda quincena de enero.

Los premiados realizaron sus actividades en isla Rey Jorge donde compartieron sus experiencias con los
investigadores que permanecían en la base ―Profesor Julio Escudero‖ del Instituto Antártico Chileno.
En Boletín antártico. Santiago, septiembre de 2005
.

PASO 1: Identifica el tema central del texto

El tema central está expresado en el título: ―Estudiantes ganadores de la I Feria Antártica Escolar viajaron a la
Antártica‖.

PASO 2: Determina las palabras claves

Párrafo 1: Alumnos de primero a tercero de enseñanza media, de las regiones V. XII y Metropolitana de Chile,
participaron en la 1er Feria Antártica Escolar, con trabaos de investigación sobre el tema ―El reino vegetal en
la Antártica: pasado, presente y futuro‖.

Párrafo 2: Los trabajos seleccionados se expusieron en la Feria Antártica Escolar, que se realizó desde el 30
de septiembre al 2 de octubre de 2004 en Punta Arenas.

Párrafo 3: Los ganadores fueron, ―Antártica, un continente por descubrir‖, del Liceo Juan Bautista Contardi;
―Musgos antárticos‖ del Colegio Nobelius; y ―Vegetación antártica del pasado‖ del Liceo Experimenta de la
Universidad de Magallanes.

Párrafo 4: Los alumnos de los grupos triunfadores, con sus respectivos profesores guías -12 personas en
total- recibieron como premio la participación en la 1er Expedición Científica Escolar Antártica, que se llevó a
cabo en la segunda quincena de enero.

Párrafo 5: Los premiados realizaron sus actividades en isla Rey Jorge donde compartieron sus experiencias
con los investigadores que permanecían en la base ―Profesor Julio Escudero‖ del Instituto Antártico Chileno.

Hato Corozal – Cel. 316 242 39 59 – smmedina23@hotmail.com

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PASO 3: Escrine una oración por cada párrafo.

Párrafo 1: Alumnos de enseñanza media de Chile participaron en la I Feria Antártica Escolar, con trabajos
sobre el reino vegetal de la Antártica.

Párrafo 2: Se realizó en Punta Arenas.

Párrafo 3: Ganadores: ―Antártica, un continente por descubrir‖ (Liceo Juan Bautista Contardi); ―Musgos
antárticos‖ (Colegio Nobelius); y ―Vegetación antártica del pasado‖ (Liceo Experimenta de la Universidad de
Magallanes.)

Párrafo 4: Premio: Participación en la I Expedición Científica Antártica.

Párrafo 5: En isla Rey Jorge, los ganadores compartieron con los investigadores.

PASO 4: Jerarquiza y resume la información del texto

Estudiantes de educación Media de Chile participaron de la I Feria Antártica Escolar que se realizó en Punta
Arenas, con trabajos sobre el reino vegetal de la Antártica. Los ganadores del Liceo Juan Bautista Contardi,
del colegio Nobelius y del Liceo Experimental de la Universidad de Magallanes obtuvieron como premio la
participación en la I Expedición Científica Escolar Antártica en la isla Rey Jorge.

Iván Duque, de la inoperancia al autoritarismo

Opinión de Andrés Páramo Izquierdo

May 4, 2021 at 10:26 p.m. GMT-5

El 5 de mayo se cumple en Colombia el octavo día de paro nacional y la indignación popular no tiene freno
aún. Pese a que el detonante de las marchas fue una reforma tributaria presentada por el gobierno del
presidente Iván Duque al Congreso, que fue forzada a retirar posteriormente, la indignación va mucho más
allá y excede ese tema. Es el todo por el todo. Y ante esta desazón, el gobierno ha respondido sin conductos,
tratando de disipar la ira social a la brava, con una violencia que ha dejado muertos y el temor de la
ciudadanía a un feroz autoritarismo.

Más allá de la Reforma Tributaria, las marchas tienen que ver —nuevamente y como ocurrió en noviembre de
2019— con el desgobierno, que se traduce en el mal manejo de la pandemia (en Colombia hay casi tres
millones de casos activos), en las disparadas cifras de pobreza reveladas recientemente (la pobreza
monetaria ascendió a 42.5% y hay 21 millones de personas en esa condición), en el desempleo que se vino
encima (15.9%), en el asesinato sistemático de más de 900 líderes sociales desde 2016, en los más de
27,000 desplazados internos en el primer trimestre de este año y en un proyecto de ley de reforma a la salud
que ha recibido ya varias críticas.

Hato Corozal – Cel. 316 242 39 59 – smmedina23@hotmail.com

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LECTURA CRÍTICA

En esta ocasión hay que sumarle a todo esto la decisión del Tribunal Administrativo de Cundinamarca
(inconstitucional a los ojos de varios juristas), que un día antes de que se realizara la primera marcha ordenó
frenar el paro nacional. Lo hizo mediante un embeleco jurídico que utilizaba la pandemia como pretexto para
aplazar las manifestaciones, diciéndoles a los mandatarios locales que los ―permisos‖ otorgados para ellas
deberían ser revocados, cuando en el país no se necesita de ningún permiso para salir a marchar.

El listado que devela la inoperancia de Iván Duque continúa: la decisión que tomó de hacer una transmisión
diaria de un programa de televisión sobre la pandemia, su lucha fracasada de objetar la ley que regulaba a la
Jurisdicción Especial para la Paz, su ―Conversación Nacional‖ que usó para frenar el desprestigio que le vino
con el paro nacional de 2019 y que nunca concluyó (un mecanismo que pretende volver a usar ahora).
Aunque todo esto era esperable: Colombia eligió a un gobernante sin experiencia, sin margen de maniobra,
que ha tratado de hacer malabares con sus políticas, como quedó demostrado en su intransigente manejo de
la reforma tributaria.

Tan evidente es todo esto, que no solamente la ciudadanía y quienes lo apoyaron en su elección —unos
politiqueros de vieja data en Colombia— le están dando la espalda, sino que su propio partido ha manifestado
una inconformidad que muy probablemente irá creciendo con el tiempo. Incluso el expresidente Álvaro Uribe,
jefe del partido oficialista y quien ungió a Duque como su sucesor, dijo que la reforma tributaria ―le hace daño
al Centro Democrático‖.

La respuesta estatal a las marchas son el índice perfecto para medir a Duque: un gobierno débil que usa a su
fuerza armada para reprimir el malestar social. Cuando los y las manifestantes ya estaban en la calle, empezó
lo que en las redes sociales se ha denunciado como ―Alerta roja‖. La brutalidad con la que la Policía ha tratado
a quienes protestan, que corrió varios días al tiempo con un silencio de las autoridades, no solo es muy
preocupante sino que es un acto criminal. Y preocupa que, ante la violencia registrada, el presidente le haya
hecho caso a su mentor Uribe, quien por Twitter le pidió militarizar las ciudades o que la Consejera
Presidencial para los Derechos Humanos salga y diga, en medio de todo esto, que los derechos básicamente
hay que ganárselos.

Tomado de: https://www.washingtonpost.com . Andrés Páramo Izquierdo es periodista colombiano. Ha sido editor de
opinión del diario ‘El Espectador’ y editor en jefe de ‘VICE Latinoamerica’.

Hato Corozal – Cel. 316 242 39 59 – smmedina23@hotmail.com