FUERZAS MILITARES DE COLOMBIA

EJERCITO NACIONAL

BATALLON DE APOYO DE SERVICIOS PARA LA EDUCACION MILITAR

PLAN DE ELECCION N° 23-24

MATERIA: ACCIONES SORPRESIVAS

FECHA Y HORA: DE ACUERDO A HORARIO

AREA: TACTICA

TIPO DE INSTRUCCIÓN: TEORICA/PRACTICA

UNIDAD QUE RECIBE LA INST: __________________

MATERIAL Y EQUIPO ESPECIAL: OMITIDO

AUXILIARES: SLP Y SLR

AYUDAS DE INSTRUCCIÓN: AYUDAS EN AUDIOVISUALES

TAREASDEESTUDIOPREVIO: MANUALDE EMPLEO DE LOS GRUPÓS

ANTIEXPLOSIVOS EOD MANUAL EJC 3-217

UNIFORME Y EQUIPO: S.C.A.

TROPAS REQUERIDAS: OMITIDO

TRANSPORTE: OMITIDO

1. Introducción (Cinco Minutos).

Saludo:

Buenos días señores oficiales, suboficiales y soldados soy el SS. HURTADO HURTADO
JOSE OCTAVIO orgánico del BASEM .

Llamar la atención:
Siendo tan escaso, dentro de la literatura técnica nacional el tratamiento de tan
importante tema, hemos considerado de vital importancia, ya que uno de los principales
azotes de nuestra sociedad está relacionado con el uso indiscriminado de los explosivos
por un lado y por otro lado el correcto empleo de los explosivos en los procesos de
voladura que nuestra ingeniería desarrolla.

Motivación:
A raíz de los adelantos científicos, y uno de ellos la manipulación de los explosivos es
de vital importancia tener en cuenta que a pesar de que en Colombia y otras países del
mundo no se le está dando el uso adecuado a los explosivos, en esta tarea nos damos
cuenta de lo necesario que es aprender algo de ellos.
Enlace:
Esta instrucción se constituye en factor elemental y esencial en el combatiente, para la
búsqueda y destrucción de trampas o minas con explosivos comerciales y militares
empleando todas las medidas de seguridad.

Política integral de DDHH y DIH

Es el conjunto de normas internacionales para ser aplicadas a los conflictos armados y
que tiene por objetivo proteger a las víctimas de los conflictos; de igual manera, limita, por
razones humanitarias, el derecho que tienen las partes de elegir los medios y métodos
utilizados en el ejercicio de la guerra, protegiendo personas y bienes que pueden verse
afectados.

ORIGEN

 1859 BATALLA DE SOLFERINO ITALIA (FRANCESES Y AUSTRIACOS)

 1862 SOLFERINO (HENRI DUNANT) PROPONE DOS IDEAS.
 CREAR ORGANISMOS DE SOCORRO.
 CONDICIONAR NORMAS QUE REGULEN EL CONFLICTO.
 1863 NACE LA CRUZ ROJA.
 1864 NACE EL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO CONVENIO
GINEBRA.

OBJETIVO DE ESTA INSTRUCCIÓN: capacitar al personal de Alumnos o Soldados en

el conocimiento de AEI.

DESARROLLO DEL TEMA:

Método de instrucción: Teórico practico, Relación instructor Estudiante : 01 hasta

compañía, Tiempo de instrucción: 45 minutos (S), Referencias: Manual de empleo de
los grupos EXDE. Manual EJC 3-217 Apéndice 1 y 2 del anexo de tiro a la Directiva de
instrucción y entrenamiento, título:__4____, párrafo:_4_____, paginas:___20____
Clasificación de seguridad: Sin clasificar

TAREA N.23: EJECUTAR EL PROCEDIMIENTO DE REACCION CONTRA UN ATAQUE DE

FUEGO INDIRECTO
TAREA N 24: EJECUTAR EL PROCEDIMIENTO DE REACCION CONTRA UN ATAQUE DE
UN FRANCO TIRADOR
CONDICIÓN: En una bahía de instrucción, ayudas audiovisuales, una explicación y
demostración por parte del instructor.

NORMA: Identifica los procedimientos de reacción utilizados contra el ataque de fuego

indirecto y de un franco tirador

2. DESARROLLO DEL TEMA

SS. HURTADO HURTADO JOSE OCTAVIO TE. ESPINEL TABARES JUAN MANUEL
instructor CDTE. COMPAÑÍA I/R BASEM
CP.CHICO BOCANEGRA YAMIT TE. ESPINEL TABARES JUAN MANUEL
INSTRUCTOR CDTE. COMPAÑÍA I/R BASEM