Todo lo que debes saber acerca del marco teórico

El siguiente articulo trata el marco teórico y el histórico y de cómo se construye el

segundo; da una breve explicación sobre que es una teoría y como esta se plasma en el
marco teórico, asimismo, se presenta una exposición de la conversión de las preguntas
problema en los objetivos y las hipótesis.

Se puede definir una teoría como la dialéctica interna, real, de la sociedad y de su

existencia histórica enunciada en conclusiones, reiteraciones o regularidades y
abstracciones, en el plan de investigación la teoría se marca en el marco teórico, el cual
recibe este nombre debido a que es la exposición de los elementos teóricos directamente
relacionados con el espacio y tiempo del tema, se puede definir entonces como el
conjunto de principios, categorías , leyes y conceptos seleccionados de la teoría científica
por su proximidad con la realidad en donde se encuentra el tema, el subtema y el objetivo
de investigación. La construcción del marco teórico se realiza en función de la necesidad
que tienen el investigador de construir su tema, al utilizarlo el investigador se sitúa en las
complejidades de la realidad y obtiene instrumentos para abordarla, interpretarla y
explicarla: un marco teórico expone las complejidades teóricas del tema que se ha
decidido investigar, a la vez ofrece pautas sobre cómo se debe abordar
metodológicamente: donde y como iniciar la investigación.

Ahora bien, es importante establecer la relación entre la teoría y el método se dice que
corresponde a la teoría orientar la investigación, al ser el resultado del avance del
conocimiento científico, desentraña y plantea progresivamente, las causas, leyes y
contradicciones de la realidad, nos da las premisas y los pasos lógicos para el
conocimiento de relaciones, contradicciones y las causas de la realidad y, a la vez nos
permite la elaboración de principios, categorías, leyes y conceptos, así la utilización de la
teoría constituye a la ves la definición y/o utilización de un método de investigación: teoría
y método están estrechamente ligados, aunque ciertamente la teoría no es el método.

Habiendo compartido en el párrafo anterior información sobre la teoría, se va a definir el

método como el procedimiento planeado que sigue el investigador para descubrir las
formas de existencia de los procesos objetivos del universo para generalizar y profundizar
los conocimientos así adquiridos para demostrarlos en su conexión sistemática y para
comprobarlos en el experimento y en la aplicación técnica, la utilización de una teoría y de
un método nos permite el conocimiento objetivo del mundo. Los pasos del método en la
investigación social se ordenan en las siguientes operaciones:

a) Utilización y/o construcción de una f) Construcción de los objetivos

teoría. específicos.
b) Establecimiento del objetivo de g) Planteamiento de la hipótesis.
investigación. h) Contrastación de la hipótesis
c) Planteamiento de preguntas i) Conclusiones, afirmaciones y
científicas. generalizaciones.
d) Problematización
e) Aplicación de técnicas de obtención,
observación, interpretación,
organización y utilización de datos.
La construcción del marco teórico sigue el esquema de preguntas organizadas en
cada una de las dimensiones. Por consiguiente, se integra con cuatro fases sucesivas.

1. Se desarrolla todo lo pertinente a la teoría o teorías sobre la sociedad (lo

lógico):

Toda investigación científica parte de una teoría sobre la realidad. La teoría o las
teorías nos permiten situar, de manera adecuada, los diversos fenómenos, procesos,
cambios y movimientos que constituyen la realidad social. Es la fase lógica del marco
teórico, en tanto, se expone todos los principios, categorías, leyes y conceptos de
validez general en el análisis e investigación de la realidad. Siguiendo estos pasos, el
primer nivel puede adquirir dos expresiones: una lato sensu y otra estricto sensu. El
primer nivel lato sensu se integra con un primer núcleo de preguntas filosóficas y las
preguntas pertinentes a la teoría de la sociedad que vamos a utilizar; en tanto que
estricto sensu se integra solo con las preguntas sobre la teoría de la sociedad que
decidimos utilizar.

a) Construcción del primer nivel, lato sensu

Se integra con preguntas filosóficas y las preguntas que nos permiten saber una teoría
general de la sociedad:

a) ¿Qué es teoría? h) ¿Qué teorías hay sobre la

b) ¿Cómo se construyen las teorías? realidad?
c) ¿Quiénes construyen las teorías? i) ¿Cuál es la teoría científica sobre
 d) ¿Por qué se construyen las la realidad?
teorías? j) ¿Qué es ser?
e) ¿Qué teorías hay? k) ¿Qué es conciencia?
f) ¿Por qué hay diversidad de l) ¿Qué es conocimiento?
teorías? m) ¿Cómo se adquiere el
g) ¿Qué es realidad? conocimiento científico?
n) ¿Qué es objetividad?
o) ¿Qué relación hay entre objetividad
y subjetividad?
B) Construcción del primer nivel, estricto sensu

En el primer nivel, estricto sensu se obvia todo lo relacionado con lo ontológico, lo

gnoseológico y lo epistemológico, haciendo referencia solo a lo lógico de la existencia de
toda realidad social.

Para la construcción de este primer nivel se deben desarrollar preguntas como estas:

a) ¿Qué teorías hay sobre la d) ¿Qué propuestas sobre las

sociedad? duraciones sociales hay?
b) ¿Qué es producción? e) ¿Cuál es el ámbito de existencia
c) ¿Qué factores integran la de una sociedad colonial?
producción? f) ¿Qué función cumple una sociedad
en el sistema mundial?

Al investigador le permite iniciarlo en el conocimiento de las teorías sobre la sociedad, y

confirmar y fortalecer su formación teórica; al avezado le sirve para precisar aspectos
teóricos de su trabajo.

2. Se desarrolla todo lo universal teórico pertinente al tema (lo universal).

La segunda, tercera y cuarta fase abordan lo propiamente relacionado con el tema, el

subtema, y el objeto de investigación, Es el marco teórico propiamente dicho, en
cuento que los principio, las categorías, leyes y conceptos que se exponen están
relacionados temporal y especialmente con la realidad empírica que queremos
investigar.

Las preguntas de esta segunda fase pueden ser las siguientes:

 a) ¿Qué es una sociedad colonial? e) ¿Qué clases sociales hay en una
b) ¿Cómo se estructura formación social precapitalista?
económicamente un sistema f) ¿Cuál es la ideología dominante de
colonial? una sociedad precapitalista?
c) ¿Cuál es la función de una g) ¿Cuándo una sociedad
sociedad colonial? precapitalista padece una situación
d) ¿Cómo es una formación social colonial?
precapitalista?

3. Se desarrolla lo particular teórico pertinente al subtema (lo particular)

Esta tercera fase se constituye con todo lo pertinente a las clases sociales. El objetivo
de esta fase es saber sobre la dinámica de las clases sociales y el resto de los grupos,
subgrupos o estratos que le integran: las relaciones y contradicciones.

Las preguntas teóricas de este nivel pueden ser las siguientes:

a) ¿Qué es una clase social? e) ¿A partir de qué hechos y procesos

b) ¿Cómo se forma una clase social? se establecen las relaciones entre
c) ¿Cómo se estructuran las clases las clases sociales?
sociales? f) ¿Qué es una capa social?
d) ¿Cómo se establecen las g) ¿Qué es una comunidad
relaciones entre clases sociales? campesina?
h)
4. Se desarrolla lo teórico singular del objeto de investigación (lo singular)

Se integra cuando al investigador se aporta todo lo pertinente a las particularidades de

una clase social en especial. Esta fase también puede llamarse teórica empírica, ya
que parte de presupuestos teóricos, pero se desarrolla en la medida que avanza la
investigación al descubrir los aspectos particulares del fenómeno, hecho y / o proceso.
Las preguntas pueden ser las siguientes:

a) ¿Cómo se forma una clase social e) ¿Quién se constituye en la fuerza

dominante? de trabajo fundamental en la
b) ¿Cuál es la sustentación sociedad precapitalista?
económica de una clase dominante f) ¿Qué es una capa social?
colonial? g) ¿Qué es una comunidad
c) ¿Quiénes se constituyen en una campesina?
clase social dominante colonial? h) ¿Cómo se estructuran las
d) ¿Qué función cumple una clase relaciones de clase y capas en la
dominante colonial? sociedad precapitalista?