I.E.

ACTIVIDAD N° 03 DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. SEMANA DEL 05 AL 09 DE JULIO DEL 2021 PROYECTO 4

Los avances y
desafíos del Perú
ESTUDIANTE: ___________________________________________________ aula 1° 2° - SEC. A B en el
bicentenario
PROF.
EDA 4: Reflexionamos
¿POR yQUÉ
valoramos los avances yELdesafíos
ES IMPORTANTE del PerúSOSTENIBLE
DESARROLLO en el bicentenario
EN LApara construir el país
COMUNIDAD Y ELque anhelamos
PAÍS?

COMPETENCIA:
CAPACIDADES: EVIDENCIA:
PROPÓSITO:  Elabora un organizador visual para explicar la
 Explica el • Identificar los retos que enfrenta el
mundo físico  Comprende y usa importancia del desarrollo sostenible en la
Estado y los ciudadanos para lograr un
basándose en conocimientos sobre los comunidad y el país.
país con justicia, equidad y respeto a
conocimiento seres vivos; materia y PRODUCTO DEL PROYECTO:
los derechos de todos.
s sobre los energía; biodiversidad, RETO:
seres vivos, Tierra y universo  Narración de un día en el país que anhelamos,
materia y  Evalúa las implicancias del donde las ciudadanas y los ciudadanos ejercen
• ¿Cómo podemos generar la valoración
energía, saber y del quehacer sus derechos y cumplen sus deberes, entre
de nuestro pasado y la reflexión sobre
biodiversidad, científico y tecnológico ellos los referidos a la igualdad de
la oportunidad de construir el país en el
Tierra y oportunidades y al acceso a redes de desagüe
que anhelamos vivir?
universo. y electricidad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Expliqué las transformaciones de las fuentes de energías renovables, para el Argumenté la contribución del desarrollo científico
desarrollo sostenible. Para ello interrelacioné conceptos, datos, evidencias que
expresé con mis propias palabras. Argumenté la contribución del desarrollo y tecnológico al acceso a energías limpias en el
científico y tecnológico al acceso a energías limpias en el Perú. Perú.

El desarrollo sostenible (DS) nació como un modelo de desarrollo

económico, que plantea una relación equitativa entre sus tres
dimensiones básicas (desarrollo económico, social y ecológico).
Es hasta 1992 en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio
Ambiente y el Desarrollo, celebrada en Rio de Janeiro, Brasil, también
conocida como la Cumbre para la Tierra, cuando el desarrollo
sostenible se define como “aquel que satisface las necesidades de las
generaciones presentes en forma igualitaria, sin comprometer la
capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias Características que debe reunir un desarrollo para
necesidades”. que podamos considerarlo sostenible:
 Busca la manera de que la actividad económica
Es el desarrollo que asegura las necesidades del presente sin mantenga o mejore el sistema ambiental.
comprometer la capacidad de las futuras generaciones para  Asegura que la actividad económica mejore la
enfrentarse a sus propias necesidades. calidad de vida de todos, no sólo de unos pocos
selectos.
DESARROLLO
Según SOSTENIBLE el desarrollo sostenible tiene que conseguir
este planteamiento  Usa los recursos eficientemente.
a la vez:  Promueve el máximo de reciclaje y reutilización.
 Pone su confianza en el desarrollo e
 Satisfacer las necesidades del presente, fomentando una actividad implantación de tecnologías limpias.
económica que suministre los bienes necesarios a toda la población  Restaura los ecosistemas dañados.
mundial.  Promueve la autosuficiencia regional.
 Satisfacer las necesidades del futuro, reduciendo al mínimo los  Reconoce la importancia de la naturaleza para el
efectos negativos de la actividad económica, tanto en el consumo de bienestar humano.
recursos como en la generación de residuos, de tal forma que sean
PARA ANALIZAR:
soportables por las próximas generaciones. Cuando nuestra actuación
supone costos futuros inevitables (por ejemplo, la explotación de
• minerales no renovables),
¿Quién decide los objetivossedeldeben buscar
desarrollo formas de compensar
sostenible?
totalmente el efecto negativo que se está produciendo (por ejemplo,
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desarrollando nuevas tecnologías que sustituyan el recurso gastado).
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• ¿Cómo se relacionan el cambio climático con el desarrollo sostenible?
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Cada país, continente u organización puede definir unos principios propios sobre como generar un desarrollo
sostenible. La Univalle, propone los siguientes objetivos y principios para América Latina:

Asegurar la existencia humana Mantener el potencial productivo de Mantener las opciones de desarrollo

Prof.
I.E.
la sociedad y actuación de la sociedad
1.Protección de la salud humana 6.El uso sostenible de recursos 11.La igualdad de oportunidades en
naturales renovables educación, empleo e información
2.Satisfacción de las necesidades 7. El uso sostenible de recursos 12.La participación en los procesos
básicas naturales no renovables  sociales de decisión
3.La posibilidad de las personas de 8.El uso sostenible del medio 13.La protección de la herencia
asegurar automáticamente su ambiente como receptor de cultural y de la diversidad cultural
existencia emisiones
4.La distribución justa del acceso a 9.Evitar riesgos tecnológicos 14. La protección de la función
los recursos naturales y de su uso inaceptables cultural de la naturaleza
5.El equilibrio de las diferencias 10. El desarrollo sostenible del capital 15.Asegurar los recursos y
extremas entre ingresos y material, humano y de capacidades "sociales"
propiedad de bienes conocimiento

Los indicadores son datos que nos permiten medir de forma objetiva sucesos para poder respaldar acciones, esta
medición puede hacerse de forma cualitativa o cuantitativa.
Los indicadores pueden están compuestos por una variable, por ejemplo: número de fábricas en un municipio, o por
un grupo de variables, como, por ejemplo: metros cuadrados de parques urbanos por habitante.
En el medio ambiente, los indicadores se utilizan principalmente para:
 Poder evaluar las dimensiones de los problemas ambientales
 Establecer objetivos de sostenibilidad ambiental
 Controlar el cumplimento de los objetivos
 Incrementar el grado de conciencia ciudadana en materia ambiental
La clasificación de los indicadores de sostenibilidad y su aplicación depende de su escala, si son indicadores:
INDICADORES DEL DESARROLLO
mundiales, nacionales, regionalesSOSTENIBLE
o locales.
Algunos de los indicadores más usados a nivel de naciones como Colombia, establecen índices de bienestar
económico, de planeta vivo, de bienestar económico sostenible y huella ecológica.

Huella ecológica:
Es un indicador de desarrollo sostenible que puede medirse a escala nacional,
regional y local. Este es un índice que recoge la cantidad de territorio necesaria
para satisfacer las necesidades de un país o una región. Todos los consumos de
un país son transformados en unidades de territorio o hectáreas que hacen
posible conocer cuántas hectáreas reales requiere un país para su
sustentabilidad (William Rees and Matthis Wakernagle). El objetivo de esta
herramienta, es que los seres humanos, ya sea en grupo o de manera
individual, identifiquen y corrijan aquellas acciones que no contribuyen a un
estilo de vida sostenible.
La huella de carbono:

Es un indicador que a través de un inventario mide la producción de gases

efecto invernadero (GEI) generado por las diferentes actividades de personas,
empresas, eventos, etc., que se derivan de la producción de energía, quema de
combustibles fósiles (como el carbón, el petróleo y el gas natural), generación CO2
de metano por los residuos generados y otras actividades productoras de GEI.
El resultado de nuestro impacto sobre el ambiente está medido en toneladas Fuente:
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/d
de dióxido de carbono equivalente (CO2e). efault/files/naspublic/curriculos_ex/n2g10_ciena

La huella hídrica

Es un indicador que mide la cantidad de agua que necesita en el proceso de

producción de bienes y servicios de una empresa, también puede medirse el
volumen de agua consumido por una comunidad o por una persona. Por
ejemplo:

 La producción de un kilo de ternera requiere 16.000 litros de agua.

Prof.
 Para producir una taza de café se necesitan 140 litros de agua.
I.E.

¿Por qué la promoción de una producción limpia?

Producción limpia constituye la aplicación continua de una estrategia ambiental preventiva e integrada para los
procesos, productos y servicios, con el objetivo de incrementar la eficiencia, manejar racionalmente los recursos y
reducir los riesgos sobre la población humana y el ambiente, para lograr el desarrollo sostenible (Artículo 77 de la Ley
general del ambiente N° 28611).

El desarrollo sostenible no es sólo la protección del medio ambiente, es una nueva forma de pensar
sobre la vida y la política, es un tipo de crecimiento económico sostenible en armonía con la naturaleza,
es la reanudación de los conceptos de justicia, oportunidad e igualdad entre todos los hombres.

El propósito de esta actividad es Identifica la importancia del desarrollo sostenible para el

mejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos.

REFLEXIONAMOS

¿Cómo transformamos las fuentes de energía renovable en energía eléctrica necesarias para el desarrollo sostenible
de nuestro país? Lo representamos en un modelo, esquema, dibujo u otro. Explicamos nuestro modelo, esquema,
dibujo, u otro. Recordemos interrelacionar conceptos: energía, transformación de la energía, fuentes renovables de
energía; modelos (dibujos, esquemas) por ejemplo energía hidráulica y usar nuestras propias palabras para elaborar
la explicación.

PARA TERMINAR

Elabora un organizador visual para explicar la importancia del desarrollo sostenible en la comunidad y el país.

Prof.
I.E.

NOS EVALUAMOS
Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré de lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Expliqué las transformaciones de las fuentes de energías renovables, para
el desarrollo sostenible. Para ello interrelacioné conceptos, datos,
evidencias que expresé con mis propias palabras. Argumenté la
contribución del desarrollo científico y tecnológico al acceso a energías
limpias en el Perú.
Argumenté la contribución del desarrollo científico y tecnológico al
acceso a energías limpias en el Perú.

Prof.