U Llama la atención del otro (con

vocalizaciones o balbuceos).

U Mueve la cabeza para decir “No”,

lanza objetos que no le gustan.
U Mueve la mano para decir “chao”

U Indica claramente las solicitudes;

dirige la conducta del otro; muestra
objetos, da objetos a los adultos,
acaricia al otro, tira del adulto o
apunta con el dedo al objeto para
conseguirlo.
U Coordina acciones entre los objetos
y los adultos (mira hacia adelante-
atrás y entre el objeto y el adulto;
Atención-acción conjunta).
U Imita nuevos sonidos y acciones. Ausencia de balbuceo
Muestra patrones de reduplicación No dice “mama” o “papá”
F aunque sea de forma
silábica más consistentes, comienza
a producir vocalizaciones que imprecisa
asemejan las primeras palabras.
F Balbucea fuertemente con gran No experimenta con sonidos
variedad de formas y entonaciones.
F Vocaliza ante el espejo o cuando
juega.
C Mira hacia el lugar donde están
juguetes que se han escondido.
C Gira su cabeza ante su nombre

C Entrega un objeto que tiene ante el

comando “dame”
C Empieza a relacionar las palabras-
objetos: primeras palabras reales.

Si el cotejo es color verde: Desarrollo normal. Sólo requiere de los controles habituales en APS y actividades de
promoción si amerita.
Si el cotejo color amarillo: Desarrollo con una cierta desviación de la norma: Requiere estimulación y seguimiento del
área del desarrollo.
Si el cotejo da por lo menos un ítem en color rojo: Desarrollo con Retraso del lenguaje: Requiere estimulación,
seguimiento y derivación a fonoaudiólogo/ equipo de cabecera.