Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Fundamentos En Gestión Integral
Código: 112001

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación – Tarea 3: Estudiar

las Temáticas de la Unidad 2. Fundamentos Administrativos.

1. Descripción de la Actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 120 Puntos
La actividad inicia el: jueves, 1 La actividad finaliza el: miércoles, 14
de julio de 2021 de julio de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

El estudiante reconoce los fundamentos básicos de la administración, su

operatividad en una organización, en conjunto con las variables y factores que
posibilitan el crecimiento empresarial, adquiriendo habilidades administrativas,
que permitan el desarrollo productivo y sostenible de las empresas.
La actividad consiste en:

Para el desarrollo de la Tarea 3, se distribuirán los roles, dado que el desarrollo

del Trabajo es Colaborativo, para ello es muy importante la interacción entre
los integrantes del grupo, cada integrante del grupo deberá asumir la
responsabilidad para el cumplimiento de la misma, acorde a los roles
propuestos. Se recomienda que la interacción en el Foro entre los miembros del
equipo se realice basada en las normas de convivencia al interior del grupo,
definidas en la Netiqueta Virtual de la UNAD.

Aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días para el

cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta estas
participaciones para la asignación de la calificación en respeto del
cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han hecho. (Resolución
Rectoral 6808 del 19 de agosto de 2014).

Estos son los Roles, para el desarrollo de la Tarea 3:

1
 Compilador: Estudiante encargado de consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a
los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar. Es el
encargado de subir el trabajo final.
 Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
 Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada
de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
 Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el docente.
 Dinamizador del Proceso: Estudiante que se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades
individuales y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad
y por último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes
entre el cumplimiento y lo que hace falta por cumplir en la actividad. Alerta
a los compañeros sobre los tiempos de entrega de los productos y envió del
documento en los tiempos estipulados

Actividades a desarrollar, de manera individual el estudiante por medio del

estudio independiente y de las lecturas disponibles en el Entorno de Aprendizaje
y de la investigación que el que realice en fuentes externas, comprendiendo los
conceptos básicos y las generalidades de la administración y dará respuesta a
las siguientes actividades:

Actividad No. 1: En relación al siguiente video:

https://www.youtube.com/embed/UndF5zsmdfw, cada estudiante presenta
una definición de Administración, explicará la importancia de esta ciencia, sus
características y aplicaciones en el entorno empresarial y expondrá cómo usaría
la Administración al dirigir una empresa que pertenezca a su carrera de estudio.

Actividad No. 2: Defina qué es una Empresa y qué es Empresario, presente

su respuesta mediante una infografía. Puede tener como apoyo el siguiente

2
link: Rojo, J. (2019) Tutorial para hacer una infografía en Canva. Recuperado
de: https://www.youtube.com/watch?v=uGzVpZHWQzc

Actividad No. 3: Teniendo en cuenta las Funciones Administrativas: Planear;

Organizar; Dirigir y Controlar, elabore una tabla de tres columnas en la primera
columna indique la función administrativa, en la segunda columna presente la
descripción de la función administrativa, lo que se realiza en cada función y en
la tercera columna presente un ejemplo de la aplicación de la función
administrativa para las empresas.

Funciones Descripción Ejemplo

Administrativas
Planear.
Organizar.
Dirigir.
Controlar.

Para el trabajo final colaborativo se presenta una sola tabla unificando las
respuestas fruto del trabajo en equipo.

Actividad No. 4: Investigue la clasificación de las empresas acorde a la

legislación colombiana y efectúe un mapa mental con la clasificación de las
empresas.

Para el trabajo final colaborativo elijan el mapa mental más completo, con la
mejor estructura y presentación.

Actividad No. 5: Acorde a las temáticas vistas en la Unidad No. 2, sobre los
Fundamentos de Administración, de manera individual presenten un concepto
muy bien argumentado y contextualizado de:

Variable Concepto
Productividad.
Competitividad.
Eficiencia.
Eficacia.
Calidad.
Rentabilidad,

3
Para el trabajo final colaborativo pueden unificar las respuestas de todos los
integrantes en la siguiente tabla:

Variable Concepto Concepto Concepto Concepto Concepto

estudiante estudiante estudiante estudiante estudiante
1 2 3 4 5
Productividad.
Competitividad.
Eficiencia.
Eficacia.
Calidad.
Rentabilidad,

Estas respuestas deben ser de su autoría, luego de haber leído y apropiado los
referentes teóricos sobre los temas de la Unidad 2, los cuales encuentra en los
Contenidos y Referentes Bibliográficos para la Unidad 2 ubicado en el Entono
de Aprendizaje; por lo cual no debe copiar textos bajados de internet, tomado
de alguna fuente bibliográfica, sin colocar las citas o fuentes bibliográficas, o
tomar las respuestas entregadas por sus compañeros de grupo.

Comparta las respuestas directamente en el Foro de la Tarea 3, para

poder interactuar y debatir los conceptos con los de los demás
Compañeros y Tutor de Grupo.

Una vez compartido las respuestas a cada actividad individualmente y de igual

forma haber comentado las respuestas de por lo menos un compañero,
generando debate académico, el grupo construirá un solo trabajo con una sola
respuesta a cada actividad, fruto de la revisión de todas las respuestas y
enriquecimiento de las mismas por parte de todos los integrantes del grupo, la
respuesta unificada por el grupo, puede ser mediante un texto o consolidado
creando una tabla.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el Entorno de Información Inicial debe:

 Consultar la Agenda del curso.
 Revisar permanentemente el Foro de Noticias del curso.
 Informarse de la programación de las WebConference y los enlaces de las
grabaciones.

4
En el entorno de Aprendizaje debe:
 Consultar los Contenidos y Referentes Bibliográficos de la Unidad 2 -
Introducción a la Gestión Administrativa Social.
 En el Momento Intermedio, descargar la Guía de Actividades para la Tarea
3, debe leerla y apropiarla para el desarrollo de las actividades.
 Escoger y asumir un rol. (Los Roles se encuentran más adelante en la
presente Guía.)
 En el Foro de la Tarea 3, participar activamente, brindando respuesta
individual a cada actividad.
 Brindar retroalimentación y comentar por lo menos a uno de los
compañeros del grupo, presentando sus apreciaciones concretas y
constructivas acerca de los aportes del compañero, en pro de generar
debate académico y poder constituir un excelente producto grupal.
 Demostrar compromiso frente al curso e interés en el aprendizaje,
trabajar en equipo, con participaciones pertinentes y realizar sus aportes
a tiempo.
 Compartir sus dudas e inquietudes que se le puedan presentar respecto
a la actividad a realizar.
 Hacer uso del conducto regular, primero Tutor de Grupo, segundo
Director de curso y tercero Líder del Programa.

En el Entorno de Evaluación debe: Entregar un trabajo consolidado por

grupo, con las características solicitadas en la guía.
Evidencias Individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

 Participación individual, con las respuestas a cada actividad de la Tarea 3

directamente en el Foro.
 Comentarios pertinentes a las intervenciones de un mínimo un
compañero del grupo, estos comentarios deben generar debate y
enriquecimiento académico para la construcción del trabajo grupal.

Ponderación del Componente Individual: Hasta 62 Puntos (52%)

Recuerden: Aportes presentados en los últimos tres días no tendrán
valoración.
Evidencias Grupales:
Las evidencias grupales a entregar son: En consenso en el grupo deben definir
los roles que va a desempeñar cada uno de los participantes del grupo, frente
a la producción del trabajo grupal a entregar; estos son los roles a distribuir:

5
 Compilador: Estudiante encargado de consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a
los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar. Es el
encargado de subir el trabajo final.
 Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
 Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada
de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
 Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el docente.
 Dinamizador del Proceso: Estudiante que se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades
individuales y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad
y por último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes
entre el cumplimiento y lo que hace falta por cumplir en la actividad. Alerta
a los compañeros sobre los tiempos de entrega de los productos y envió del
documento en los tiempos estipulados.

El cumplimiento de estos roles no los exime de aportar activamente en

el desarrollo del trabajo, todos los estudiantes deben aportar en el
desarrollo de las actividades en el Foro y así mismo revisar los aportes
enviados por los Compañeros, para ello todos los participantes
deberán afrontar con responsabilidad y disciplina cada rol, tanto en la
construcción, como en la elaboración del producto final, se requiere
realizar aportes permanentes y congruentes para la solución de las
actividades, independientemente su rol dentro del grupo.

 Aportes constructivos al desarrollo del trabajo grupal.

 El producto por grupo, para la Tarea 3, como documento final, debe tener la
siguiente estructura y contenido:

1. Portada.
2. Tabla de Contenido.

6
3. Introducción.
4. Objetivo General. (1)
5. Objetivos Específicos. (2 o 3)
6. Justificación.
7. Desarrollo del contenido del trabajo: Consolidación de la construcción grupal
de las actividades solicitadas en la guía. (No es copiar todas las
respuestas de todos los integrantes del grupo, sino generar una
respuesta grupal a cada actividad, acorde a las intervenciones de
todos los integrantes del Grupo).
8. Conclusiones.
9. Bibliografía.
Se entregará el trabajo grupal final en archivo Word denominado:
Tarea_3_Grupo_

Ponderación del Componente Colaborativo: Hasta 58 Puntos (48%). A

pesar de ser un trabajo colaborativo se calificará teniendo en cuenta la
participación y aportes individuales.

Ponderación Total de la Tarea 3: Trabajo Colaborativo: 120 Puntos.

2. Lineamientos Generales para la Elaboración de las Evidencias a

Entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante acorde a los roles,
será el Compilador el cual se encargará de entregar el producto
grupal final en el Entorno de Evaluación.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto grupal entregado,

a los integrantes del grupo que hayan participado con aportes
durante el tiempo destinado para la actividad.

7
 5. El documento final debe tener una presentación acorde a un
trabajo de formación universitario.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA 7° versión, puede
consultarlas en
https://view.genial.ly/5cab5e88ae7af04f5a812ff3/guide-normas-apa-
7-version
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

8
 3. Formato de Rúbrica de Evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 62 Puntos
Nivel Alto: El estudiante participó de manera comprometida y
oportuna en el desarrollo de la Tarea 3, brindando respuesta a
Primer Criterio de cada una de las actividades de manera correcta en el Foro. Las
Evaluación: respuestas cuentan con los aportes constructivos al desarrollo de
la Tarea, frente a los fundamentos administrativos.
Respuestas Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
individuales a las entre 21 puntos y 40 puntos
actividades
propuestas. Nivel Medio: El estudiante participó parcialmente en el
desarrollo de la Tarea 3, no presento respuesta a cada una de las
Este criterio actividades de la Tarea.
representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 2 puntos y 20 puntos
120 puntos de la
actividad. Nivel Bajo: El estudiante no participo y tampoco presento
respuesta a las actividades de la guía de la Tarea 3.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo Criterio Nivel Alto: Los comentarios a los aportes de un compañero
de Evaluación: cumplen con los elementos solicitados en la guía; los comentarios
son pertinentes a las respuestas de las actividades, del
Pertinencia en los compañero, generan debate y enriquecimiento académico, sobre
comentarios a los los fundamentos administrativos, cuentan con el argumento,
aportes de un propio de la apropiación de la temática de la Unidad 2, resultado
compañero. de la investigación y consulta de las fuentes bibliográficas, frente
a las actividades de la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 12 puntos y 22 puntos
representa 22
puntos del total de Nivel Medio: Los cometarios a los aportes de un compañero
120 puntos de la cumplen parcialmente, dado que son muy genéricos y
actividad superficiales, no contienen ni la profundidad ni la especificad de
los temas de la Unidad 2, no generan debate y tampoco

9
 enriquecen el conocimiento, esto como resultado de la falta
apropiación de la temática fundamentos administrativos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 11 puntos

Nivel Bajo: El estudiante no presenta ningún cometario a

ningún compañero del grupo. Los comentarios presentados
carecen de la pertinencia sobre los fundamentos administrativos
vistos en la Unidad 2 y no cumplen con los elementos solicitados
en la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 58 puntos
Nivel Alto: El estudiante participó de manera comprometida y
oportuna en el desarrollo del trabajo grupal, generando aportes
y comentarios para el perfeccionamiento del trabajo final; el
Primer Criterio de estudiante género debate académico a las intervenciones de los
Evaluación: compañeros frente a la consolidación del trabajo final.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presentación de entre 10 puntos y 18 puntos
aportes y
participación en el Nivel Medio: El estudiante participó parcialmente en el
desarrollo del desarrollo del trabajo grupal, los aportes y comentarios
trabajo grupal. presentados a las intervenciones de los compañeros, son muy
superficiales y no generan enriquecimiento del trabajo final.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 18 entre 2 puntos y 9 puntos
puntos del total de
120 puntos de la Nivel Bajo: El estudiante no participó en la construcción del
actividad. trabajo final, no presentó ningún aporte al documento
consolidado y tampoco hizo ningún comentario a las intervennos
de los compañeros del grupo en la construcción del trabajo final.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

10
 Nivel Alto: Los aportes del estudiante son pertinentes y
Segundo Criterio congruentes en pro del desarrollo óptimo del trabajo final.
de Evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 18 puntos
Pertinencia en los
aportes a la Nivel Medio: Los aportes del estudiante no son pertinentes ni
construcción del congruentes a los conceptos y fundamentos de la Unidad 2, sobre
trabajo grupal. las generalidades de la administración, estos aportes son muy
superficiales y genéricos sobre la temática de la unidad.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 18 entre 2 puntos y 9 puntos
puntos del total de
120 puntos de la Nivel Bajo: El estudiante no presento ningún aporte.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel Alto: El documento grupal consolidado presenta una
excelente estructura, reúne todos los ítems requeridos en la guía
de actividades: Portada. Tabla de Contenido. Introducción.
Objetivos General y Específicos. Justificación. Desarrollo del
Tercer criterio de contenido del trabajo, con la consolidación de la construcción
evaluación: grupal de las actividades solicitadas en la guía. Conclusiones y
Bibliografía; cumpliendo con los objetivos del trabajo de manera
satisfactoria, se realizaron todos los pasos sugeridos en la guía,
El trabajo final
existe claridad y es totalmente pertinente con lo solicitado en la
cuenta con la
guía de actividades. El documento evidencia una muy buena
estructura y reune
redacción y manejo ortográfico.
todos los ítems
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
solicitados en la
entre 12 puntos y 22 puntos
guia.
Nivel Medio: El documento grupal consolidado presenta una
Este criterio estructura base, pero la misma carece de algunos puntos
representa 22 solicitados en la guía de actividades. El trabajo no reúne todos
puntos del total de los aspectos requeridos en la guía de actividades: Portada. Tabla
120 puntos de la de Contenido. Introducción. Objetivos General y Específicos.
actividad Justificación. Contenido. Conclusiones y Bibliografía; Se cumplió
parcialmente con los objetivos del trabajo, ya que no se
realizaron todos los pasos sugeridos en la guía, falta claridad en
las respuestas frente a las actividades de la guía. Se evidencia
parcialmente manejo de redacción y la ortografía es regular.

11
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 11 puntos

Nivel Bajo: No se presentó el documento final grupal. El trabajo

final presentado no evidencia una estructura adecuada, frente a
los ítems solicitados. No se evidencia manejo de redacción y
ortografía en el trabajo final.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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