ACTIVIDAD N° 03: CIENCIA Y TECNOLOGÍA Primero de secundaria

Proyecto 04: Reflexionamos y valoramos los avances y desafíos del Perú en el bicentenario para construir el país que anhelamos.

¿CÓMO EL DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO CONTRIBUYE A LA GENERACIÓN Y ACCESO A ENERGÍAS

LIMPIAS EN EL PERÚ?

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA

Explica el mundo  Comprende y usa  Identificar los retos que  Elabora un organizador visual para
físico basándose en conocimientos sobre enfrenta el Estado y los explicar la importancia del desarrollo
conocimientos los seres vivos; ciudadanos para lograr un sostenible en la comunidad y el país.
sobre los seres materia y energía; país con justicia, equidad y PRODUCTO DEL PROYECTO:
vivos, materia y biodiversidad, Tierra respeto a los derechos de  Narración de un día en el país que
energía, y universo todos. anhelamos, donde las ciudadanas y
biodiversidad,  Evalúa las RETO: los ciudadanos ejercen sus derechos y
Tierra y universo. implicancias del  ¿Cómo podemos generar la cumplen sus deberes, entre ellos los
saber y del quehacer valoración de nuestro referidos a la igualdad de
científico y pasado y la reflexión sobre la oportunidades y al acceso a redes de
tecnológico. oportunidad de construir el desagüe y electricidad.
país en el que anhelamos
vivir?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Explique las transformaciones de las fuentes de energías renovables, Argumente la contribución del desarrollo
para el desarrollo sostenible. Para ello interrelacioné conceptos, científico y tecnológico al acceso a
datos, evidencias que expresé con mis propias palabras. energías limpias en el Perú.

DESARROLLO SOSTENIBLE

El desarrollo sostenible (DS) nació como un modelo de desarrollo

económico, que plantea una relación equitativa entre sus tres
dimensiones básicas (desarrollo económico, social y ecológico).

Es hasta 1992 en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el

Medio Ambiente y el Desarrollo, celebrada en Rio de Janeiro, Brasil,
también conocida como la Cumbre para la Tierra, cuando el
desarrollo sostenible se define como “aquel que satisface las
necesidades de las generaciones presentes en forma igualitaria, sin
comprometer la capacidad de las generaciones futuras para
satisfacer sus propias necesidades”.
Es el desarrollo que asegura las necesidades del presente sin
comprometer la capacidad de las futuras generaciones para
enfrentarse a sus propias necesidades.
Según este planteamiento el desarrollo sostenible tiene que
conseguir a la vez:
 Satisfacer las necesidades del presente, fomentando una
actividad económica que suministre los bienes necesarios a toda
la población mundial.
 Satisfacer las necesidades del futuro, reduciendo al mínimo los
efectos negativos de la actividad económica, tanto en el
consumo de recursos como en la generación de residuos, de tal
forma que sean soportables por las próximas generaciones.
Cuando nuestra actuación supone costos futuros inevitables (por
ejemplo, la explotación de minerales no renovables), se deben
buscar formas de compensar totalmente el efecto negativo que
se está produciendo (por ejemplo, desarrollando nuevas
tecnologías que sustituyan el recurso gastado).
Características que debe reunir un desarrollo para
que podamos considerarlo sostenible:
 Busca la manera de que la actividad económica
mantenga o mejore el sistema ambiental.
 Asegura que la actividad económica mejore la
calidad de vida de todos, no sólo de unos pocos
selectos.
 Usa los recursos eficientemente.
 Promueve el máximo de reciclaje y reutilización.
Pone su confianza en el desarrollo e
implantación de tecnologías limpias.
 Restaura los ecosistemas dañados.
 Promueve la autosuficiencia regional.
 Reconoce la importancia de la naturaleza para
el bienestar humano.
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PARA ANALIZAR:
¿Quién decide los objetivos del desarrollo sostenible?
El desarrollo sostenible naciò como un modelo de desarrollo econòmico, entre sus tres dimensiones bàsicas(desarrollo econòmico,social y ecològico).Es hasta 1992 en la
Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, es el desarrollo que asegura las necesidades del presente sin comprometer las futuras generaciones
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para enfrentarse a sus propias necesidades.
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¿Cómo se relaciona el cambio climático con el desarrollo sostenible?
El cambio climàtico se relaciona con el desarrolo sostenible en que: El cambio climàtico es una amenaza multiplicadora. Se refiere al impacto negativo que el calentamiento
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global tiene en la naturaleza y la humanidad y que dificulta el avance de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
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Cada país, continente u organización puede definir unos principios propios sobre cómo generar un desarrollo
sostenible. La Univalle, propone los siguientes objetivos y principios para América Latina:
Mantener el potencial Mantener las opciones de
Asegurar la existencia humana productivo de la sociedad desarrollo y actuación de la
sociedad
1. Protección de la salud humana 6. El uso sostenible de recursos 11. La igualdad de oportunidades
naturales renovables en educación, empleo e
información.
2. Satisfacción de las necesidades 7. El uso sostenible de recursos 12. La participación en los
básicas. naturales no renovables. procesos sociales de decisión.
3. La posibilidad de las personas de 8. El uso sostenible del medio 13. La protección de la herencia
asegurar automáticamente su ambiente como receptor de cultural y de la diversidad cultural.
existencia. emisiones.
4. La distribución justa del acceso a los 9. Evitar riesgos tecnológicos 14. La protección de la función
recursos naturales y de su uso. inaceptables. cultural de la naturaleza.
5. El equilibrio de las diferencias 10. El desarrollo sostenible del 15. Asegurar los recursos y
extremas entre ingresos y propiedad capital material, humano y de capacidades "sociales".
de bienes. conocimiento.
INDICADORES DEL DESARROLLO SOSTENIBLE

Los indicadores son datos que nos permiten medir de forma objetiva sucesos para poder respaldar
acciones, esta medición puede hacerse de forma cualitativa o cuantitativa.
Los indicadores pueden están compuestos por una variable, por ejemplo: número de fábricas en un
municipio, o por un grupo de variables, como, por ejemplo: metros cuadrados de parques urbanos por
habitante.
En el medio ambiente, los indicadores se utilizan principalmente para:
• Poder evaluar las dimensiones de los problemas ambientales
• Establecer objetivos de sostenibilidad ambiental
• Controlar el cumplimento de los objetivos
• Incrementar el grado de conciencia ciudadana en materia ambiental.
La clasificación de los indicadores de sostenibilidad y su aplicación depende de su escala, si son
indicadores: mundiales, nacionales, regionales o locales.
Algunos de los indicadores más usados a nivel de naciones como Colombia, establecen índices de
bienestar económico, de planeta vivo, de bienestar económico sostenible y huella ecológica.
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Huella ecológica:
Es un indicador de desarrollo sostenible que puede medirse
a escala nacional, regional y local. Este es un índice que
recoge la cantidad de territorio necesaria para satisfacer las
necesidades de un país o una región. Todos los consumos
de un país son transformados en unidades de territorio o
hectáreas que hacen posible conocer cuántas hectáreas
reales requiere un país para su sustentabilidad (William
Rees and Matthis Wakernagle).
El objetivo de esta herramienta, es que los seres humanos,
ya sea en grupo o de manera individual, identifiquen y
corrijan aquellas acciones que no contribuyen a un estilo de
vida sostenible.

La huella de carbono:
Es un indicador que a través de un inventario mide la
producción de gases efecto invernadero (GEI) generado por
las diferentes actividades de personas, empresas, eventos,
etc., que se derivan de la producción de energía, quema de
combustibles fósiles (como el carbón, el petróleo y el gas
natural), generación de metano por los residuos generados y
otras actividades productoras de GEI. El resultado de nuestro
impacto sobre el ambiente está medido en toneladas de
dióxido de carbono equivalente (CO2e).

La huella hídrica
Es un indicador que mide la cantidad de agua que
necesita en el proceso de producción de bienes y
servicios de una empresa, también puede medirse el
volumen de agua consumido por una comunidad o
por una persona. Por ejemplo:
 La producción de un kilo de ternera requiere
16.000 litros de agua.
 Para producir una taza de café se necesitan 140
litros de agua.
 Se requieren 280 litros de agua para hacer 1 litro
de cerveza.
LOS CIUDADANOS PERUANOS DEBEMOS:

 Respetar y proteger toda forma de vida.

 Asumir los impactos y costos ambientales de su actividad.
 Valorar todos los saberes ancestrales, expresión de una mejor relación ambiental entre el ser humano
y la naturaleza.
 Respetar los estilos de vida fomentando aquellos que buscan la armonía con el ambiente.
 Trabajar por el bienestar y la seguridad humana presente y futura.
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¿Por qué la promoción de una producción limpia?
Producción limpia constituye la aplicación continua de una estrategia ambiental preventiva e integrada para
los procesos, productos y servicios, con el objetivo de incrementar la eficiencia, manejar racionalmente los
recursos y reducir los riesgos sobre la población humana y el ambiente, para lograr el desarrollo sostenible
(Artículo 77 de la Ley general del ambiente N° 28611)

El desarrollo sostenible no es sólo la protección del medio ambiente, es una nueva forma
de pensar sobre la vida y la política, es un tipo de crecimiento económico sostenible en
armonía con la naturaleza, es la reanudación de los conceptos de justicia, oportunidad e
igualdad entre todos los hombres.

El propósito de esta actividad es Identifica la importancia del desarrollo sostenible

para el mejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos.

REFLEXIONAMOS
¿Cómo transformamos las fuentes de energía renovable en energía eléctrica necesarias para el desarrollo
sostenible de nuestro país? Lo representamos en un modelo, esquema, dibujo u otro. Explicamos nuestro
modelo, esquema, dibujo, u otro. Recordemos interrelacionar conceptos: energía, transformación de la energía,
fuentes renovables de energía; modelos (dibujos, esquemas) por ejemplo energía hidráulica y usar nuestras
propias palabras para elaborar la explicación.

La energìa del viento son capaces de trasformar la energìa eòlica ,ya sea para la producciòn de energìa
elèctrica. El viento mueve de la hèlice, esto mueve al generador que se encuentra en la parte posterior,
el generador convierte la energìa eòlica a energìa elèctrica y es enviado por los cables a un transformador
para elevar el voltaje, despuès es enviada por los cables de alta tensiòn a los lugares donde se necesita
la energìa elèctrica.
La energìa eòlica destaca que es importante,ya que no emite sustancias tòxicas ni contaminantes al
aire.

PARA TERMINAR
Elabora un organizador visual para explicar la importancia del desarrollo sostenible en la comunidad y el país.
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NOS EVALUAMOS

Estoy en ¿Qué puedo hacer para

CRITERIOS DE EVALUACION Lo logré proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Expliqué las transformaciones de las fuentes de energías
renovables, para el desarrollo sostenible. Para ello interrelacioné
conceptos, datos, evidencias que expresé con mis propias palabras.
Argumenté la contribución del desarrollo científico y tecnológico al
acceso a energías limpias en el Perú.

Recuerda:
Debemos evitar salir de casa y tener contacto con personas que no viven con nosotros, lávate
las manos frecuentemente con jabón por más de 20 segundos, usa correctamente tu
mascarilla, mantén el distanciamiento social y no te olvides de enviar tus evidencias a tu
docente de manera responsable.
¡Te cuidas, me cuido y todos nos cuidamos!