FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS

PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: La granjera y sus amigos los animales.
I.2. EDAD: 3 años
I.3. ESTUDIANTES: Alvarado Carbajal Fanny , Correa Vasquez Fabiana, Díaz Bobadilla Alessandra, Guerra Vera Sandi,Rojas Huallan
Kathy.
I.4. FECHA: 07/11/2019

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

TÉCNICA /
EVIDENCIA
INSTRUMENTO
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO DE
DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Expresa con sus
Identifica características de personas,personajes,
COMUNICACIÓN

“Lee diversos tipos de • .Infiere e interpreta propias palabras

animales u objetos apartir de lo que observan en las OBSEVACIÓN /
textos en su lengua información del texto lo que mas le
ilustraciones cuando explora cuentos , etiquetas , GUIA DE
materna” escrito gusto de la
carteles, que se presentan en variados soportes. OBSERVACIÓN
actividad
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III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES:

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO

PEDAGÓGICOS
UNIDAD INICIO PROBLEMATIZACIÓN: Vestimenta de
DIDÁCTICA La maestra realiza una dramatización sobre una granjerita que ha perdido a sus animales ,para granjera
Siluetas de
esto ella emplea adivinanzas y siluetas para que los niños la ayuden a encontrar a sus amigos animales
los animales. Imágenes de
animales.
MOTIVACIÓN: La maestra emplea una canción para incentivar a los niños “Bartolito era
un gallo”
SABERES PREVIOS: Lamina de 45’
La maestra hace uso de una lamina donde se encuentran varios animales de la granja , realiza animales de la
preguntas :¿Ustedes aman a los animales? ¿ Que animales encontramos en la imagen? ¿Qué granja
sonido emiten los animales?¿ Alguno de los animales que vemos en la imagen tienen ustedes
en casa?
PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN: Normas de
Se indica a los niños que se realizara la hora del cuento, para ello deben seguir las normas de convivencia
convivencia y formarse en media luna.
DESARROLLO GESTÓN Y Antes de la lectura : Se presenta a los niños una escena del Cuento
ACOMPAÑAMIENTO cuento y se realizan preguntas sobre los personajes que observan Imagen de una
y la situación en donde se encuentran. escena
Durante la lectura: Se relata el cuento conociendo y se
interactua con el material.
Después de la lectura:
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¿Qué animales se presentaron en el cuento?¿Era el zorro malo?

¿Cómo se sintió el pollito al inicio? ¿Los animalitos ayudaron al
zorro?
CIERRE EVALUACIÓN: Cartillas de
La maestra muestra imágenes de diferentes animales , los niños identifican a los animales de imágenes de
la granja . animales de la
selva y de la
granja

IV. ANEXOS:
DISEÑO E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
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Nombres y Apellidos
Construcción de normas y compromiso
I P L OBSERVACIÓN

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18

19
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20

Cuento
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