EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA. CALIDAD Y PERTINENCIA DE LA EDUCACIÓN.

1.- Enumera las instituciones acreditadoras de calidad educativas que recuerdes o conozcas.

2.- ¿Qué acciones realizas como docente de calidad en la institución que laboras?

 3.- ¿Qué ideas tienes respecto a la calidad en cuestión educativa?

4.- Escribe los mecanismos institucionales en México que actúan para recopilar y procesar
información y para evaluar el cumplimiento de las normas y los estándares establecidos para la
calidad de la educación.

5.- Enumera las leyes nacionales, reglamentos, y políticas que establecen las normas y
estándares para la calidad de la educación en México.

6.- Según el Artículo 3º Constitucional establece que es Estado garantizara la calidad en la

educación obligatoria, además obligara a la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen
el máximo logro de aprendizaje de los educandos. ¿Cuál de las siguientes prácticas son
necesarias para fortalecer los aprendizajes en los alumnos y la capacitación de los docentes en
servicio?

Fortalecer las relaciones humanas entre la comunidad educativa, procurando la exaltación de

los valores y derechos humanos sin distinción de raza o religión.
Emplear con pertinencia los planes y programas de estudio de educación básica, procurado
que los docentes respeten las disposiciones que dictan las leyes y reglamentos en materia
educativa.
 Contribuir a la promoción de la cultura de la convivencia humana para reconocer la diversidad
cultural e igualdad de derechos de todos
 Aprovechar los materiales y métodos educativos que provee el Estado y las autoridades
locales.

7.-Según el Art. 3ro. De la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en materia de
Servicio Profesional Docente. Señala que el Estado garantizara la calidad en la educación
obligatoria, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y directivos garanticen el
máximo logro de aprendizaje de los educandos. ¿Cuál de las siguientes situaciones es pertinente
con lo anteriormente expuesto?

Las autoridades educativas federales asignan las claves de docentes aquellos docentes que
son idóneos, principalmente porque tienen bases firmes sobre ética y responsabilidad social de
acuerdo a la RIEB
Las autoridades educativas federales en coordinación con la locales, realizan un examen de
oposición para docentes de ingreso al servicio profesional docente, seleccionan aquellos docentes
que tiene dominio sobre el enfoque de la educación según la RIEB y reconocen que la educación
que imparta el estado será obligatoria, laica y con respeto a los derechos humanos.
Las autoridades educativas federales asignan idoneidad a los docentes que en sus resultados
de evaluación; respetan la libertar de creencias, la educación laica y conocen la orientación de la
educación hacia mejora en los resultados del progreso científico.
Las autoridades educativas locales asignan personal docente a aquellas escuelas donde
requieren profesionales que promuevan una educación laica y que, en sus resultados en el
examen de ingreso, tienen conocimiento sobre la orientación de la educación por el progreso
científico.

8.- La equidad en la Educación Básica implica

Implica favorecer la construcción de la identidad nacional y social de los alumnos para que
convivan en un entorno saludable y se desarrollen como personas plenas y tolerantes.
Considerar que la diversidad que existe en la sociedad se manifiesta en las escuelas a través
de la variedad lingüística, social, cultural, de las comunidades educativas.
Reconocer que los alumnos son responsables de sus acciones y actitudes para continuar
aprendiendo, y por ende es, importante ayudarles a valorar sus capacidades.
Considerar que los profesores brindaran los conocimientos y herramientas para resolver os
problemas que afectan la vida cotidiana de los alumnos que cursan la educación básica

9.- Es un estudio coordinado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico

(OCDE) para evaluar las habilidades y conocimientos de los estudiantes de 15 años en
Matemáticas, Lectura y Ciencias. 
EXCALE
ENLACE
INEE
PISA

10.- Son fundamentos filosóficos de la integración educativa

Respeto a la diferencia. Escuela para todos. Derechos humanos e Igualdad de oportunidades

Respeto a la diferencia. Escuela para todos. Derechos humanos y esquemas de ayuda
económica
Escuela para todos, docentes comprometidos con los niños, Derechos humanos e Igualdad de
oportunidades
Escuela para todos, habilidades curriculares, Igualdad de oportunidades en los grados
escolares.

GRACIAS.